【本作品已在华语剧本网版权保护中心进行版权登记，登记2017-A-00763】

　　纯洁爱情  生死相守  家人反对  不离不弃

　　剧本展示了民族地区一个不为钱财所动的乡村美女韦阿秀的动人故事。尽管母亲和弟妹、弟媳和妹夫多次暴打并强行拆散她和心上人的结合，但他们都坚守着自己的爱情阵地，并通过服毒、上吊、跳河等方式来捍卫自己的尊严。只要演出上映，必然引起农村地区乃至城市大多数人的共鸣。故，作者认为它具有一定的商业价值。有眼光的制片人投资不错。

　　贵州农村布依族情伤电影剧本
　　高原月亮情
　　—高原相间生死恋（之二）
　　罗一民
　　主要出场人物简介：
　　女一号：韦阿秀，布依族，辍学高中生，眉清目秀，容貌端庄，是贫困农村中标准美人。为追求人生幸福，她用自己的全部情感捍卫了自己的爱情阵地，在亲人逼婚时，她宁愿选择逃离物质诱惑跑到省外打工等候自己认定的心上人。
　　女二号：杨秀英（韦阿秀母亲），贫困农村物质追求者，她明知韦阿秀的心上人陈海学深爱着自己的女儿，也明知这位民办教师心地善良，是个值得将女儿托付终身的乡村帅哥。可是她认为，陈海学家比自己家还贫困，这位帅哥虽担任民办教师已由二十二年时间，但他陈家无钱无势，他的转正问题很难得到解决，故让一位如花似玉的女孩嫁去跟他过日子，这辈子一定没什么好日子。因此她杨秀英便千方百计阻止韦阿秀和陈海学结合在一起。
　　女三号：韦小凌（韦阿秀二妹），是贫困农村追名逐利的势利眼女孩，她不希望姐姐嫁给一个贫困男子，因为陈海学只是个民办教师，收入少，别说养家糊口，就是连自己都养不活。因此，当她跟一个县城个体户老板组建一个家庭后，也将姐姐介绍给一个有五十三、四已离婚三次的大理石厂老板。
　　男一号：陈海学，布依族，高中生，贫困乡村民办教师，对自己热爱的教育事业每天都兢兢业业地工作。他关心学生，关心群众，向往自由，追求纯洁的爱情。但在对方亲人不认同他们的爱情追求，他不得不先考虑女朋友家人的感受，暂时先送女友外出“躲灾避难”。
　　男二号：羊山村支书韦占成，多么关爱本村孩子未来的健康成长，一心想办好一所民办学校，他多次投资购买学校的课桌凳和黑板，在陈海学未领到民办工资开始无米下锅时，他悄悄从家里扛来一袋米和几样小菜过来给他救急。他这样做的目的，就是为了不让海学分心而一心扑在教学上。
　　
　　正文：
　　1、黔中大山脉，日，外
　　黔中某地偏僻农村，有一条东西走向长达十二、三华里的大山脉。
　　东面山头青松一棵棵笔直挺立，半山腰间果木成片，山脚梯田一层层，油菜、蔬菜郁郁葱葱。
　　西面山头柏树迎风屹立，半山腰间蕨草繁生，山脚一片乱石林立。
　　只有山脉中间山头怪石林立，半山腰间灌木抖擞，山脚翠竹青青。
　　在一条狭长的山谷里，有零星几块巴掌大的旱地，越冬小麦在强劲的寒风中胆颤成长。
　　这时，在茫茫大山中，不知从哪片山林里传来一首女声幽怨民歌：
　　阿哥呀，阿妹日思夜想你你可知道？
　　阿妹年年岁岁等你答复等得好心焦。
　　你都三十八九了怎么还不慌不忙？
　　我也快三十已成大龄青年你该知晓，
　　你为啥不会可怜人你真是木头一个。
　　男子老了可等女子老了还能等吗？
　　推出片名：高原月亮情
　　2、山村，日，外
　　在这条山脉中间某地段，石林孤峰突兀，山顶悬崖峭壁。杂草在寒风中苍黄。
　　半山腰地带灌木迎风抖擞，山脚山坳间翠竹青青。青冈夹杂椿树、山楂、樱桃、桃树、李树及野葡萄相生相伴。
　　大山脉中部稍微偏西某处山腰地带，椿树、樱桃、白桦林混杂着桃、李、杏，以及一丛丛斑竹林、楸树和野茶树，一齐包围着一座面积不大的土岗。土岗上密密麻麻地散落着一个大约二百来户的民族山村。
　　3、村外，日，外
　　远眺山村：一层层排列齐整的石板房，从村中弯弯曲曲蜿蜒而来的一条石沙路慢慢地降到山脚下的小溪边。一辆手扶拖拉机正突突突地拉货向山村爬去。
