微电影剧本——《暖阳》
附：作品介绍
1、作品设计内容：一个残疾儿童的“上学梦”。
2、拍 摄 目 的：宣传“友爱、互助、融合、扶残助残”的文明风尚与正能量。
3、故事情节梗概：亮亮出生于一个农民家庭，由于身体患先天性小儿麻痹症，父母亲一来担心学校不收孩子，二来害怕孩子上学受老师学生欺负，迟迟未让孩子上学，在亮亮的哭诉与妻子的支持下，亮亮爸爸带孩子走进了学校。最后在校长、老师和孩子的共同帮助、关爱下，亮亮完成了“上学梦”。
4、意 义 意 图：通过该故事，希望社会共同关注、关爱残疾儿童成长。
地点：贫困的亮亮家、光明小学校园、未来学校的身影
人物：
文校长（男），光明小学校长（简称文）
亮亮爸（男），残疾孩子的爸爸（简称爸）
亮亮妈（女），残疾孩子的妈妈（简称妈）
梅老师（女），光明小学一年级班主任，少先大队辅导员（简称梅）
亮亮（男），残疾儿童（简称亮）
小花（女），光明小学二年级学生，五中队队长（简称花）
小明（男），光明小学三年级学生，四中队队长（简称明）
镜头一：
大雁南飞，天高云淡，金秋的农村，处处生机勃勃。田野里的玉米挺拔茂密，洋芋地鼓起一个个令人喜笑颜开的包，胡麻的果实累累，垂着谦逊的头。树荫下乘凉的乡亲们三五成群，议论着今年的好收成。又一个新学期开学了，同学们兴高采烈地到学校报名，那些适龄儿童也被爸爸、妈妈带着去学校报名。患小儿麻痹症的亮亮看着伙伴们被父母带着去学校报名上学，眼睛里充满了向往、寂寞的神情。他孤独地在地上用手指乱画着，眼睛始终瞅着学校的方向。最后，他趔趔趄趄地走回家，扯着爸爸的衣服，哭着闹着要去学校报名。亮亮的爸爸显得手足无措，为难极了。
镜头二：
爸：娃啊，不是爸爸不带你去报名，你这个样子到学校去，走路走不稳当，干撒事不方便，谁管你，受苦受累的，我和你妈也担心其他娃娃欺负你，老师瞧不起你啊！
妈：他爸，你就带娃去试试吧，都八岁了，待家里心急，去学校多少学点知识，即使受苦受累，让他锻炼锻炼，也是就好事，我相信人人都有一颗善良之心，亮亮去学校一定会得到关注与关爱的！
爸：但愿如此吧！主要是咱娃和别人家的娃不一样么！娃的情况咱晓得么，走着走着就绊倒了，下雨天下雪天更是行动困难啊！（神情痛苦，蹲下身子，双手扎进头发里。）
亮：我要念书，我要念书，我要念书么！（把爸爸的衣襟扯得更紧了，眼睛了充满了泪水）
妈：他爸，你就带娃到学校再去试试啥！要不咱给人家校长买条烟送给，或许还就把娃收哈了呢！
爸：唉唉——那就给买条烟拿上再试一次吧，怕也是白跑路啊！（爸爸扶着亮亮向学校走去。半道上遇到几个行人，听说亮亮要去报名念书，眼里充满了疑惑的神情。他们刚走进学校大门，亮亮和爸爸就被文校长拦住了。）
文：哎哎，这位家长，听村里人说，你把娃娃关家里不要上学，这种行为如同犯法啊？
爸：校长，校长，您误会了，您看孩子这样，干撒不方便，我担心孩子上了学，受学生受老师欺负，日子不好过，所以我才迟迟没把他送学校，都是我的错啊。如果孩子上学了，还要麻烦你们多多照顾啊，咱农村人没个啥送上的，这一条烟是我的一点心意，校长收下吧。
