权属:原创 · 普通授权
字数:1991
成片时长:约7分钟
阅读:8793
发表:2015/7/19
惊悚
微电影剧本
乌合之众
第一幕
黑屏
主人公叙述:有圣人说:“世上只有一条唯一的路,除你之外无人能走。它通向何方?不要问,走便是了,但其实,世上的路也就两条罢了
黑底白字显示:不久之前
融入
第二幕
场景一
地点:狭长阴暗的楼梯,仿佛没有边际,仅有一丝微弱的光亮,
人物:老师
老师慢慢的上楼,手里拿着一叠面具
Cut in场景二
教室
老师推开门,把面具放到讲台上,教室里同学们打闹很混乱,老师示意同学们安静
老师问问题
几个同学回答
老师继续说话,然后给那几个同学每人一个面具
学生微笑,戴上面具
男主凝视
淡出
第三幕
场景三:教室
人物:所有学生
戴面具的学生走上讲台,正对着其他没有戴上面具的人,带着面具的人用手示意让他们带上,有一些人走上讲台,戴上面具,有一些人没有,戴面具的学生将面具给其他没有戴面具的人带上,唯独主人公,向他挥手【表示不愿带】,当戴面具的学生强行给他带上时,他撕扯下来面具,扔到地上,同学们都用异样的眼光看着他,讲台上的学生也拍桌子表示不满
淡出
第四幕
场景四:教室
人物:老师,所有学生
老师走进教室,走上讲台,没有学生敢出声,所有学生都带上了面具,唯独坐在正中间的主人公没有,老师瞪了他一眼,然后开始讲课,讲课时,没人敢出声,突然间,主人公起立,大声喊道:
“老师,您的思路完全是错误的,这道题如果用您这种解法,完全是多此一举。”
老师没有理他,继续讲他的课
学生们哄堂大笑
在老师的冷落与同学们的笑声中,主人公只好坐下。
当老师讲完题之后问;“有不会的吗?”
同学们默不作声
主角凝视
这时,下课铃响了
可是同学们根本不出门
主角推了推几个同学,说;
“怎么不出去打篮球?”
”hey,你是否在听我说话?”
可是没有同学回应他,都像死人一样呆呆地坐着,一动不动
主人公推门走出教室
Cut in场景五
楼道,平时热闹的楼道此时竟然空无一人,显得非常阴冷和恐怖
人物;主人公一人
主人公在楼道中徘徊
淡出
第五幕
场景六:图书馆
人物;主人公,图书管理员,两个学生
主人公走进图书馆,惊异的是,图书管理员也被戴上了面具,主人公向他打了招呼,可是他并没有反应
主人公在书架上搜寻想看的书籍,但却全都是漫画这类没有深度的书籍,主人公找书时,背后有几名同学走过,看到他没有带着面具,两人窃窃私语,最终,主人公找到了一本《哈姆雷特》一本《孤独六讲》【蒋勋著作】
他填了表,向图书管理员点了个头
图书管理员【面无表情地说】:“务必在1个月内归还,不要损坏书籍,违者赔偿。
淡出
第六幕
场景七:校园里
人物;主人公,几个同学
放学了,这些带着面具的同学两两说笑着,回家主人公跑过去,拍了一个同学的肩膀。
这两个同学没有理他,继续走着
只听他们说;“瞧这个与众不同的怪人!”然后走远
主人公因为失望,慢慢地走着
Cut in 场景八:夜色笼罩下的街道
人物;主人公,路上的行人
主人公徘徊在街头,背景音乐memory响起
路上经过几个人,他们都带着形形色色的面具,尽管各不相同
主人公仍旧徘徊,转弯,到了一个空无一人的小胡同内
Cut in
场景九:小胡同
人物;主人公,一位同学
主人公来到小胡同里,放下书包,拿出《孤独六讲》独自读了起来
过了许久后,他放下书,长叹一口气,
主人公;“我明白了,我曾经与各种形式与别人沟通,但我也知道语言的终极只是更大的孤独。
我试图在家族与社会里扮演一个和睦的角色,在伦理领域与每一个人和睦相处,但为什么,我仍然感觉到不可改变的孤独?