　　村边的一条山谷里，几辆马车在石场装运石块。
　　村脚下的一条羊肠小道上，三位农夫正吆喝水牛上山回村。
　　4、黔中村寨，日，外
　　村寨里，民歌悠扬，竹笛、二胡混合着木叶响彻云霄。
　　村中，雄鸡飞到低矮的茅屋上鸣叫。
　　土狗在屋檐下追逐打架，老牛在村街悠闲散步。
　　小女孩在晒谷场上跳皮筋，小男孩在弄堂里玩电子枪。
　　5、村边民办学校，日，外
　　村西头，有一栋四间石墙的两层高架屋，底层四间教室，中间楼梯道，屋顶盖青瓦。楼梯道上面挂着一块校牌：羊山小学。二楼西角插着一面国旗。
　　二楼西面两间是教室，东面靠教室那间做办公室，最东面一间是教师宿舍。
　　教学楼前面，有半边篮球板，篮球场上铺石砂。
　　教学楼斜对面是两间简陋的石板房厕所。
　　6、二楼教室，上午，内，
　　农历正月下旬，学校刚开学几天，底层一、二、三、四年级学生正在教室里大声朗读课文。
　　二楼最西边靠墙一间是六年级教室。十个学生正认认真真地听老师讲课。
　　三尺讲台上，一位大约三十八、九岁的帅哥陈海学在布置数学思考题：
　　同学们，现布置两道数学题给你们思考后再做：
　　（1）、有一块地，成梯形状，南边长约三十米，北边长约四十米，从南到北的直线距离是二十五米，问这块地的面积是多少？
　　（2）、从我校到县城是二十五公里，甲同学行走速度是每小时五公里，乙同学行走速度是每小时四公里，甲同学从县城，乙同学从我校同时出发，问，他们走多少时间后相遇？
　　作业布置完毕，陈帅哥又转到第二间（门上标牌是“五年级”）。
　　陈教员站到讲台上说：同学们，你们今天的作文课是：记一次印象最深的劳动。看到这个标题，该怎么下笔呢？
　　同学们开始手托下巴想问题。
　　陈老师提示：首先要想好，从你们能够记事起，曾帮助过老人、或者自己单干，已做过哪次最有意义，在心目中印象最深刻的一次劳动，这个劳动不论是上山种地，或收粮食归仓，甚至是挑粪、挖地都行。
　　陈某再提醒：自己先想想，然后拟出几条提纲，再按照提纲写下去。
　　讲台下，十位同学坐得整整齐齐地开始动笔写草稿。
　　7、底层教室，日，内
　　安排好楼上的五、六年级作业后，他跑到楼下。
　　他先从最东边的一年级起。讲台上，这位帅哥发话了：同学们，你们对新课文的生字词拼音和词语背诵得怎么样？
　　讲台下面的十五位同学齐声回答：陈老师，我们都背诵好了。
　　陈老师：那好，请大家关掉书本，把本子和笔拿出来，默写两遍。
　　同学们齐刷刷地找本子和笔出来开始默写。
　　接着他就转到第二间（门牌上写着：二年级）。同学们马上拍手欢迎。
　　陈海学摆手，巴掌声瞬间戛然而止。
　　陈老师：请大家先关掉课本，我读上句，你们跟着读下句，听到吗？
　　讲台下的十三个同学齐声回答：听到了，老师。
　　陈老师：锄禾日当午，
　　学生跟着：汗滴禾下土。
　　陈老师：谁知盘中餐，
　　学生跟着：粒粒皆辛苦。
　　陈老师问：这首诗是什么意思呀？对每句诗该怎么理解？
　　一男同学先回答：就是讲在强烈的太阳光下劳动不容易。
　　一女同学跟着：就是讲农民收成不容易，每一粒粮食都要靠汗水浇灌。
　　陈老师做出停止手势：好啦，请同学们把自己对这首诗的理解写在本子上，下午我再来校正答案。
　　说罢，陈海学转到第三间教室。
　　这时，有个女同学从四年级跑过来喊：报告。
　　陈海学扭头来看，是四年级学生。于是便对她说了：先回去，我布置好任务就马上轮到你们班。
　　可这位女生却递过来了一封牛皮纸信封，说：是一位姑姑让我转交给您的。
　　说罢，这位女生走进来将信件递给陈老师。
　　8、楼上陈海学宿舍，中午，内
　　陈海学边吃饭边看信。
　　饭桌上，一个大碗装着几片白豆腐炒白菜，一个小碗装上辣椒水蘸野菜。
　　膝盖上，正铺着一张皱折的信签纸草着有点功力的文字：
　　（一个女子的画外音开始：）
　　陈海学，我亲爱的阿哥：
　　你好！
