详细梗概：（718字）
  西安心理学教授文经天退休之后，适逢小孙女文中媛上小学一年级。开学第一天接媛媛，却发现媛媛因作业未作完而被留堂并吓得尿裤。文经天找班主任讨说法却遭冷遇。全家吃饭时，儿媳妇李亚萼却让媛媛闭门思过不让吃饭。文经天疼惜不已，恼与儿媳妇发生教育理念和超跑线的论战，激烈批判应试教育对儿童的摧残。当听到学校竟然要周考月考时，便与陈校长据理争辩而且使其取消周考月考。李亚萼“育凤”心切，偷偷给女儿购买了很多金卷和报纸，逼迫女儿做至深夜而哭喊“爷爷救我”！文经天又与儿媳论战并劝解而其不听，恼怒跑到城墙下吼秦腔，并智取儿媳，烧了残害孙女的金卷。学校开展争当孝敬小名星的素质教育活动，媛媛的心理与情商发生了可喜的变化。当她唱着《洗脚歌》给爷爷奶奶爸爸妈妈洗脚时，全家人感动得泪流满面。而令文经天愤怒的是媛媛其中考试成绩98分，却被老师和……
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  此剧是中国第一部以聚焦、冷视、切剖、抨击应试教育为主题的教育大剧，细腻表述应试教育对少年儿童的摧残和危害，深切表达少年儿童渴望素质教育的雨露滋润和心理阳光照耀。此剧是中国教育者对应试教育的审视、反思、忧患、质疑和批判，同时也表现出义不容辞的教育担当。此剧以触目惊心的残酷现状，给人带来锥心裂骨的沉重反思。此剧不是摧泪，而是催思催革。此剧旨图不只是展示应试教育的狂逆与残酷，而是旨图呼唤一个壮美灿烂的中国教育梦——此正是本剧演绎简解的高深立意。此剧成功塑造大学退休教授文经天的典型时代艺术形象，重笔刻画凸现他的人格魅力、思想智慧、人性光辉和天伦之趣，使这个集学者、教授、爷爷、父亲、公公、老伴等角色于一身的倔老头真实可信，可敬可亲。同时塑造性格各异、鲜活生动的人物群像。此剧的爆点和震源是应试教育，剧中人物都被格定在应试教育这个怪圈中挣扎、抗争、徘徊、碰撞、冲突、沉思、呐喊和抨击，向应试教育亮出一盏祭灯，扬出一把祭刀，鼓响一面祭钟，同时向全社会吹响中国教育改革的集结号。此剧具有思想厚重、立意高深、视角冷峻、风格沉凝、人物鲜活和语言犀利等思想艺术亮点，极易引发全社会同鸣同震，是目前沉寂荒芜教育影苑中的一朵奇葩，社会期待这朵奇葩惨烈绽放，以祭红伟大复兴教育梦！

  1、街道人行道 日
  文经天牵孙女走着：“媛媛，上学高兴吧？”
  文中媛噘嘴：“不高兴。”
  文经天惊愕：“哦？为什么不高兴？”
  文中媛：“胖胖说，幼儿园是天堂，学校是地狱呀！”
  文经天大惊：“这……胖胖是谁？”
  文中媛：“幼儿园和我是同桌，长得超胖，吃得超多。”

  2、小学大门口 日
  家长领着孩子匆匆走进校门。
  胖胖拽着奶奶的手坐地尖哭：“奶奶，我要去幼儿园啊……不……不上学！不上学！”
  文经天走近惊看不解。
  文中媛哭泣：“爷爷，我也不想上学，我害怕……”
  文经天惊问：“怕什么？告诉爷爷。”
  文中媛哭泣：“怕老师。”
  文经天不解：“怕老师？怕老师什么？”
  文中媛一脸怯相：“怕老师罚站，打屁股，扇脸，拧耳朵。”
  文经天笑：“不会，老师可好啦！走，快去报名。胖胖，男子汉不哭，我给老师说说，你和媛媛坐同桌，好不好？”
  胖胖止哭，一手牵着奶奶，一手牵着媛媛，走进校门。

  3、文经天家书房 日
  文经天坐翻一本《教育心理学讲稿》沉思。
  张玉芳推门进来喊：“老文，退休了，就别再研究你那心理学了，太费脑子！”
  文经天站起沉问：“我说玉芳，你说这一年级孩子开学第一天，咋都是哭哭啼啼像小鸟进笼子一样？你当了二十年小学校长，这正常吗？”
  张玉芳叹气苦笑：“这个……你别问我，你去问问教育部长吧。”
  文经天沉思：“问教育部长？他也未必能说清啊！我今天突然灵机一动，想从孩子们的哭哭啼啼中找出答案！我想让孩子们快快乐乐健康成长，而不是哭哭啼啼泪水汪汪！”
  张玉芳惊笑：“你想研究儿童心理学？别太天真了，你倒返老还童了！小学教育和大学教育是两个概念两个世界！别当秦砖汉瓦兵马俑了，快去接媛媛！”砰地一声关上门。
  文经天愣笑。

  4、小学大门口 日
  校门口马路停满接孩子的车辆。
  文经天急急赶到校门口张望——各年级学生列队出校门，唯独不见媛媛。他心里暗惊，大步冲进校门。

  5、教学校一楼一（2）班教室 日
  文中媛独留教室，哭泣着写作业。
  文经天在窗外看了一眼，心觉刺痛，破门而入惊呼：“媛媛！”眼前突然出现幻觉——大沙漠里，一只迷失的小骆驼惨凄啼叫……“
  文中媛委屈尖哭；“爷爷！爷爷！爷爷救我……”
  文经天坐……
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