我看到暴力者试图以枪声打破沉寂,但所有的枪声,只是击向巨大空洞的孤独回声
没有人能够理解我,亦没有人倾听我,我的对话只是自己的独白
黑夜再凉,也凉不过人的心,我感觉在这个社会里,有一个耶和华,一个无形的巨大权威,你不知他身在何处,如果你希望受到耶和华的恩宠,你自然就会放弃身上跟他不同的地方。”
另外一位戴着面具的同学,拿着一个面具进入
那位同学:“带上吧,这就是你真正的孤独的原因,你无法改变,你只能服从,这样,你会好很多,快乐很多”
主人公拒绝了他的面具,把他扔在地上,踩得粉碎,并一把抓住他的面具,也扔到了地上
主人公;无法改变?我并不这样认为,忽然间,我想起了鲁迅的一句话:“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”
淡出
第七幕
场景十;教室
人物;主人公,其他学生
主人公踹开门,将所有学生的面具强行摘下来,某些同学不屈服甚至反抗,主人公把他一拳打到地上,并摘了下来,集中放到讲台前,被踩了个粉碎
淡出
黑屏【时间长一点】BGM同时配《查拉图斯特拉如是说》
黑底白字;现在
第八幕
场景十一
地点:狭长阴暗的楼梯,和第一幕相同
人物:主人公
主人公缓缓上楼,手里拿着一叠面具,面具样式与之前大不相同
Cut in
场景十二
地点;教室
人物;主人公,其他学生
主人公推开门,把面具放到讲台上,教室里同学们打闹很混乱,主人公示意同学们安静
淡出
黑底白字:The end
全片完
人物:男主
老师
若干学生
若干路人
图书管理员
备注;同一幕最好使用长镜头,具体参考《鸟人》
电影最好采用黑白拍摄,对白不要太多,凸显库布里克风格的阴冷
黑屏
主人公叙述:有圣人说:“世上只有一条唯一的路,除你之外无人能走。它通向何方?不要问,走便是了,但其实,世上的路也就两条罢了
黑底白字显示:不久之前
融入
第二幕
场景一
地点:狭长阴暗的楼梯,仿佛没有边际,仅有一丝微弱的光亮,
人物:老师
老师慢慢的上楼,手里拿着一叠面具
Cut in场景二
教室
老师推开门,把面具放到讲台上,教室里同学们打闹很混乱,老师示意同学们安静
老师问问题
几个同学回答
老师继续说话,然后给那几个同学每人一个面具
学生微笑,戴上面具
男主凝视
淡出
第三幕
场景三:教室
人物:所有学生
戴面具的学生走上讲台,正对着其他没有戴上面具的人,带着面具的人用手示意让他们带上,有一些人走上讲台,戴上面具,有一些人没有,戴面具的学生将面具给其他没有戴面具的人带上,唯独主人公,向他挥手【表示不愿带】,当戴面具的学生强行给他带上时,他撕扯下来面具,扔到地上,同学们都用异样的眼光看着他,讲台上的学生也拍桌子表示不满
淡出
第四幕
场景四:教室
人物:老师,所有学生
老师走进教室,走上讲台,没有学生敢出声,所有学生都带上了面具,唯独坐在正中间的主人公没有,老师瞪了他一眼,然后开始讲课,讲课时,没人敢出声,突然间,主人公起立,大声喊道:
“老师,您的思路完全是错误的,这道题如果用您这种解法,完全是多此一举。”
老师没有理他,继续讲他的课
学生们哄堂大笑
在老师的冷落与同学们的笑声中,主人公只好坐下。
当老师讲完题之后问;“有不会的吗?”
同学们默不作声
主角凝视
这时,下课铃响了
可是同学们根本不出门
主角推了推几个同学,说;
“怎么不出去打篮球?”