　　你总不能这样沉默下去啦。我求你，我求你快点儿带我跑天涯闯海角去吧。算喽，干脆倒过来，就由我带你冲出去。哪怕上天庭，下地府，你也应该跟着我走呀。劝说你都有好几次，偏偏你就不愿离开我的羊山村，以及四周围渴盼知识这一雨露甘霖滋润头脑的孩子们。几年来，不管我怎么规劝你，你也始终不愿离开一直渴求知识和做人道理的一双双想留住你的眼睛。
　　二十二年来，你凭你的默默奉献精神告诉我：若没有一个一直战斗在边远农村教育第一线，甘愿牺牲自己幸福别人的精神，就像你这种命运悲惨的民办教师。而且只知道天天无微不至、不厌其烦，不分白天黑夜，从不计较个人得失而拼命呕心沥血的园丁，那么中国所有偏僻命苦的穷山村怎会播撒下今天人类文明的种子？关于这，我承认，你永远是我的师长，你是最深受我韦阿秀尊重，是我韦莹永永远远爱戴的好老师。
　　但是哟，我的哥呀，今天的我，不得不说，你为了孩子，为了边远农村的教育事业，牺牲太大了，许多人连初中生都不是，既没文凭也没水平，当民办教师也未到十年，在农村教育根本没什么建树，但人家也凭着各种关系提前几年转正去了。如今我乡就只剩下无钱无势的你等五几个民办教师了，你的水平和工作能力大家有目共睹。如果上级只需要你无私奉献，而不考虑你享受幸福，那就干脆放弃吧，咱跑到外面去也不会饿死人。
　　陈哥，说了这么多，我的言外之意你也该知晓。总之，你都三十八、九了，而我也只差半年就满三十。该成家了呀我的亲，难道你不想我吗？我可天天都在想你哩，一想到你就睡不着觉。行啦，今晚你等我再开饭。
　　吻你！
　　是你亲爱的：阿秀亲笔
　　2002新年正月二十四
　　陈海学一看完信件，便泪眼朦胧了。
　　他这天中午就只吃这一碗，便干脆抬走饭菜到自己制造的橱柜去。
　　然后再收拾碗筷到墙角的洗碗盆里去。
　　9、底层教室、日，外
　　在一年级教室，他手把手地教学生学习写字：太阳、月亮，地球、宇宙、星辰、江河，湖泊---。他教学生学习写字后，又指导学生认真看笔画、笔顺再写一遍，再朗读一遍。
　　在二年级教室，他在黑板写上：32+48+20= 19+21+25+35=
　　13+17+28+32= 50-23-27= 60-24-26=
　　陈海学：请同学们先思考一下，该用什么简便方法算得又对又快？开始动笔。
　　10、二楼教室，日，内
　　六年级教室，陈海学站在讲台上讲解《少年闰土》一文：
　　同学们，谁能说说，少年闰土为何要带银项圈？
　　班长韦湘站起来回答：老师，我来说吧。
　　陈海学：那你就说吧。
　　韦湘：因为他父亲担心他会被鬼捉去，所以就在他的脖子上用一个银项圈将他罩住了。
　　陈海学：你理解不错，但应该多答点。行啦，请大家拿笔出来，将全文的中心句勾画出来，再详细分析本文的思想意义和艺术手法。
　　讲台下面的同学们，开始边思考边动笔写起作文来。
　　五年级教室，陈海学站在讲台上问：同学们，一根线段长四厘米，请先在草稿本上画出来，然后按这根线段画出三角形、四边形和五边形出来，再看看它的几何图形怎么样？请赶紧画。
　　不一会儿，有个男生举手了，陈海学马上请他上讲台来给大家示范。
　　陈海学对下面请人站上来：韦云江同学，韦辉同学画好了，你来说说这几个图形是什么形状？
　　韦云江：用三根线段完成的图形成等边三角形，用四根线段完成的图形成正方形。用五根线段完成的图形成等边五边形。
　　陈海学：那请同学们用三厘米、四厘米和五厘米来完成一个三角形，看看画好后是什么图形？
　　十位同学开始埋头完成课堂作业。
　　11、村中，日，外
　　下午放学时间一到，年龄大点的同学自然顺顺当当地回到了家去，但一年级的小同学就不同了。
　　陈海学独白：出于安全考虑，先送一年级学生中最小的五个孩子回家一段时间，免得他们走不到家里去，他们父母会到学校来找人。
　　陈海学护送最小的一年级学生五个孩子回到家里去后，再回到学校来。
　　12、二楼陈海学宿舍，傍晚，内