- 故事梗概
- 作品卖点
- 作品正文
人物简介：
简要梗概：
两位名不见传、酷爱教育的中学教师，几十年如一日，一生好学爱教，如醉如痴！他们以爱迪生学习方法，发奋苦学国学；以国学指导教育工作；以改革创新精神，独创以柔克刚，启发式、接地气教育，无人能敌；且无所不教，将教育与发展相结合！他们创造的名师奇迹，震惊社会，让众多学生成为国家人才！
详细梗概：（1196字）
故事发生在某山区县城，两位名不见传、酷爱教育的中学教师，几十年如一日，一生好学爱教，如醉如痴！他们以爱迪生学习方法，发奋苦学国学；以国学指导教育工作；以改革创新精神，独创以柔克刚，启发式、接地气教育，无人能敌；且无所不教，将教育与发展相结合！他们创造的名师奇迹，震惊社会，让众多学生成为国家需要人才！
虚心好学、酷爱教育的应德文先生，中学时代师从一代名师裘然之先生，名师的言传身教，让他从十四岁开始，就产生对教育的浓厚兴趣，立志继承老师衣钵，做出一番成绩，成为一位名师。但现实教育实际，让应德文深深地感觉到自己的差距，再赴师大深造。四年苦读，练就名师本领，施展十八般武艺，讲出一个个活生生的名师故事，先后社会英才的子女培养成才！开展精神脱贫致富，他的付出，得到了丰厚的回报：陈 占，是一位浪子回头式好学生，从临时抱佛脚的差生，成为国考第一名，敢于担当干部重任的优等生；从小学到中学，都是爱钻牛角尖的“拐杖学生”，提前一年毕业于名牌大学研究生，成为外资高级主管的江北业等，都是他一手培植的成就，成为当地响当当的名师，成为社会美谈！
但是，现实生活是残酷的，应德文无私奉献，开展义务教育活动，被许多人误解：个别政治官员认为他是不务正业；左右邻居认为他是赚外快，风言四起；甚至于很多小人，采取不择手段，恶意中伤，企图将他打入骗子行列……！
处于人生低潮的名师应德文，无奈向高人诉说，高人以国学开导，并奋笔直诉，让应德文似乎打了鸡血，大胆直诉见机，开办国学馆，义务做国学馆教师，以国学指导教师的教和学生的学，得到各级领导和社会的赏析，应德文的名师从教，从民间转向社会。桃李满天下！
面对社会上邪教组织猖獗现状，应德文主动请缨，担当教育转化邪教人员志愿者。他一方面撰写大篇文稿，通过国际互联网等，揭露邪教组织真面目；另一方面，深入基层第一线，开展面对面教育转化活动，可邪教组织不愿束手就擒，千方百计威胁恐吓，甚至于明目张胆宣扬、骚乱。应德文不畏强暴，反而加大力度，采用国学指导、法律控局和典型引路等方法，教育转化了八名邪教人员，许多邪教人员家属上门感谢应德文的教育挽救之恩！
退休后的名师应德文先生，为了真诚回报家乡的老百姓对其先祖的救命之情，思念穷乡僻壤的家乡脱贫致富，发展经济，谢绝各方的再三挽留，毅然叶落归根，回到故土某山区村。面对家乡实际情况，采取“要脱贫，先要精神脱贫”，这精准的科学发展观，施展“十八般武艺”，积极发挥余热。但他的思路和办法，引起很多误会：懒汉学生的无奈；教育同行的嫉妒；小人家长的骚乱等等，只不过无一能够奈何得了他。反而使他利用名师影响力和国学精神，不仅解决了教育问题，还施展了新农村建设大手笔。
晚年的应德文先生，以师带徒，著书立说，探索人性，开窍人心，化愚昧为机智，让人类共享中华五千年文明。
应德文先生神奇的故事，在社会各界形成共鸣，家乡人民唱着《名师歌》，纷纷赞美他的才华和人品！