文：你怎么能这样做呢？接受教育是每一个孩子的权利和义务，任何人不能剥夺与干预，你在执迷不悟下去，就把娃耽搁了。对了家长同志，你的孩子一来身体残疾严重，课间活动，入厕等都不能自理，我们又没有专人来负责，二来我觉得你让孩子去市上的特殊教育学校学习，对孩子将来发展很有帮助啊。
爸：校长啊，您说得对，我是个没文化，但不能让娃再走我们的路啊，对吧？上学期间，亮亮看到别的娃娃上下学都哭着闹着要念书，我才领来了，你看着娃可怜的份上就收下吧！
文：这不是可怜不可怜的问题，关键是我们学校的老师都承担着繁重的教学任务，没有人专门照顾他的。退一步说，就算我同意收下这个孩子，人家班主任也不愿意要啊。你这孩子，还是送到特教学校读书吧，对孩子将来发展也有很大帮助。
爸：校长啊，咱一个庄户人家日子过得紧巴巴的，哪有多余的钱到市上去念书，再说了娃娃小，到市上也没有人照顾啊！上下学有他妈，至于课间活动，他看着别的娃娃耍就是了，上厕所他自己能够自理的。求求你了，校长，收下娃吧！（亮亮爸满脸的祈求。学校屋顶上的鸟儿叫个不停，似乎也在帮他请求）
亮：老师，我自己能上厕所，把我收下吧！（亮亮眼巴巴的瞅着文校长。）
花：校长，收下亮亮吧，他一个人在家里好可怜啊！亮亮聪明着呢。
明：校长，收下他吧，我们会帮助他的。
文：这…….（看着眼前的孩子，校长双手搓着，一脸的为难。）
梅：（从学校的大门外进来，阳光、活泼的样子）校长好！这是？
文：啊啊，梅老师，这个孩子患小儿麻痹症，现在要上学，你是一年级班主任，你看着照顾一下？
梅：（蹲下身子，用手轻轻地抚摸着亮亮的脸蛋）孩子，你叫什么名字，几岁了，喜欢上学吗？
亮：老师，我叫亮亮，今年八岁了，我喜欢上学。
梅：为什么喜欢上学呢？
亮：学校里有伙伴一起玩，热闹，念哈书了能学个本事，我长大了就不会拖累别人。
梅：孩子，你这么小的年纪怎么想的这么多呢？（眼睛里充盈着泪水）校长，这孩子我收下了！
文：梅老师，那就麻烦你了，风雪雨淋的天气，你多关心关心！
梅：我知道的，无论怎样艰难，我都会想办法克服的，再难，也不能剥夺这个孩子上学的权利啊！（脸上的表情异常坚定。花园里的菊花瞬间开的鲜艳，时有蜜蜂嬉戏，好像在欢呼、祝福）
文：那好，既然班主任答应接收了，我当然没有意见。你们去报到注册吧！
花，明（合）：报名去了！报名去了！（二人搀扶着亮亮随着梅老师一起走向一年级教室。）
（文校长转身出了后门，察看操场的卫生。大约半小时后，当他返回校园的时候，在后门遇到了正准备出后门上厕所的亮亮，由于后门外有两级台阶，亮亮只好趴着下台阶，文校长见状，急忙上前搀扶亮亮下台阶，等亮亮上完厕所，文校长又搀着亮亮上台阶，进了后门。）
明：（急速奔跑着到后门）老师，对不起！我们班正在发书，才使得亮亮一个人上厕所。我们一个路队的同学都商量好了，大家轮流陪同亮亮上学、活动、上厕所。
梅：（快步上前）校长，为了保证亮亮能够顺利上学，刚才我们少先大队商议了一下，组成了一个帮扶小组，轮流帮扶亮亮上下学，参加课间活动以及上厕所。
文：很好很好！其实我们没有权利剥夺一个孩子求知的权利，只是这个孩子很特殊，我们一旦接收了他，就要对他负责到底，决不能半途而废！
