塞恩斯小姐：谐音science。散发，没有什么特别明显的性别，更像是孩子。塑造一个合适的形象，像老师又并不是老师。更疯癫、更孩子气，会有一点一惊一乍的，乍一看是鲜明的极客形象，但并非沉默寡言或者严肃认真，而更像一个沉迷于玩具的孩子
　　用不同的小配饰呼应不同的主题
　　一个沉迷于science的人，会对society抱有什么样的态度？面对未知的渺小和无能为力？这些东西都是需要讨论的。这个角色是外放的，沉迷在世界里的，追逐着最原始的好奇心，但她不会从头到尾都是这样，犹豫和感性会使得求知更加真实。进一步说，一个人本来就没有办法弄清楚所有的事情，没有办法保证科学研究的方向是正确的，他可能一辈子的经历和工作都是一种又一种的试错，对于他个人来说，这些工作并没有给他带来一点点世俗上的成功，但科学的传承性是最伟大的部分。
　　劳女士：谐音law。盘发，眼镜，沉稳。设定上是塞恩斯小姐的室友，偶尔会在视频末尾出场。这个角色主要传递正确的价值观，这是因为塞恩斯小姐为了趣味性免不了说一些违反社会规范或者并不建议尝试模仿的话，它们当然是无伤大雅的玩笑，但有必要在视频末尾明明白白的告诉大家那是玩笑话。
　　“她是一个疯狂的天才，或者是一个聪明的疯子。所以我必须陪伴在她身边，寸步不离。”
　　安老板：原型安非他命，兴奋性神经递质 满不在乎 唯恐天下不乱 小卖部老板 但似乎什么东西都能够搞到 和劳互相看不顺眼 觉得塞恩斯还是很有趣的 反衬作用，工具人罢了

　　搞笑科普：讲故事+举趣味性的例子+跑火车
　　本期内容：核聚变。

　　学生们在课堂上越来越少地能够领会到科学的趣味性，但它的确是非常有意思的，倘若能够用一种更加戏剧化的东西来陈述一些本来就很有意思的科学事实或者科学理论，那样就能够更好地激发学习的激情和好奇心。探索未知事物的好奇心太重要了。要减少人们对于某些学科某些领域的望而生畏，就必然要从故事性、诙谐性、戏剧性入手，同时也要兼顾专业并且不能过于大众化，因为深奥和未知更能激发好奇与兴趣