【本作品已在华语剧本网版权保护中心进行版权登记，登记2017-A-02958】

　　亲情  感情  母爱  留守儿教育  爱国  民族团结  主旋律

　　剧本特点：
　　1.以情动人。
　　2.生动，新鲜。
　　3.惊险，多变。
　　编剧有意安排引狼相救、悬崖坠谷、峭壁送学、屠刀课堂、绵绵相送、涉涧看病等多个惊险而好看的桥段，使故事和人物异常生动。
　　剧本里的母爱和人情，感人至深，剧本里的环境和民族委实可爱，作者侧重生动、惊险、好看等影视特点，给故事和人物赋予极强的商业价值，让留守儿童这个人人关心的社会问题，形象而艺术地展现出来，定能获得市场的高度认可。

　　达格格的一只胳膊，照着屁股“噗噗嗵嗵”打一阵，使劲儿一耸，将达
　　格格摔在雪地上。达格格一声惨叫，放声大哭。】
　　奶奶（指着达格格）：“狼娃子，想叫奶奶死，奶奶偏偏不死！”（胳膊一甩，
　　“想死哪死哪，别找奶奶！”（迈开脚步，一磨一磨地向村内走去）
　　达格格（扒着积雪，望着远方，一边爬，一边哭。突然，如山洪暴发）：“妈妈，
　　妈妈！……”（站起身，踩着咯吱咯吱的厚厚积雪，哽咽着向高坡爬去）
　　【其他几个孩子，停止哭闹，不约而同地望着达格格。】
　　达格格（登上雪坡，面向东方，大声呼唤）：“妈妈，妈妈，妈——妈——，爸
　　爸，爸爸，爸——爸——，回来，你们回来！……”
　　【其余孩子，离开爷奶，踏着积雪，也向雪坡爬去。】
　　
　　9. 雪坡上
　　九个孩子（一起面朝东方，扯起嗓子大声哭喊）：“妈——妈——，妈——妈
　　——，回来，你们快回来！……回来，回来，快——回——来——”
　　【山谷一片震荡，回声不停地萦绕：“妈——妈——，妈——妈——，回来，
　　你们快回来！……回来，回来，快——回——来——”】
　　【悦耳的琴声从孟秀英家里飘过来，孩子们突然回首。】
　　【动听的歌声从孟秀英家里飞过来，孩子们蓦然心动。】
　　达格格（指着孟秀英的家，泪珠朝下一滚，面对身边的孩子）：“听，有人唱歌！”
　　【孩子们连蹦带滚，一同向歌声跑去。】
　　
　　10. 孟秀英家
　　【宽敞的室内，几净窗明，地毯淡雅壁清新，空调低吟风暖融。孟秀英着一
　　身鲜艳的汉族服装，坐于琴前，又弹又唱，儿子站在对面欢蹦喜跳。】
　　【孩子们走近门，慢慢裂开门缝，争相窥探。】
　　孟秀英（瞅瞅门口，温和地）：“进来……”
　　【孩子们“哄”一声，跑得远远的。】
　　孟秀英（站在门口）：“孩子们别跑，想来就来。”
　　【孩子们一声不吭，看着孟秀英，腼腼腆腆地往后退。】
　　孟秀英（敞开门，继续弹唱）：“爷爷亲，奶奶亲，妈妈不在别闹人；爸爸妈妈
　　都在外，打工挣钱为亲人……”
　　【孩子们又悄悄围上来，门左几颗头，门右几张脸，你推我，我推你，私私
　　语语都不进。】
　　孟秀英（停下弹唱，笑眯眯地看着孩子）：“来，来呀。”
　　【孩子们的脸儿，瞬间闪在门两旁，你看看我，我看看你，捂着嘴“嘿嘿”
　　乱笑。】
　　【孟秀英笑笑，又弹起琴来。】
　　【孩子们伸着头，蹑手蹑脚，悄然走进门，弯着腰，抬着头，两眼不转睛地