梅：正因为这个孩子特殊，我们才更应该帮助他走上求知的成才之路，为他的未来奠基。
文：说得好！梅老师和同学们今天给我上了一堂难忘的课，让我们一起努力，帮助亮亮完成小学学业,为亮亮的将来奠定基础。
梅，花，明：（合）亮亮，伸出你的手，我们一起走！（四人手牵手，并排走向教室）
文：哎，还有我呢！（忙追下）
旁白：校园里想起《中国少年先锋队》队歌的乐曲。（太阳当空照，鲜艳的国旗随风飘荡，树苗摇着头，花儿竞相绽放……一缕温暖的阳光落在了老师和同学们的地方，蒙蒙中，老师和同学们一起围着亮亮，快乐地玩耍了起来）
…………
镜头三：
12年后，亮亮长高了，腿脚依然不便，但在小学、初中、师范热心老师以及优惠政策的关注关照下，亮亮学习努力，年年得优，年年领奖学金，终于在2010年后师范毕业了（一切焕然一新，奏响美好音乐）
镜头四：
爸：（有点老了，拿着崭新的师范毕业证，用毛巾擦着）
妈：（靠在亮亮父亲身旁，看着亮亮的中专毕业证，眼睛湿润了）
亮：（笑）爸，你就别擦了，你一天擦了几十遍了。
爸：（高兴幸福的样子）擦几百遍我也愿意，这是咱亮亮的学习成果啊！
妈：儿子可是咱们家学历最高的人啊（骄傲自豪的表情）
亮：爸妈，这都是你们、学校还有好政策的功劳啊，以后我还要努力学习，来报答你们。（一副志在必得的神态）
爸：亮亮，这毕业证拿到手了，将来你准备干撒？（说到这里，父亲的脸上由微笑变得惆怅）
亮：爸！说实话，自从梅老师给我代课那天起，我的梦想就是当一名有爱心的好老师。至于工作，这个您可能不知道，咱们县上乡下缺教师，每年都有优惠政策，听说今年毕业的，都会分配到乡下教书，（很高兴）
妈：真的吗？孩子！是真的吗？那太好了，我们家有老师了。
爸：好好，还是党的政策好啊。
旁白：（2010年11月，新教师分配的消息传开了）
亮：爸，妈，听我同学说，我被分配到咱们村的学校了（他一瘸一拐的跑着，由于太高兴绊倒在了院子里）
爸：（在干活）真的啊，儿子，你没骗我们吧？
亮：千真万确，千真万确。
妈：真好，今天我给咱们收拾一些好吃的，好好庆贺一下。
亮：爸妈，你们也把我不扶起来啊？嘿嘿
镜头五：
看着还趴在地上的儿子，全家人都笑了起来。两人一起扶起儿子，拉着儿子的手走进了房子。下午三点钟，丰盛的饭菜上桌了，三个人吃吃喝喝、说说笑笑，脸上洋溢着幸福的微笑。没过几个月，亮亮上班了，上班的第一天，他们班上来了一位比他还严重的残疾儿童，看到孩子闪闪的眼睛，亮亮便下决心在以后的学习生活中招呼他，每当放学，亮亮都会亲自背着这位同学回家，有时，他经常把这位孩子背到自己家里照顾。看到儿子的举措，亮亮爸妈也一块帮助邻里和有困难的人。一个快乐的日子，他坐在教室里给这位孩子包书皮，包着包着，一缕金色的暖阳透过玻璃，投到亮亮的脚下。正投入的亮亮，忽然感觉腿脚灵活了，他哗的一下站起来，感觉自己的腿脚好了，再走一下，果然如此。他呼唤欢呼起来，“我的腿脚好了，我的腿脚好了”。如此真实的情景，这个孩子也看到了，激动与高兴接踵而至。他俩抱在一起，幸福的叫了起来……
结束
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