两位名不见传、酷爱教育的中学教师，几十年如一日，一生好学爱教，如醉如痴！他们以爱迪生学习方法，发奋苦学国学；以国学指导教育工作；以改革创新精神，独创以柔克刚，启发式、接地气教育，无人能敌；且无所不教，将教育与发展相结合！他们创造的名师奇迹，震惊社会，让众多学生成为国家人才！
详细梗概：（1196字）
故事发生在某山区县城，两位名不见传、酷爱教育的中学教师，几十年如一日，一生好学爱教，如醉如痴！他们以爱迪生学习方法，发奋苦学国学；以国学指导教育工作；以改革创新精神，独创以柔克刚，启发式、接地气教育，无人能敌；且无所不教，将教育与发展相结合！他们创造的名师奇迹，震惊社会，让众多学生成为国家需要人才！
虚心好学、酷爱教育的应德文先生，中学时代师从一代名师裘然之先生，名师的言传身教，让他从十四岁开始，就产生对教育的浓厚兴趣，立志继承老师衣钵，做出一番成绩，成为一位名师。但现实教育实际，让应德文深深地感觉到自己的差距，再赴师大深造。四年苦读，练就名师本领，施展十八般武艺，讲出一个个活生生的名师故事，先后社会英才的子女培养成才！开展精神脱贫致富，他的付出，得到了丰厚的回报：陈 占，是一位浪子回头式好学生，从临时抱佛脚的差生，成为国考第一名，敢于担当干部重任的优等生；从小学到中学，都是爱钻牛角尖的“拐杖学生”，提前一年毕业于名牌大学研究生，成为外资高级主管的江北业等，都是他一手培植的成就，成为当地响当当的名师，成为社会美谈！
但是，现实生活是残酷的，应德文无私奉献，开展义务教育活动，被许多人误解：个别政治官员认为他是不务正业；左右邻居认为他是赚外快，风言四起；甚至于很多小人，采取不择手段，恶意中伤，企图将他打入骗子行列……！
处于人生低潮的名师应德文，无奈向高人诉说，高人以国学开导，并奋笔直诉，让应德文似乎打了鸡血，大胆直诉见机，开办国学馆，义务做国学馆教师，以国学指导教师的教和学生的学，得到各级领导和社会的赏析，应德文的名师从教，从民间转向社会。桃李满天下！
面对社会上邪教组织猖獗现状，应德文主动请缨，担当教育转化邪教人员志愿者。他一方面撰写大篇文稿，通过国际互联网等，揭露邪教组织真面目；另一方面，深入基层第一线，开展面对面教育转化活动，可邪教组织不愿束手就擒，千方百计威胁恐吓，甚至于明目张胆宣扬、骚乱。应德文不畏强暴，反而加大力度，采用国学指导、法律控局和典型引路等方法，教育转化了八名邪教人员，许多邪教人员家属上门感谢应德文的教育挽救之恩！
退休后的名师应德文先生，为了真诚回报家乡的老百姓对其先祖的救命之情，思念穷乡僻壤的家乡脱贫致富，发展经济，谢绝各方的再三挽留，毅然叶落归根，回到故土某山区村。面对家乡实际情况，采取“要脱贫，先要精神脱贫”，这精准的科学发展观，施展“十八般武艺”，积极发挥余热。但他的思路和办法，引起很多误会：懒汉学生的无奈；教育同行的嫉妒；小人家长的骚乱等等，只不过无一能够奈何得了他。反而使他利用名师影响力和国学精神，不仅解决了教育问题，还施展了新农村建设大手笔。
晚年的应德文先生，以师带徒，著书立说，探索人性，开窍人心，化愚昧为机智，让人类共享中华五千年文明。
应德文先生神奇的故事，在社会各界形成共鸣，家乡人民唱着《名师歌》，纷纷赞美他的才华和人品！
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