”hey,你是否在听我说话?”
可是没有同学回应他,都像死人一样呆呆地坐着,一动不动
主人公推门走出教室
Cut in场景五
楼道,平时热闹的楼道此时竟然空无一人,显得非常阴冷和恐怖
人物;主人公一人
主人公在楼道中徘徊
淡出
第五幕
场景六:图书馆
人物;主人公,图书管理员,两个学生
主人公走进图书馆,惊异的是,图书管理员也被戴上了面具,主人公向他打了招呼,可是他并没有反应
主人公在书架上搜寻想看的书籍,但却全都是漫画这类没有深度的书籍,主人公找书时,背后有几名同学走过,看到他没有带着面具,两人窃窃私语,最终,主人公找到了一本《哈姆雷特》一本《孤独六讲》【蒋勋著作】
他填了表,向图书管理员点了个头
图书管理员【面无表情地说】:“务必在1个月内归还,不要损坏书籍,违者赔偿。
淡出
第六幕
场景七:校园里
人物;主人公,几个同学
放学了,这些带着面具的同学两两说笑着,回家主人公跑过去,拍了一个同学的肩膀。
这两个同学没有理他,继续走着
只听他们说;“瞧这个与众不同的怪人!”然后走远
主人公因为失望,慢慢地走着
Cut in 场景八:夜色笼罩下的街道
人物;主人公,路上的行人
主人公徘徊在街头,背景音乐memory响起
路上经过几个人,他们都带着形形色色的面具,尽管各不相同
主人公仍旧徘徊,转弯,到了一个空无一人的小胡同内
Cut in
场景九:小胡同
人物;主人公,一位同学
主人公来到小胡同里,放下书包,拿出《孤独六讲》独自读了起来
过了许久后,他放下书,长叹一口气,
主人公;“我明白了,我曾经与各种形式与别人沟通,但我也知道语言的终极只是更大的孤独。
我试图在家族与社会里扮演一个和睦的角色,在伦理领域与每一个人和睦相处,但为什么,我仍然感觉到不可改变的孤独?
我看到暴力者试图以枪声打破沉寂,但所有的枪声,只是击向巨大空洞的孤独回声
没有人能够理解我,亦没有人倾听我,我的对话只是自己的独白
黑夜再凉,也凉不过人的心,我感觉在这个社会里,有一个耶和华,一个无形的巨大权威,你不知他身在何处,如果你希望受到耶和华的恩宠,你自然就会放弃身上跟他不同的地方。”
另外一位戴着面具的同学,拿着一个面具进入
那位同学:“带上吧,这就是你真正的孤独的原因,你无法改变,你只能服从,这样,你会好很多,快乐很多”
主人公拒绝了他的面具,把他扔在地上,踩得粉碎,并一把抓住他的面具,也扔到了地上
主人公;无法改变?我并不这样认为,忽然间,我想起了鲁迅的一句话:“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”
淡出
第七幕
场景十;教室
人物;主人公,其他学生
主人公踹开门,将所有学生的面具强行摘下来,某些同学不屈服甚至反抗,主人公把他一拳打到地上,并摘了下来,集中放到讲台前,被踩了个粉碎
淡出
黑屏【时间长一点】BGM同时配《查拉图斯特拉如是说》
黑底白字;现在
第八幕
场景十一
地点:狭长阴暗的楼梯,和第一幕相同
人物:主人公
主人公缓缓上楼,手里拿着一叠面具,面具样式与之前大不相同
Cut in
场景十二
地点;教室
人物;主人公,其他学生
主人公推开门,把面具放到讲台上,教室里同学们打闹很混乱,主人公示意同学们安静
淡出
黑底白字:The end
全片完
人物:男主
老师
若干学生
若干路人
图书管理员
备注;同一幕最好使用长镜头,具体参考《鸟人》
电影最好采用黑白拍摄,对白不要太多,凸显库布里克风格的阴冷
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