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　　笔耕耘心
　　
　　场景1： 辽阔的黑土地 外 白
　　◆一望无际的麦田，金黄的麦子沉甸甸如波浪般。
　　老人音：《淮南子》记载：当年仓颉穷天地之变，仰观奎星圆曲之势，俯察龟文鸟羽山川，指掌而创文字。
　　少年音：这么神奇啊！
　　老人音：传说仓颉创造文字的那天，天降雨粟，鬼为夜哭，龙乃潜藏。
　　少年音：这是为什么啊？
　　老人音：因为人类有文字就启迪了智慧，洞察真理，所以天地万物和谐，风调雨顺，政通人和、国泰民安，五谷丰实，所以上天降下了粮食；又因为汉字是天地造化万物变通的符号规律，彰显通达天地的和谐之道，是天经地义客观秩序的表达，造化不能藏其秘，灵怪不能遁其形，所以鬼要夜哭。
　　◆深厚的黑土地，澄蓝的天空
　　
　　场景2：大学教室 内 白
　　◆屏幕上接连跳出一串串的字和符号，组成一句话：考试结束了&%！♂※解放了，＊&☆自由了！ぁあ 0V0
　　◆一双手在手机键上熟练地飞动着，然后一阵晃动。
　　李雯雯：（抬起头，发现同桌在用胳膊肘推她，同桌的嘴努了努。她顺势看过去，一位老教授正盯着自己）
　　老教授：虽说考试结束了，本学期的学业也告一段落了。但是，所谓学无止进，你们在这个假期里也不要放松自己，该好好提高自己素养的了。我发现现在的学生啊，写得那个字真丑，特别是你李雯雯同学。所谓字如其人，真不敢相信你这么好的样子居然有这么丑的字。今后，你那一笔丑字如何走上工作岗位……
　　李雯雯（不服气）：老师，现在有搜狗拼音输入法、搜狗五笔输入法、QQ拼音输入法、QQ五笔输入法、百度输入法、郑码输入法、智能ABC输入法、微软输入法、五笔输入法、紫光输入法、谷歌输入法……根据输入设备的不同，又可分键盘输入、手写输入、语音输入。我为什么一定要选择用手写输入呢？
　　老教授：这……
　　◆李雯雯得意地看了看四周的同学，有的在向她竖大拇指，又看了看郭峰，郭峰向她露出讨好的笑脸。
　　◆窗外一位女教师走过，往教室里看了看。
　　李雯雯：老师，这次的暑期社会实践活动报告要什么字体、几号字？
　　老教授（犹豫了一下，叹息一声）：唉——标题用黑体加粗，三号字，正文用宋体，四号。
　　◆下课的铃声响了起来。
　　
　　场景3：大学办公室 内 白
　　◆老教授走进办公室，女教师坐在办公桌前办公。
　　女教师：今天又怎么了，学生和你理论了？现在这些大学生很有自己的见解。
　　老教授：唉，其实我觉得她说的有理……
　　
　　场景4：大学校区 外 白
　　◆几个大学生在校区里见了面。
　　一学生：李雯雯，听说你们这次暑期报名去贫困山区支教？
　　李雯雯：是啊，我、刘欣、胡柯华、郭峰都去的，这两天我们准备一下东西，然后就要出发了。
　　另一学生：听说要去支教的地方生活水平很低的，想想都怕。
　　胡柯华：怕什么，又不是去国外。你想想啊，去贫困地区支教是有学分可拿的。这种学分不拿白不拿。生活水平低怕什么呢？我们这不去超市买些生活用品，又不是去几个月几年的事，就那么十几天啊。坚持一下也就过去了嘛。
　　李雯雯：是啊，不仅要拿这学分。我还要在那里完成一篇社会实践活动报告。连题目我都想好了，《贫困地区教育现状的研究分析》。到时候，肯定能拿高分。这叫一举两得。
　　郭峰：对，一举两得，一举两得。
　　众学生：郭峰，你就闭嘴吧。反正雯雯的想法就是你的想法。
　　李雯雯（扭头狠狠盯了一眼郭峰）：下学期见了。（挥手告别）
　　郭峰（被李雯雯的眼一瞪，吓得低下了头。迅速又抬起头）：你们等等我，雯雯……
　　◆李雯雯、郭峰、刘欣、胡柯华一行人走出了大学校门。
　　
　　场景5：山区小院 外 白
　　◆简陋的房屋，门外几只啄食的鸡，潘志强走来，一言不语，飞脚踢开一根柴，几只鸡吓得乱飞。他走进屋里，凌乱的家具，昏暗的光线。
　　爷爷：志强啊，回来了？
　　潘志强（脸上露出笑容）：爷爷，我回来了。
　　爷爷：这学期，你成绩怎么样啊？
　　◆潘志强脸上的笑容消失了，一言不发老老实实地站着，拧衣角。
　　爷爷（叹息）：唉——你爹娘在外面打工也不容易啊，他们回来问起你的成绩。到时候看你啥说。
　　潘志强（低语）：他们才不回来呢。
　　爷爷：就咱爷孙两相依为命，这夏天到了，田里的活多了，爷爷是个农民，要到田里去……
　　潘志强：爷爷，你年纪大了，我帮你。
　　
　　场景6：超市 内 白
　　◆李雯雯、郭峰、刘欣、胡柯华四人在超市里大肆购物，几辆购物车里东西都堆了起来。
　　郭峰：我帮你推。
　　李雯雯：谁要你帮。刘欣，你说还要些什么？
