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　　正能量  农村  教育  启发

　　1、市场潜力，该影片从普通的视觉出发，真实的刻画了偏远山区教育工作者的画面。在我们看不见的地方，确实存出如影片里出现的各种人小物。这种题材往往能引起观众的共鸣和共情，具有一定的市场价值和潜力。
　　2、情感需求，在快节奏生活的今天，人们都需要一个影片来能引起情感的共鸣和心灵上的慰藉，因而影片的情节画面刚好能抓住观众的心里需求，对比《你好李焕英》就是如此。
　　3、教育深思，影片的故事虽发生在一个小小的学校，却在情节、人物的描绘上用写实手法来表现一名教师的教育工作，用学生的真实情感来体现教育工作者的业务拓展能力，具有一定的教育价值观。
　　4、社会价值，从一名普通的支教青年的身上，表现了现代青年要想成功，就要有不怕困难，勇往直前的奋斗精神，让更多的目光关注偏远山区里孩子的教育成长，共建和谐社会。

　　刘长林（摇头）：唉，人老了不中用，没有照顾好文老师。
　　文宁：校长，是我自己不小心摔了一跤，我年轻人，摔几下没事。
　　罗开诚：山路难走，为难文老师了，走，我带你去去洗洗身上的泥，然后去去吃饭。
　　文宁：我还是先把行礼放宿舍吧。
　　罗开诚：好，好，先去宿舍，先去宿舍。
　　
　　25、学校。日/外。
　　云盘小学在村子的东面，石头砌的墙体，房顶一半盖的是石棉瓦，另一半是茅草。
　　云盘小学四个字的牌子挂在校门口的墙上。
　　校门口旁边有一棵小腿粗细的鸽子花树。
　　教室有6间，最边上一间门口挂着办公室的牌子。
　　一根长长的竹竿竖立在只有100平米不到的操场上。
　　教师宿舍在学校的西面，3间瓦房。
　　
　　26、学校。日/外。
　　罗开诚：文老师，学校条件简陋，你要克服克服。你宿舍就在右面第三间，房间里有简单的家具，洗漱在边上的棚子里，有水管，只是没有热水，要自己烧。
　　文宁（左右看了看笑）：没事，我能将就，只要能睡觉就行。
　　
　　27、学校。日/外。
　　小虎小树抢先把文宁的行礼拿进屋里，小虎还找来一块破布把行李箱上的泥水全都擦了。
　　文宁（把包放下）：罗校，我先收拾一下。
　　罗开诚：行，文老师，你收拾完来找我，我就在村长刘长林家，村口第2家就是。
　　文宁：好的，校长你先去忙。
　　罗开诚和小虎小树走出房间。
　　
　　28、宿舍。日。内。
　　文宁打量宿舍。
　　只有十几平米左右的单间，一张床，一张书桌，两张椅子，一个不大的衣柜，门后一个架子上放着洗漱的木盆。
　　文宁（OS）：环境虽比我想象的差了很多，但还好，基本生活用品都有，收拾收拾应该也还不错。
　　
　　29、宿舍。日/内。
　　文宁抬头向上看，横梁上挂着一颗泛黄的灯泡。
　　文宁四处寻找电灯开关。
　　文宁目光顺着电线找到门口墙壁上的电灯拉线开关
　　文宁拉下没有盖子的拉线开关，盒子处电火花闪了一下，电灯亮了。
　　电灯闪了几下。
　　文宁连续拉了几下开关。
　　电灯终于亮了，透过泛黄的灯泡可以看到里面发光的灯丝，电灯亮度只够能看到宿舍里的大件物品。
　　
　　30、宿舍。日/内。
　　文宁从行李箱里拿出衣物整理。
　　文宁把书在桌上整齐的排列着。
　　
　　31、宿舍。夜/内。
　　文宁挂好最后一件衣服。
　　罗开诚和4名老者拿着手电走进宿舍。
　　罗开诚：文老师，收拾好没，在等你吃饭。
　　文宁：我还要忙一会，就不用等我了。我带了泡面，一会烧水将就一下就可以了。
　　罗开诚：这哪成，你才到学校就让你吃泡面，这不是我们山里人的规矩。
　　罗开诚（指了指身后的4名老者）：村里的几位长者都来了。
　　文宁（摸摸头）：刚才你们欢迎仪式，现在又让老人家来请……
　　罗开诚：这是山里人的规矩，你远道来是客。
　　文宁：那就感谢罗校长和各位长辈了。
　　
　　32、宿舍。日/内。
　　文宁这一觉睡得很香，他睁开眼天已经大亮。
　　文宁抬起手腕表。7点30。
　　文宁从床上坐起来。
　　文宁（OS）：该死，竟然没听到闹钟。
　　突然他又松了一口气。
　　文宁（OS）：今天是周日。
　　
　　33、宿舍。日、内。
　　文宁在洗漱。
　　外面有人叫听文老师，他快速擦了几下脸走出房间。
　　罗开诚和4名村名从学校门口走进来，他们手里都拿着瓜果蔬菜等食物。跟在后面的小虎小树手里一人还抱着一个大南瓜。
　　看到文宁惊讶的表情。
　　罗开诚：文老，乡亲们听说新老师来了很高兴，给送你一点他们自己种的蔬菜瓜果。
　　文宁：这，这怎么行。
　　罗开诚：学校没有食堂，需要自己动手做饭，山里没有菜市场，大家一片好心你就收下。
　　
　　34、宿舍。日/内。
　　小虎爷爷（指着小虎）：文老师，我孙子小虎顽皮，要麻烦你多多管教了。
