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　　穿越  童话  跨时空  校园  友情

　　第一集：爷爷的生日礼物
　　何芳和好朋友青青到博物馆参观遇到乔教授，了解到爷爷何龙的奇怪遭遇。何芳在家里找到爷爷的信，得知爷爷在隐藏洞口找到时间机器穿越到两亿年前，与阿翼一起守护翼族世界的奇幻经历。这段经历与爷爷写的童话小说如出一辙，何芳在爷爷的鼓励下决定前去一探究竟。
　　
　　第二集：启程！前往翼族世界！
　　何芳把爷爷信里的秘密告知青青，两人决定寻找隐藏洞口的时间机器。两人和乔教授一起前往大虎山，但两人的计划被早有预谋的乔教授察觉，乔教授偷走地图独自前往大虎山山洞寻找真相。何芳发现爷爷地图的隐藏线索，先一步找到隐藏洞口，青青奋不顾身阻拦了乔教授，何芳独自坐上时间机器惊险离开。
　　
　　第三集：欢迎来到翼族世界！
　　何芳抵达两亿年前的翼族世界，认识了阿琪、阿文、阿飞等翼族朋友，还见到了已经年老的阿翼。在阿翼修复时间机器的期间，何芳在阿琪等人的帮助下进入翼族学校进行学习，展示出自己威风的一面。另一边，翼族世界的黑暗势力似乎在酝酿一场惊天的阴谋。

　　1、跨时空祖孙羁绊，传承勇气与智慧
　　以何芳与爷爷的跨时空情感为纽带，通过信件、吊坠与冒险，展现家族精神的传承，传递“勇气与信任”的成长主题，契合家庭观众的情感共鸣。
　　
　　2、角色弧光与多元成长线
　　何芳从莽撞少女蜕变为和平使者，阿飞从被迫叛逆到自我救赎，阿翼在人类与翼族身份间的挣扎，多维度角色成长满足不同年龄层观众的代入感。
　　
　　3、反套路的双线叙事结构
　　现实线与翼族线通过“童话书”串联，过去与未来交织，何龙与何芳的冒险形成镜像对照，增强剧情悬念与哲思深度。
　　
　　4、教育价值与社会意义
　　以“地球属于所有生命”为核心，探讨种族平等、科技伦理、资源分配等议题，用儿童视角传递反战、环保、共生的价值观。

