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　　励志  少年

　　全剧分上部野训（共二十集）
　　下部野营（共二十集）
　　
　　
　　上部野训各集内容简介
　　共分四大块
　　
　　一、融入大自然（共六集）
　　第一集无限风光
　　一千年古村焕发春青，风景秀美。山里一群孩子一放暑假翻山越岭，一路上吟诗唱歌赞美山光水色。途中遇到摄影师拍风景，录音爱好者录制天籁，碰上游客交流观光心得，发现老作家在途中爬格子，退休老人水边垂钓养生……通过不同寻常的方式推介无限风光，令人们心驰神往。
　　第二集奔赴自然
　　省城县城的中小学生与山里同学约定来山里度假过野生活，可遭到大人们的反对，硬要留在城里参加培训、辅导和比赛，孩子们用自己的特殊方式予以抵制、示威和抗议，最后“离家出走”，冲破了禁锢，奔赴山区。
　　第三集猜我是谁
　　城里孩子进山如同进入世外桃源，一切都新奇，与山民们打得火热。童年无忌，没遮拦地言出自己的身份、外号、爱好，同时又晒出自己父母，点赞的少，埋厌的多，充满了童稚，逗人发笑。最令山民吃惊的是一群快活得像小鸟的孩子竟然也有忧愁和厌气。
　　第四集山村夜话
　　山里老汉甘百龄，是山民中老顽童，是孩子们崇拜的偶像。三个孩子的妈妈向长者诉苦：而今的孩子越来越不听话，就是不懂事，老是长不大。小孩则在爷爷面前，发泄厌气：不是不听话，是妈妈们不让懂事，不让长大。妈妈们大吃一惊。老人把山里孩子和城里孩子放在一块，进行比对，作了较量，说：俗话说穷人的孩子早当家，山里的孩子早懂事……孩子们越来越不听话，正说明他们正在懂事，正在长大……几句话，振聋发聩，让妈妈们豁然开朗。
　　第五集秀美古村
　　百龄公公领着孩子们在村里走了一趟，又到村外围兜了一圈，亲眼目睹了古樟、古杉、古殿、古车、古碓等等古迹，山中游半日，走过几千年。又站在村前高冈观赏了古村新貌：高楼、轿车、热水器……最后登上山后制高点，眺望矗立蓝天之上的高峰，顿生攀登高峰之愿。老人坦言：欲登顶，必须经过一个多月的野训。孩子们起誓，摸爬滚打，再苦再累也要上。
　　第六集斗兽绝招
　　百龄公公领着孩子们爬山涉水，每到一处，现场讲述与野兽相遇该怎么应对故事，现身指教，除了要有体力和胆量以外，就要有智慧——采取上树、火攻、水阻和棍扫等招数，临危不惧，化险为夷。孩子立刻了成立了“00后夏令野营”，分工负责，制定规则，投入训练。

　　本剧力争做到“四有”：
　　1、有亮点：表现孩子们的天真、活泼，童贞无邪的性格，和高雅情操和高尚的品德，弘扬正气，释放正能量。
　　2、有看点：可以一集一集地看，也可以连续起来看，故事没有大人们之间的厉害关系和矛盾冲突，但在与大自然风险和途中歹徒斗争中也有惊心动魄的场面，中间穿插神话传说，科幻故事，寓言笑话和孩子们的私密和奇闻。
　　3、有笑点：因为是少儿题材，一定要适合少年的胃口，所以剧中加了点糖，添了些味精，孩子们的天真、幼稚、淘气、矫嫩……充满了童稚，逗人发笑。
　　4、有用点：在野外生活，充满风险，随时可能遭遇不测，这就要求每人必须学会一套野外生存的本领——一看就懂，一学就会，一用就灵。
　　一言以蔽之：力争做到思想性、艺术性、娱乐性和实用性统一。
　　本人班门弄斧，写下这部现实版少儿砥砺长篇电视连续剧，以激励少儿茁壮成长，兼提醒家长改变育儿观念和方式、方法。
　　但愿大师们喜欢。

　　甘峰：“就是她慢才好领头。她累了，歇会儿。如果快了，她累倒了，我们还能前行？”
　　吴知：“有道理，可以做到一个不掉队。”
　　甘峰命令：“出发！”
　　五人骑着单车，鱼贯似的上了路。
　　8
　　山中公路上。
　　孩子们骑单车，威风凛凛前行。
　　甘峰、家梅：“一路上，青山点头，绿水弹琴为我们送行！”
　　城里孩子：“鸟鸣声声，一路夹道送迎！”
　　9
　　平地公路。
　　一行五人，蹬着单车，风驰电掣般地赶路。
　　路人见了都行注目礼：“一群孩子，气派十足，威风凛凛的。”
