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全部
- 故事梗概
- 分集提纲
- 作品正文
（八十五）、“小傻瓜事件”的启迪
辛昊经过抢救总算脱离了生命危险，但是这个事件留给李柔媚的伤痛却是永恒的。她不能从这件事的阴影里走出来，她在检讨自己，在这事件中自己到底要承担什么责任？因为找不到标准答案，她极其烦恼。今后她要如何面对辛昊？这是摆在她面前的最大难题。
辛昊被抢救过来之后，在医生的建议下，对他进行了心理治疗。经过心理医生的诊断，他被确诊为由单恋而引发的重度抑郁症。
单恋是一方的倾慕情感苦于不被对方知晓和接受而造成的一厢情愿或对恋爱的渴望，俗称单相思。它仅仅停留在个体单方面爱恋而无法发展成双方相恋的状态。是一种深沉而无望的爱情，充满了毁灭性的激情和疯狂，在幻觉中自然自愿奉献一切，具有痴迷而深刻的悲哀。
青年学生心理尚未完全成熟，大学生中的单恋现象比较常见，且较多地出现在性格内向、敏感、富于幻想、自卑感强的学生身上 “落花有意，流水无情”，这种体验是很痛苦的，有些人处理不好就容易出现以下三种情况：
（1）依旧痛苦地眷恋，深陷于自己编织的情网中。这种爱是无力的、不幸的。
（2）恋爱不成反目为仇。当发现挚爱的回报是冷漠，有些脆弱的人就会出现心理上的失衡，进而愤怒、憎恨，以至对其暗恋的对象行凶报复。
（3）自信心受挫，从此悲观失望、萎靡不振，对任何事都失去兴趣，有的甚至自杀。
辛昊是单恋的特例，他不是把这种偏执的情感埋在心里，而是通过写求爱信的方式向自己的导师表白，但是又不敢把自己是谁告诉给对方，其实仍属单相思。
当他把谜底揭出来之后，他错误地认为自己和李柔媚已经进入恋爱阶段，他又采取了一种更为不妥的方式，千方百计地制造“辛、李是情侣”的假象，企图造成弄假成真的效果。这样使对方对他产生更加强烈的反感，到底把李柔媚逼到明确表态不爱他的最后境地。他这才从最美好的梦幻里惊醒，由单恋进入到失恋的更加痛苦深渊而不能自拔，最后选择了自杀。
辛昊之所以走到这一步除了李柔媚本身的人格魅力对他有强大的吸引力之外，还由于辛昊的爱情错觉所造成。
爱情错觉则是指在异性间的接触往来关系中，一方错误地认为对方对自己“有意”，或者把双方正常的交往和友谊误认为是爱情的来临。爱情错觉是单相思的另一种形式，它常会使当事人想入非非，自作多情。
辛昊爱上了李柔媚，希望得到她的爱，在这种具有弥散作用的心理支配下，就会把对方的亲切和蔼、热情大方当作是爱的表示，并坚信不已，从而陷入单恋的深渊，而不能自拔。
深刻的单相思是一种难以矫正的心理障碍，会使人一度丧失自尊，不顾人格尊严地乞求于所恋对象，严重影响人的知觉判断和理性选择，同时也干扰了所恋对象的学习和生活，有时会走向极端，以伤人或自杀的方式终结单恋。
辛昊就是想用结束自己生命的办法来摆脱强烈的痛苦。
这件事在学校引起轩然大波，给人以深刻的启迪。引起了不小的争论。不知情者认为是导师的绝情造成的，所以有人在网上发文，逼迫李柔媚接受辛昊的爱，来挽救这个年轻的、有才华的人的生命。还有一部分人力挺李柔媚，认为她坚守“一日为师终生为父”的教师高尚品德，不为感情所左右，是中、青年教师的楷模。
同时在学生中也出现一股不可阻挡的强大势力，他们的观点就是：“爱情至上，不要条条框框 ！”他们的主张就是“爱是人类最伟大的情感，异姓之爱是人类社会发展繁衍的先题条件，它不应该受到封建习俗的羁绊，它不应该受到年龄的限制、它也不能受到法律的治裁，两个人只要真心相爱，就应该大胆地、勇敢地、毫无顾忌地结合。”
反方认为这是有悖伦理道德的特大谬论，他们的观点是：“家庭是社会中的一个细胞，家庭的形成是以爱情婚姻为基因的，为此这根本的基因必须在维护社会公德的前提的制约下存在，所以它必须受道德、伦理、法律、制度的约束。
在这激烈的争论中，辛昊和李柔媚成了焦点人物。这使外刚内柔的李柔媚陷入无尽的烦恼之中。
在这个大事件中，给这座名牌大学，提出一个新的课题，就是对大学生的心理障碍，应该采取相应的有效的措施来解决。
受害最深的李柔媚提出四项建议，供学校领导参考。
（一）、学校医院设心理咨询门诊聘请专门大夫接诊，而且聘请专家在各系设立心理咨询站，免费接待来访者，解决学生思想问题，尤其是受婚恋困扰的问题。
（二）、定期举行专题讲座，把婚恋课当做必修课进行考核。
（三）、校报开设《心灵之窗》专栏，专门发表学生中出现的各种心理障碍的表现和解决方法的文章。给学生现身说法提供便利条件。
（四）、每学期针对当前社会上出现的小三、二奶、二爷、包养等社会丑恶现象和拜金女、富二代问题，进行大辩论，在A大网站播放。