　　青青：（挥手）何芳，快过来！
　　这时，两个保安有说有笑地巡逻着。
　　青青装作若无其事地低头玩手机。
　　两个保安在远处停下脚步，嘀咕着什么，时不时看向青青那边。
　　何芳：（走到青青旁边）怎么了？
　　青青：我们可以从这里进去！不过那边有两个保安看着！
　　何芳：（观察着两个保安）他们什么时候走呀？我们没时间了！
　　青青：听清楚，我数到三，我就掀开铁皮，你先进去！动作要快！
　　何芳：好！
　　青青弯下腰，假装系鞋带。
　　青青：一、二、三……
　　青青立刻掀开铁皮，何芳弯着腰钻了进去，青青跟着钻进去。
　　两个保安注意到，立刻跑过去。
　　保安甲：站住！小朋友，不可以进去！
　　
　　2-37、禁止区域的外围，日，外
　　杂草丛生的荒地，枯叶碎石遍布。
　　两个保安钻了进来，四处张望，寻找着何芳和青青的身影。
　　保安甲：（大喊）小朋友！快点回来！这里很危险的！
　　两个保安看不到有任何动静。
　　保安乙：刚才队长还特意吩咐我们，要注意两个小孩！现在怎么办呢？
　　保安甲：我们分头去找吧！只要找到他们，就可以当什么事都没发生过！
　　
　　2-38、上面的山路，日，外
　　何芳和青青紧贴一块巨石，屏住呼吸。
　　这时，脚步声逼近。
　　青青捡起小石头，绕着巨石后面，她把小石头扔到保安甲身后，然后又扔到上面的草丛上。
　　保安甲：（留意到草丛的动静）小朋友，快下来！
　　保安甲往上面的山路走去。
　　青青：看来他已经走了！我们快下去吧！
　　何芳：你真聪明！
　　青青走在最前面，何芳跟在后面，两人一步一步地慢慢往下走。
　　草丛里有东西抽动了一下，发出响声。
　　何芳：（藏在青青后面）啊！那里有什么？是不是有蛇？
　　一只松鼠从草丛快速爬到树上。
　　青青：什么嘛！只不过是一只松鼠而已！
　　何芳：（松了一口气）你一个城市人！比我一个乡下人还勇敢呢？
　　青青：其实，我也很怕，如果我一个人来这，肯定会喊救命的！但是我说过要保护你，我不能怕！哈哈……
　　何芳：（感动地）青青，你真是我的好朋友！
　　
　　2-39、下面的山路，日，外
　　保安乙拿着对讲机通话。
　　保安乙：什么？你被那两个小屁孩骗了？好了，这边有我守着！
　　何芳和青青隐藏在草丛里，看着保安乙的一举一动。
　　何芳：差不多到山洞了！但是他一直守在那儿，怎么办？
　　青青：看来！舍不得孩子套不住狼！
　　何芳：什么意思？
　　青青拿出自己的苹果手机，一直盯着看。
　　青青：好在这儿还有信号！
　　青青小心翼翼地往高处的地方走去，放下手机，然后再慢慢下来。
　　何芳：你把手机放在那里干嘛？
　　青青：听我的！你快打我电话！
　　何芳：你是想引开他？但是你的手机……
　　青青：没事！我早就想换一部了！
　　何芳拿起手机，拨打青青的电话。
　　手机铃声响起，保安乙注意到高处的草丛有声响。
　　保安乙：小朋友，原来你在那儿！
　　保安乙往高处的草丛走去。
　　青青：就现在！我们下去！
　　何芳和青青弯着腰，蹑手蹑脚地往下面的山路走去。
　　
　　2-40、山洞前的山路，日，外
　　两人经过一段陡峭的山路。
　　何芳发现青青的手臂上有两条伤痕。
　　何芳：青青，你的手……
　　青青：可能刚才走上去的时候被草刮到了！
　　何芳：要不要紧啊？
　　青青突然回忆起，自己溺水拼命挣扎时划伤何芳手臂的场景。（场2-2）
　　青青：（微笑着）没事！算我还你了！
　　何芳：你说什么？
　　青青看到远处的大虎山山洞，山洞入口被朦胧的雾气笼罩着。
　　青青：你看！那里是不是大虎山山洞？
　　何芳：（打开手机地图）就是那儿了！
　　何芳兴奋地往前跑，青青留意到地面的脚印一直延伸到山洞那边。
　　青青：何芳，先等一下！
　　何芳：没时间了！我们快过去吧！
　　青青：你看！地上的脚印！应该是刚刚留下的！
　　何芳：这是……乔教授的脚印？
　　青青：没错！他已经抢先一步了！我们最好谨慎点行动，不要惊动了乔教授！
　　何芳：好吧！
　　
　　2-41、大虎山的山洞，日，内
　　何芳和青青小心翼翼地爬进大虎山的山洞。
　　苔藓凹痕的脚印延伸到山洞深处。
　　何芳：（四处张望）这就是爷爷曾经来过的山洞啊！
　　青青：（小声地）嘘！我们跟着脚印慢慢走过去！小心一点！
　　何芳点了点头。
　　青青紧贴着洞壁一步一步地往前走，何芳跟在后面。
　　
　　2-42、山洞的岔路口，日，内
　　何芳和青青走到光线昏暗的岔路口。
　　何芳：（看着手机地图）最左边！
　　两人摸着洞壁往左边的小道走去。
　　
　　2-43、山洞左边的小道，日，内
　　一阵敲击声响起，两人在拐角处停下。
　　青青做了一个“嘘”的手势。
　　青青：（小声地）手机！给我！
　　青青接过何芳的手机，打开录像功能，用手机轻轻地探出拐角外。
　　手机画面里，戴着头灯的乔教授用锤子吃力地敲打着洞壁。
　　何芳：（小声地）果然是乔教授！
　　青青收回手机，示意何芳往后退。
　　
　　2-44、山洞的岔路口，日，内
　　何芳和青青小心翼翼地返回岔路口。
　　何芳：乔教授已经在挖了，怎么办？
　　青青：我觉得，隐藏通道应该不在那儿！
　　何芳：（打开手机地图）你看！隐藏通道标注的位置，就在乔教授现在的位置啊！
　　敲击声此起彼伏地持续着。
　　青青：听！乔教授还在用力地敲！声音很厚实！不像有隐藏洞口！
　　何芳：好像也是！他来得比我们还早，如果通道在那里，他一早就找到了！
　　青青：你想想看！何爷爷有没有什么隐藏的线索？
　　何芳突然回忆起……
　　
　　2-45、【闪回】翼族世界的天空，日，外
　　（同1-35）
　　何龙的飞行速度越来越快，阿岳和阿云都追不上何龙。
　　阿云：糟了！校长好像一直握着左手！那是加速的指令！
　　阿岳：（大喊）松开左手！不是右手！
　　阿云：太远了！校长可能听不到了！
　　阿岳：原来校长左右不分啊！
　　
　　2-45A、【闪回】何芳家的客厅，夜，内
　　何龙和何芳爸坐在电视前激动地看着足球赛。
　　电视画面，一个队员破门得分。
　　何龙：（激动得跳起来）耶！中国队进球了！
　　何芳爸：（无语地）爸，那是对面进了！
　　何龙：不是左边的是中国队吗？
　　何芳爸：是右边！
　　五岁的何芳：爷爷还真是左右不分啊！
　　
　　2-46、大虎山山洞的岔路口，日，内
　　何芳回过神来……
　　何芳：原来爷爷是左右不分的！
　　青青：如果这样！何爷爷有可能是故意把隐藏通道的位置弄错的！
　　何芳：那我们该怎么走？
　　青青：（看着手机地图）我猜，应该在岔路的右边，和左边一样的距离！
　　何芳：有可能！我们快去看看吧！
　　两人往右边的小道走去。
　　
　　2-47、山洞右边的小道，日，内
　　何芳和青青摸着洞壁走了一段路。
　　何芳摸索到一些脆弱的小石块，小石块掉落在地上。
　　何芳：这里的石块明显没那么硬。
　　青青：可能就在这里了！
　　何芳从书包里掏出一把锤子。
　　何芳轻轻敲击洞壁，里面的小石块源源不断地滑落到地上。
　　何芳：没错了！爷爷用小石块堵住了通道！
　　何芳挖出小石块，洞壁里露出一条狭小通道（仅容一人爬行通过）。
　　通道入口在何芳颈部等高的位置。