　　孩子们回应：“我们都是学生，00后。”
　　吴知：“一路上，金色的田野，绿色的果园，一排排新建的小洋楼……如诗如画。”
　　王矛：“女的成了仙女，男的就是神童。”
　　林玫：“我们都是画中人，在画廊穿行。”
　　10
　　半路上。
　　林玫有点累了，车速明显减缓。
　　甘峰看看手表：“走了一半多，花了一个多小时，该停下来加油了。”
　　林玫：“再跑一点。”
　　家梅：“别累坏了。”
　　林玫：“我想找个有树阴又有水渠地方再停下。”
　　吴知：“小玫有长进了，树阴下凉快，有水可以冲凉。”
　　11
　　路边树阴下，沟渠旁。
　　孩子们停了下来，一个个走下水渠，洗脸擦汗。之后，席地而坐。
　　甘峰：“累不累？”
　　林玫：“有一点。”
　　家梅：“小矛、吴知呢？”
　　王矛：“一路有说有笑，哪会累呢？”
　　吴知：“一路风景美不胜收，欣赏欣赏，心旷神怡。”
　　家梅：“大家拿出干粮和水，在此野餐。”
　　孩子们依着树干，啃玉米，咬红薯，喝泉水………
　　王矛：“怎的，今天的玉米、红薯比往日的更有味？”
　　林玫：“因为你饿了。”
　　吴知：“还因为是我们自己煮的野味，自然津津有味啰！”
　　家梅忽然问：“有人身体有不适的？比如发热、头晕？”
　　城里孩子连连摇头：“感觉良好。”
　　家梅：“有没有无力反应？”
　　王矛站起振臂：“哎呀！咋手没劲？”
　　林玫：“累着了。”
　　吴知：“我没累倒，可手上腿上乏力呀？”
　　家梅从包里拿出五只咸鱼，每人一只，“你们和水吃下，看看身子怎么样？”
　　每人细嚼慢咽起来，再喝上一口泉水。
　　良久，甘峰：“感觉怎么样？”
　　王矛：“我从不吃咸鱼，可今天吃起来特有味。”
　　林玫：“我也是，嫌咸鱼咸得作苦咂舌，可今天一点也不觉得，反而觉得有滋有味。”
　　家梅：“小博士，你们学了化学，该找到答案吧？”
　　吴知：“人的汗都是咸的，因为里面含有钠。吃的盐主要成分就是纳。”
　　家梅：“继续往下说。”
　　吴知：“这钠是人体中不可缺惑的微量元素，多有损健康，少了呢，人就乏力。”
　　家梅：“完全正确，刚才一路上每人都流了大量的汗，体内的钠流失了，觉得没劲无力，现在，大家站起来，甩甩臂，蹬蹬腿看看。”
　　大家都站起来，甩臂蹬腿。
　　家梅：“咋样？”
　　城里孩子：“有劲啦！”
　　甘峰：“大伙又学到一招：出远门，流大汗，千万注意补充纳，即盐份。”
　　家梅：“人们郊游，带上萝卜干、辣子酱和其他干货都含有丰富的盐份。”
　　城里孩子：“知道了！”
　　林玫来劲了，踏上车前驱；王矛劲头十足，骑上车紧紧跟上；其他三人尾随其后，向读书岩进发！
　　12
　　县城南郊，盱江南岸，江背山的南麓有一天然岸洞，有岩亭翼然其上。游人往来其间。
　　孩子们来到山前，扶着单车抬头一望，惊喜地叫了：“读书岩！”
　　13
　　墨池。
　　孩子们放好单车，从门入内，签了字出了门一眼望见：一泓清水，四岸皆石，有泉从石隙中渗出。
　　甘峰一指：“石壁刻着‘墨池’二字。”
　　其他人：“是的，是曾巩和他二个兄弟在此洗笔冲砚，把池水染黑了。”
　　游人来了一个小孩问：“大哥、大姐，这墨池清亮见底，咋一点也不黑？”
　　家梅：“是我县古代大文人曾巩和兄弟洗笔冲砚地方，至今过去了一千多年了，水怎么还会黑呢？”
　　小孩点了点头。
　　吴知：“曾巩曾写过脍炙人口的《墨池记》，写的是临川墨池，赞扬王羲之勤奋练字，老大益工，终成大家，誉为‘书圣’。而曾巩也以他为榜样，发愤读书，工于文章，终成大家。南宋理学家朱熹大师游读书岩后，特意书写‘墨池’二字，并刻在岩壁上以作记念。”
　　家梅：“我记得王羲之之子王献之问父亲，字怎么练才好？王羲之说把十八缸水写完，字自然就练好了。王献之照做，后来也成了书法大家。”
　　14
　　读书岩。
　　孩子们兴致勃勃，拾级而上，来到亭中。
　　吴知环视一番，赞叹：“依山傍水，绿树掩映，环境幽静——好一个读书去处。‘
　　王矛：“前面柱子上有副楹联。“
　　林玫：“写的草书，小博士认一认。“