　　刘欣（扳着手指）：方便面三箱、饼干四盒，矿泉水就买几瓶路上喝的就行了，这东西太笨重了，另外速溶的奶茶、咖啡都买好了，还有口香糖、巧克力、薯片、话梅。你说是买蚊香好呢还是买驱蚊水好？另外我一直想不好要不要买席子和蚊帐……对了，是不是还要买几件换洗的内衣？
　　胡柯华：我去……这架式去非洲也不至于吧。
　　◆郭峰在李雯雯面前几次欲言又止。
　　李雯雯（一瞪眼）：有什么话，干脆地说。像个爷们一样行不行？
　　郭峰（抬起头）：是不是要给贫困地区的小朋友们准备些礼物……
　　李雯雯（一拍额头）：对了，这事差点忘了。再拿些笔啊、本子啊、橡皮，还有花花绿绿的糖果什么的。
　　◆又是一大堆东西扔到购物车上……
　　
　　场景7：马路边 外 白
　　◆一大堆的货物，四个人在拦出租
　　刘欣：哎，好累人啊。因为我的支付宝都刷爆了……
　　郭峰：嘿嘿，我和柯华的微信也一样啊。
　　◆几个人发广告纸过来，给大家每人一张。
　　◆胡柯华看来一看，上面印着几行：让您的孩子赢在起跑线上；放假不放松，学习放心中；应试素质两不误。小天才暑期辅导班
　　李雯雯：这什么乱七八糟的东西啊。
　　
　　场景8：田野里 外 白
　　◆爷爷在辛勤劳作，潘志强领着篮子送饭来。
　　潘志强：爷爷，您休息一下，趁热吃饭。
　　◆爷爷坐在田间，打开饭盒。潘志强给爷爷捶背。
　　爷爷：岁数大了，不中用了。想当年你爷爷我年青时，干这些事那是气都不带喘一口的。
　　潘志强：爷爷，我帮你干吧。
　　爷爷（一板脸）：哼。
　　
　　场景9：学校校长室 内 白
　　◆宋校长懒懒地翻动着手里的文件，边上坐着张老师。
　　宋校长：这次来四个支教的大学生啊。
　　◆张老师笑了笑，没吱声。
　　宋校长：你别笑啊。我跟你说，张老师啊。这些来的大学生就是来挣个学分，捞点名誉的。他们主要是为了给自己镶金的，能有几个是真正为了贫困地区的教育事业来贡献的？
　　张老师：别说得那么刻薄嘛。“公”字下面的部分和“私”字右面的部分那都是一模一样的“厶”，这说明什么？公和私从来都不是泾渭分明的东西，公里有私，私里有公嘛。
　　宋校长：他们来能有什么用呢？来那么半个月一个月的，上上课，做做游戏，然后回去。他们还是他们，我们还是我们。一点都没有改变。
　　张老师：来了，就是一份心，就是一份力。来总比不来的好，这天下的事没有什么是一步就能登天的。
　　宋校长（无奈地摇头）：看来你对他们是有信心的，我可他们没什么信心。
　　张老师：那么你对我有信心吗？
　　宋校长：说实话，我对你张老师信心也不是很足的。
　　张老师：哈哈哈……大实话啊。
　　
　　场景10：汽车里 内 白
　　◆李雯雯等四人在汽车里兴奋地看着路两边的风景，唱着歌。
　　郭峰（削着水果）：雯雯，给。
　　◆李雯雯拿过水果吃了起来，刘欣和胡柯华看了看李雯雯，相视一笑。
　　郭峰：刘欣、柯华，我帮你们也削个水果吧。
　　胡柯华：不用，我要吃我会自己削的。
　　刘欣：算了，我可吃不起你削的水果。
　　
　　场景11：潘志强家 内 白
　　◆潘志强在灶边生火烧饭，听到外面有人喊他名字。随后扔下手里的柴，走到小院里。
　　潘志强：韩启明，叫我什么事啊。我正忙着呢。
　　韩启明：宋校长让我通知一下，城里来了支教的大学生，让我们去学校欢迎他们，还要参加学习班。
　　◆潘志强狠狠一脚踢飞了一根木柴，吓得几只鸡乱飞。
　　
　　场景12：学校门口 外 白
　　◆长途汽车停了下来，李雯雯和三人下了车，搬下一大堆的行李。见到宋校长、张老师和几个学生在校门口欢迎他们的到来。
　　◆宋校长和张老师热烈鼓掌，学生的掌声稀稀拉拉的，刘欣和李雯雯注意到有几个根本就没鼓掌，脸上的笑容一下子僵硬了。
　　宋校长：欢迎，欢迎。欢迎大学生来我们这山区支教啊，辛苦你们了。来，同学们，大家帮老师拿行李。（一帮学生上来接过行李，引导着李雯雯他们进了校门）
　　◆崭新的教学楼，规划整齐的跑道。明亮的玻璃窗、排列整齐的课桌椅……
　　李雯雯：这和我们想得不一样啊……
　　宋校长：呵呵呵，现在提倡教育现代化，优先发展教育事业。国家这几年在这方面的投入是很可观的，造起了教学楼，增添了不少高质量的教学设施。因为说现在贫困地区所薄弱的不是硬件，而是软件方面，说具体就是师资力量的薄弱。
　　胡柯华：校长，我们就是来贡献自己微薄的力量。
　　宋校长：呵呵呵，感谢你们，感谢大学生。
　　◆潘志强和韩启明对视一眼，撇了撇嘴。很快走到了宿舍。
　　宋校长：假期里，宿舍和床铺还是很宽裕的。你们可以用两间也可以享受一人一间的待遇。等你们安顿好了，到我办公室里来讨论一下接下来的课程安排问题。
　　
　　场景13：小天才暑期培训中心 内 白