这四项建议受到了学校领导班子的重视，有的被采纳了。
辛昊经过抢救总算脱离了生命危险，但是这个事件留给李柔媚的伤痛却是永恒的。她不能从这件事的阴影里走出来，她在检讨自己，在这事件中自己到底要承担什么责任？因为找不到标准答案，她极其烦恼。今后她要如何面对辛昊？这是摆在她面前的最大难题。
辛昊被抢救过来之后，在医生的建议下，对他进行了心理治疗。经过心理医生的诊断，他被确诊为由单恋而引发的重度抑郁症。
单恋是一方的倾慕情感苦于不被对方知晓和接受而造成的一厢情愿或对恋爱的渴望，俗称单相思。它仅仅停留在个体单方面爱恋而无法发展成双方相恋的状态。是一种深沉而无望的爱情，充满了毁灭性的激情和疯狂，在幻觉中自然自愿奉献一切，具有痴迷而深刻的悲哀。
青年学生心理尚未完全成熟，大学生中的单恋现象比较常见，且较多地出现在性格内向、敏感、富于幻想、自卑感强的学生身上 “落花有意，流水无情”，这种体验是很痛苦的，有些人处理不好就容易出现以下三种情况：
（1）依旧痛苦地眷恋，深陷于自己编织的情网中。这种爱是无力的、不幸的。
（2）恋爱不成反目为仇。当发现挚爱的回报是冷漠，有些脆弱的人就会出现心理上的失衡，进而愤怒、憎恨，以至对其暗恋的对象行凶报复。
（3）自信心受挫，从此悲观失望、萎靡不振，对任何事都失去兴趣，有的甚至自杀。
辛昊是单恋的特例，他不是把这种偏执的情感埋在心里，而是通过写求爱信的方式向自己的导师表白，但是又不敢把自己是谁告诉给对方，其实仍属单相思。
当他把谜底揭出来之后，他错误地认为自己和李柔媚已经进入恋爱阶段，他又采取了一种更为不妥的方式，千方百计地制造“辛、李是情侣”的假象，企图造成弄假成真的效果。这样使对方对他产生更加强烈的反感，到底把李柔媚逼到明确表态不爱他的最后境地。他这才从最美好的梦幻里惊醒，由单恋进入到失恋的更加痛苦深渊而不能自拔，最后选择了自杀。
辛昊之所以走到这一步除了李柔媚本身的人格魅力对他有强大的吸引力之外，还由于辛昊的爱情错觉所造成。
爱情错觉则是指在异性间的接触往来关系中，一方错误地认为对方对自己“有意”，或者把双方正常的交往和友谊误认为是爱情的来临。爱情错觉是单相思的另一种形式，它常会使当事人想入非非，自作多情。
辛昊爱上了李柔媚，希望得到她的爱，在这种具有弥散作用的心理支配下，就会把对方的亲切和蔼、热情大方当作是爱的表示，并坚信不已，从而陷入单恋的深渊，而不能自拔。
深刻的单相思是一种难以矫正的心理障碍，会使人一度丧失自尊，不顾人格尊严地乞求于所恋对象，严重影响人的知觉判断和理性选择，同时也干扰了所恋对象的学习和生活，有时会走向极端，以伤人或自杀的方式终结单恋。
辛昊就是想用结束自己生命的办法来摆脱强烈的痛苦。
这件事在学校引起轩然大波，给人以深刻的启迪。引起了不小的争论。不知情者认为是导师的绝情造成的，所以有人在网上发文，逼迫李柔媚接受辛昊的爱，来挽救这个年轻的、有才华的人的生命。还有一部分人力挺李柔媚，认为她坚守“一日为师终生为父”的教师高尚品德，不为感情所左右，是中、青年教师的楷模。
同时在学生中也出现一股不可阻挡的强大势力，他们的观点就是：“爱情至上，不要条条框框 ！”他们的主张就是“爱是人类最伟大的情感，异姓之爱是人类社会发展繁衍的先题条件，它不应该受到封建习俗的羁绊，它不应该受到年龄的限制、它也不能受到法律的治裁，两个人只要真心相爱，就应该大胆地、勇敢地、毫无顾忌地结合。”
反方认为这是有悖伦理道德的特大谬论，他们的观点是：“家庭是社会中的一个细胞，家庭的形成是以爱情婚姻为基因的，为此这根本的基因必须在维护社会公德的前提的制约下存在，所以它必须受道德、伦理、法律、制度的约束。
在这激烈的争论中，辛昊和李柔媚成了焦点人物。这使外刚内柔的李柔媚陷入无尽的烦恼之中。
在这个大事件中，给这座名牌大学，提出一个新的课题，就是对大学生的心理障碍，应该采取相应的有效的措施来解决。
受害最深的李柔媚提出四项建议，供学校领导参考。
（一）、学校医院设心理咨询门诊聘请专门大夫接诊，而且聘请专家在各系设立心理咨询站，免费接待来访者，解决学生思想问题，尤其是受婚恋困扰的问题。
（二）、定期举行专题讲座，把婚恋课当做必修课进行考核。
（三）、校报开设《心灵之窗》专栏，专门发表学生中出现的各种心理障碍的表现和解决方法的文章。给学生现身说法提供便利条件。
（四）、每学期针对当前社会上出现的小三、二奶、二爷、包养等社会丑恶现象和拜金女、富二代问题，进行大辩论，在A大网站播放。
这四项建议受到了学校领导班子的重视，有的被采纳了。
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