　　吴知仔细看看：“上联是：亭前树影江边月——“
　　甘峰：“下联该是：岩下书声石上泉。“
　　家梅：“其中的 ‘巖’和‘聲’为‘岩’和‘声’的繁体字。”
　　王矛和林玫：“明白了。”
　　吴知：“这副对联，概括了读书岩的环境，有一特色，你们知道不？”
　　其他人摇头。
　　吴知：“对联没用一个动词，都是名词组成。”
　　王矛：“知道了，像‘枯藤老树昏鸦，小桥流水人间’一样，十分简明形象。”
　　甘峰：“后柱上也有一副楹联——”
　　王矛：“半壁石岩千秋胜迹，”
　　林玫：“八家遗墨万古勲名。”
　　家梅：“这是对曾文定公的最好评价。”
　　吴知：“恰如其分。上联写读书岩大家儿时苦读之处，下联写大家文章千古流芳。”
　　洞口正中，是曾公铜铸塑像，他端坐方凳上，一身布衣，右手放腿上，左手执卷，面色凝重，眼神专注，认真阅读。
　　塑像前有一矮供桌。
　　孩子们把书包整齐地摆放在供桌上，然后面对塑像毕恭毕敬地站着。
　　甘峰命令：“跪下！”
　　大伙霍的一声跪下。
　　甘峰：“一拜、二拜、三拜！“
　　孩子们拜了三拜。
　　甘峰：“平身。“
　　孩子们起身肃立。
　　这时，围观的游人窃笑。
　　家梅生气地：“你们笑什么笑？”
　　游人：“笑你们把人当菩萨。”
　　吴知斥道：“菩萨哪能比曾公？菩萨是什么？是堆泥塑木雕，铜铁铸成的废物。我们不信神明，不拜菩萨，拜的是万人景仰，千古流芳的曾文定公。”
　　游人：“该拜！该拜！”
　　接着游人，不管老人小孩，男人女子也跟着一个接一个地跪拜！
　　孩子们大喜：“这就是了，表达了我们对先贤尊敬和景仰。”
　　有人问：“曾公是八大家之一，又做了大官，有多大？”
　　吴知：“官至上书舍人。”
　　问：“大不大？”
　　甘峰：“相当于现在国务院的秘书长。”
　　家梅：“比部一级还高一格。”
　　游人惊叹：“哇！这是本县自古以来最大的官，值得顶礼膜拜。”
　　一小孩：“听说，他小时家里很穷，就这山洞里读书？”
　　吴知：“是的。一边种地一边苦读，长大了做了大官，写的一手文章成了文学之家。”
　　甘峰：“读书改了命运。”
　　家梅：“小朋友，你说呢？”
　　小孩点头：“《三字经》说，‘幼儿学，壮而行。上致君，下降民。”
　　吴知：“不错，不错！从小要爱读书。”
　　小孩：“以后，节假日带书到这儿来读！”
　　孩子们：“好啊！学习先贤，脸上光彩。”
　　甘峰从包拿出一叠纸分给每人：“下面，我们就当着圣人的面朗诵曾公的诗文。”
　　其他人接过，整齐排列。甘峰先朗诵：《西楼》：
　　海浪如云去却回，
　　北风吹起数声雷。
　　朱楼四面钩疏箔，
　　卧看千山急雨来。
　　吴知：“描写了诗人西楼看到大雨前的景象，很有气魄。”
　　甘峰：“接着朗读曾公的《墨池记》”
　　孩子们齐声朗读：
　　“临川之城东，有地隐然高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之墨池者，荀伯子《临川记》云也……”
　　书声琅琅，吸引了游人，洞前立刻挤满了人。
　　一位长者夸道：“这才像真正的读书人。”
　　一位老婆婆点赞；“学习曾公的勤学苦读精神，还愁读不好书，成不了才？”
　　游人：“你们是——”
　　孩子们：“00后的学生。”
　　之后，人们散去。
　　吴知取出手机：“拍个照，做纪念！”
　　王矛立刻站到塑像前。
　　吴知：“不行！先宾夺主，把曾公遮挡了。”
　　于是甘峰、林玫和家梅、王矛分站二侧，吴知把手机交给一游人：“请代劳！”立刻蹲在曾公膝前。
　　游人按键，拍下了这精彩的一幕。
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　　岩下。
　　孩子们膽仰一阵，看到两侧岩壁上刻着“名山石室，山高水清”
　　吴知：“这正是读书岩及其四周环境的写照。”
　　其他人：“让我们永记不忘。”
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