　　盯着干净、美丽而又温和的孟秀英，呆呆发愣。】
　　【安伊杰跑向妈妈，站在妈妈一边，不愉快地看着面前的陌生孩子。】
　　【孩子们隔着琴，背着手，将头伸了又伸，张张小脸儿靠在一起，看着孟秀
　　英一动不动。】
　　孟秀英（停下琴）：“小朋友，来了？”
　　【孩子们不吭声，依旧看着孟秀英。】
　　【孟秀英看着孩子们的张张小脸儿，“噗嗤”一笑，继续弹琴。】
　　【孩子们你瞅瞅我，我瞅瞅你，又一起面向孟秀英，咧开嘴，“嘿”，很不
　　自在地笑一下。】
　　孟秀英（一只手指着孩子，一只手掩着嘴）：“哈哈哈哈，哈哈哈哈哈……”（笑
　　得打歪歪）
　　孩子们（见孟秀英笑，也一同笑起来）：“哈哈哈哈，哈哈哈哈哈……”
　　【孟秀英忍住笑，身子向前一探，认认真真地看着孩子。】
　　【孩子们将头兑在一起，朝前又一伸，目光同时聚向孟秀英。】
　　孟秀英：“哈哈哈哈，咦哈哈哈哈，瞧，瞧，瞧你们多可爱！”
　　孩子们（下巴一伸，小脸儿一绽）：“嘿，嘿……”
　　安伊杰（抓住妈妈的胳膊，来回摇晃）：“妈妈，妈妈！……”
　　孩子们（悄悄地、胆怯地）：“妈妈，妈妈……”
　　孟秀英：“叫什么？你们叫我什么？”
　　孩子们（猛一惊，流着泪水）：“妈妈！”
　　安伊杰：“不让他们叫妈妈！”（指着面前的孩子）“让他们走！”
　　孟秀英（蹲下身，抚摸着安伊杰的小脸儿）：“为何让他们走？”
　　安伊杰：“不要，不要他们叫妈妈！”
　　孟秀英（看看达格格和其他几个孩子，问安伊杰）：“你知道他们是谁吗？”
　　安伊杰：“他们是外人。”
　　孟秀英：“不，他们和你一样，都是昆仑谷的孩子！”（站起，盯着几个孩子，
　　弯下腰，亲亲达格格的脸，又逐一吻吻其他几个孩子的额头）
　　【孩子们各自一笑，将小头儿聚在一起，将嘴伸得长长的，看着孟秀英的手，
　　伸了又伸。】
　　孟秀英：“哦，我明白了，明白了！”（将手平平展展地伸向孩子，孩子们各自
　　将自己的小嘴儿依序亲在孟秀英的手心里，然后一起抬头，看着孟秀英慈祥
　　的面容，一同呼叫）：“妈妈，妈妈，妈妈！”
　　孟秀英：“哎……”
　　孩子们（一起搂住孟秀英，小脸儿贴着孟秀英洁净的身躯，一起“哞哞”大哭）：
　　“妈妈，妈妈，妈……妈……”
　　【安伊杰见状，迟疑一会儿，猛然跑向妈妈，搂在孩子们的外边。】
　　【孟秀英泪如泉涌，看着身着各族服装的孩子，展开双臂，一手向前，一手
　　向后，将孩子紧紧揽在一起，眼泪淹没了整个面庞。】
　　安伊杰：“妈妈，我是塔吉克族，他们是什么族？”
　　孟秀英：“孩子们，知道自己的民族吗？”
　　【孩子们抬起头，高兴地离开孟秀英。】
　　达格格：“我是塔吉克族！”
　　艾莎：“我是维吾尔族！”
　　夏伊达：“我是塔吉克族！”
　　恰巴兹：“我我，我是回族！”
　　帕孜力：“维吾尔族！”
　　哈尔巴拉：“蒙古族！”
　　穆德•马哈：“乌兹别克！”
　　古丽江：“我呀，哈哈……哈萨克！”
　　孟秀英：“喔哟，说得多清楚。我，还有安伊杰，不走了，和你们一起住在昆仑
　　谷，欢迎吗？”
　　孩子们：“欢迎！”