　　抱着南瓜的王小虎低着头。
　　文宁：爷爷，我见小虎他蛮聪明的，又勤快。
　　小虎爷爷：这孩子上树抓鸟下水捉鱼样样行，就读书不行。
　　罗开诚：王大衣，其实小虎小树两兄弟都很聪明的，只要有好老师，他们一定可以学到东西的，现在文老师来了你就放心吧。
　　小虎爷爷：我不指望他学习有多好，只希望他学点知识，长大后能走出大山，不要像我们一辈子呆在山里就好。
　　文宁：爷爷你放心吧，我会尽力帮助小虎的。
　　小虎爷爷：那就先谢谢文老师了，来，这是我自己种的茄子，文老师你尝尝，好吃的话就去土里摘，多的是。
　　小虎爷爷和众人把手里的物品递到文宁的手上。
　　文宁：这……
　　罗开诚：收下吧，这是大家的心意。
　　
　　35、宿舍。日/内
　　文宁看着宿舍地上堆成小山的瓜果蔬菜。
　　文宁：罗校，乡亲们太客气了，我怎么吃得完，
　　罗开诚：这些蔬菜都是村民们亲手种的，纯天然的山里绿色食品。
　　文宁：这太多了吧，我一个人啊，罗校你要不拿走一些吧。
　　罗开诚（笑）：我天天吃，你慢慢享用，会喜欢的。
　　文宁：餐具有吗？
　　罗开诚：隔壁房间有锅碗瓢盆的，你尽管用。学校条件不好，你先克服，这些情况我已经给上级反映，争取把学校里的条件改善改善。
　　文宁：这些都是小问题，我想先了解一下村子和学校情况，我看到的资料只说了一个大概。
　　罗开诚：云盘村是凉山腹地算是最偏远的一个村子了，村子里原有30几户人家，现在只有十六户，年轻人全部出外出打工，留下的都是老人和孩子。
　　文宁：年轻人怎么不把孩子带出去呢。
　　罗开诚：山里的人祖辈生活在这里，年龄大的没上过几天学，文化不高，出去打工没人要，有能力的在外打拼十几二十年，挣到钱的就举家搬走，挣不了钱的就只能种地。
　　文宁：我看山里人都很勤劳的，把地都种到山坡上去了。
　　罗开诚：不恳荒，就村里那点土地怎么能生活。村里很多人出去打工也是被迫无奈，守着几块地怎么养活一家人。
　　
　　36、山村。日/外
　　山路上，年老村民背着背篓走在前面，小孩扛着锄头走在后面。
　　山坡上土地上，小女孩和爷爷奶奶一起挖土除草。
　　一老一小背着背篓在村子方块地的小路上走着，小孩还牵着一头黄牛。
　　
　　37、宿舍。日/内
　　文宁（站起来给罗开诚杯子倒水）：我也曾去过好几个偏远的山村，但云盘村确实是最偏远的了。
　　罗开诚：云盘村是凉山腹地深处最偏远的一个村子，唯一的路就是你进山走的那条几十里的悬崖山路。
　　文宁（摇头苦笑）：太危险了，昨天如果没有村长带着小虎兄弟来帮我，还不知道怎么才能进山呢。
　　罗开诚：路虽然陡峭危险，但它是村子和山外链接的桥梁。
　　文宁：如果山里能有一条公路就好了。
　　罗开诚（苦笑又无奈）：路，是全村人的梦啊。如果有路，云盘村就打通了通往世界的彩虹桥。（罗开诚的讲解，背景画面呈现云盘村影色）村里有很多的美景，有天生桥、盘云洞，还有早晚云雾缭绕的村子，这些都是可以创造价值的天然财富。
　　罗开诚（喝了一口水）：如果有这一天，云盘村定会成为一个富饶的村子，云盘小学也不会是现在的这个样子了。
　　罗开诚说话间眼里流露出憧憬向往的神色。
　　文宁：我相信一定会有这么一天的。
　　罗开诚：唉，不知道我能不能看到这一天啰。走，我带你看一眼教室。
　　
　　38、教室。日/内
　　罗开诚和文宁走进第一间教室。
　　教室里整齐的摆放着二十张很老旧课桌。
　　罗开诚：这是一年级，别看课桌有二十张，学生只有3名。
　　文宁：全校有多少学生？
　　罗开诚：12名。
　　文宁（有些吃惊）：只有12名？
　　罗开诚（点头）：5个年级，12名学生。
　　罗开诚走到黑板前，写下12名学生的名字和所在的班级。
　　
　　39、办公室。日/内
　　罗开诚（递给文宁一堆文件）：这是12名学生的家庭情况，你先了解一下。
　　文宁接过文件，目光看到桌上的作业本。
　　文宁拿起一个作业本打开，作业本字迹干净整洁，全是红色的勾。
　　文宁：二年级的学生能写出这样的字，真不错。
　　罗开诚：山里孩子知道学习很不容易，所以作业都很认真。
　　
　　40、学校门口。日/外
　　罗开诚和文宁慢慢走出校门。
　　文宁抬头看了一眼校门口一棵大腿粗细的鸽子花树。
　　
　　41、田间小路。日。外
　　几名正在地里劳动的村民给罗开诚打招呼。
　　罗开诚微笑的回应。
　　村民们看着文宁。
　　罗开诚（介绍）：这是新来的文老师。
　　村民们齐声叫文老师好。
　　
　　42、田间小路。日/外
　　文宁：这么说来，罗校你既当爹又当妈了。
　　罗开诚（叹气）：这也不是没办法的嘛，山里条件不好，留不住年轻老师。
　　文宁：学校学生不多，但有5个班，不好上课啊。
　　罗开诚（笑）：我肯定有自己的上课方式嘛。