　　达格格：“妈妈，我让你吃羊肉！”
　　恰巴兹：“我也让！”
　　其余孩子争先恐后：
　　“我也让！”
　　“我也让！”
　　“我也——让！——”
　　孟秀英：“以后，你们……不论什么民族，大的是哥，是姐，小的是弟，是妹，
　　都不准哭，不准闹，跟爷爷、奶奶好好相处，好吗？”
　　孩子们（一起高喊）：“好！”
　　孟秀英：“那……跟妈妈再见，回去找自己的爷爷、奶奶，别让他们挂牵。”
　　孩子们（各自摇着小手儿）：“再见，妈妈再见！”
　　【孟秀英扯着安伊杰，走出门口，目送孩子回家……】
　　
　　11. 拂晓，达格格家
　　【微弱的光线透过窗户射进屋内。】
　　【达格格忽然坐起，穿好衣服，给奶奶盖好，悄悄向屋外走去。】
　　【奶奶折起身，看着孙子匆忙的背影，兴奋地笑出声来。】
　　
　　12. 村内雪地
　　【孩子们迅速汇集，排好队，踏着积雪向前走。】
　　达格格（走在队外，喊着口哨）：“一二一，一二一，一二一，一！二！三！四！”
　　孩子们（甩着小手，亮起嗓门大声喊）：“一！二！三！四！……”
　　
　　13. 村外凇林内
　　【朝霞如火，圆圆的太阳透过垭口照在凇林上，美丽的雾凇嫣红暖暖，晶莹
　　瑰丽。】
　　【凇林内，孟秀英带着孩子做击掌游戏。】
　　【四个陌生孩子藏在凇林后，慕眼偷看。】
　　【孟秀英停下击掌，走向四个陌生孩子。】
　　【陌生孩子拔腿就跑。】
　　孟秀英：“别跑，过来一起玩！”
　　【四个孩子转过身，怯生生地看着孟秀英。】
　　孟秀英：“来吧，来，来！”
　　【四个孩子走过来，仰着脸，不转睛地看着孟秀英。】
　　孟秀英：“走，站中间，和大家一起欢欢喜喜过童年。”
　　【孩子们（身着崭新的民族服装，欢欣鼓舞，两两相击）：“嗨嗨嗨，嗨嗨
　　嗨！嗨嗨嗨，嗨嗨嗨！”】
　　【孟秀英衣着鲜艳，秀美异常，满面春风地穿行于孩子中间，伸出双手，左
　　右开掌，不停地击打着孩子们的手：“嗨嗨嗨，嗨嗨嗨！嗨嗨嗨，嗨嗨
　　嗨！”】
　　【孩子们一边结对击打，一边等待妈妈的到来。一旦妈妈靠近，便伸出一掌，
　　与妈妈相击：“嗨嗨嗨，嗨嗨嗨！嗨嗨嗨，嗨嗨嗨！”】
　　【击一阵，同时高呼：“呀嘛——嗨！”形成一个圆，将妈妈围在中间，一
　　手结对击，一手伸向圆中的妈妈。】
　　【妈妈位于圆中，将手左右伸出，边旋边击，击一阵，又一同高喊：“呀嘛
　　——嗨！”圆开一口，妈妈快速跑出，孩子们簇拥着，呼喊着，一起追
　　赶。】
　　【一阵欢腾，凇树频频摇，雾凇纷纷下，孟秀英和孩子们在晶莹的凇末中，
　　欢欣鼓舞，笑逐颜开。】
　　【在一片茂密的凇树间，相聚一起，同时拍掌：“嗨嗨——嗨！”震落的雾凇像瀑布一般，扬扬洒洒，飘落在一张张甜甜的小脸上。】
　　
　　14. 昆仑谷内
　　【春天来临，雪水流淌，小草萌长，嫩叶生枝，杏花满树，幽静的小村庄揉
　　和在新绿里。】
　　【老公公、老太太赶着牛羊，争相出门，你吆我喝，牧意勃勃。】
　　【一面鲜艳的五星红旗飘扬在孟秀英的小楼上，小楼内传来孩子们热情洋溢
　　的颂诗声：
　　
　　乔戈里，
　　雪融化，