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　　金融职场  教育引导  正能量  励志篇

　　1、金融是一个特殊的行业，在这个关乎着经济命脉的行业，它有它的行业特色和不同的运行规则。在人们的生活中，金钱始终贯穿于一切，作为社会资金的管理者，金融人更承担着与其他行业不一样的担当和使命。在生活中人们和金融息息相关，对金融总有一种特殊的情怀和神秘的感觉。所以，人们更愿意走进金融，认识金融。
　　2、英国福音派领袖阿里斯托得说过：“金钱创造人性。”根据这一理论，金钱不仅能创造人性，更可以鉴别人性。在金融这个圈子里，尤为可以这么说，金钱是一块试金石，它可以揭示人性的美丽和丑陋，可以检验一个人的低俗与高贵。有很多人看来金钱是最重要的，因为生活中的人谁都离不开钱。可是在一定的时候，没有想到这句所谓的名言在一些仁人志士和一些英雄豪杰面前也会显得苍白无力，因为在他们看来，人最富有的不是金钱，而是人格、尊严和精神。他们突破了金钱对人的束缚，站上了人生的高点，成为人们敬仰的圣人。他们没有私欲，而只有默默无闻的奉献，再奉献，把自己的毕生精力都奉献给了自己所从事的事业。所以，这本书的一个最大亮点，就是“金钱可以鉴别人性。”目的就是要人们认识金钱不是万能的，在金钱之外，还另外有一种世界，那就是被世人称颂的：“我将无我，不负人民。”
　　3、在金融系统有很多感人的人和事，将他们一个个鲜活的人物展现在读者的面前，成为大家学习的楷模。这是文化的正能量，是帮助人树立正确世界观的正能量，也是推动社会进步的正能量。
　　4、是反腐倡廉的力作。金融圈也是一个很不平静的小社会。平时我们经常会看到有的人，面对诱惑，甘愿铤而走险，倒在了前进的路上；有的人为了当下的安逸，不思进取甘当庸人；有的人为了贪图享乐，不顾党性原则，做了出卖灵魂的小人；这本书正好给大家提供了一面镜子。
　　5、最重要的一点，该书对还未涉入职场和已经步入职场的年轻人，尤为有教育和引导作用。在职场如何把握人生方向，体现自己的人生价值，有很好的启发和引导作用。职场人看职场，门清。特别是对喜欢在职场打拼一番的青年人来说，就是一本充满人生哲理的教科书。

　　听了隐行长宣布的三条纪律，全行党员干部的思想立即热血沸腾起来，自从改革开放以来说实话还没有进行过像今天这样有阵势的政治活动，心想这回的学习教育活动还真得好好搞搞了。
　　在上级行工作组的指导下，新州分行迅速成立了“学讲”领导小组。有幸的是这一次肖雨奇被吸收进来，因为要开展这样一项大的活动一般是少不了搞宣传的。要说搞宣传，肖雨奇是全行公认的一把好手，所以肖雨奇的主要任务， 就是担任这次活动的宣传报道。
　　再说这次活动是隐行长上任后，面临的第一个比较大的活动。他在上级工作组的面前拍了胸膛，一定要搞好这次“学讲”教育活动，绝不辜负省分行的希望。
　　接下来在隐行长的亲自主持下，全行做了大量的准备工作。为了确保活动万无一失，在活动开始的前两天，隐行长亲自找每一个领导小组成员专门谈话，要求要全力以赴配合搞好“学讲”活动。
　　那天，轮到给肖雨奇谈话了，他对肖雨奇说：“在这次行里成立领导小组时候，好多人向我推荐了你，都说你搞宣传是一把好手。一个行的活动搞得好不好，全在宣传报道上，这次宣传工作必须做到及时、快速，全面反映活动的开展情况。你可以吗？”
　　肖雨奇沉默了半天说：“我……我没有把握。我看还是把新州日报社的记者赵雅琪叫来，让她参加我们的活动，保准没问题。”
　　隐行长脸上浮出了一丝轻蔑的笑容，他用指头敲了敲桌子说：“那倒不必。这次活动，让我想起了过去战争年代，一个战地记者的作用，不亚于一个司令员的作用，该是你发挥作用的时候了。我的要求是，来人不听汇报，一看你的宣传报道就一目了然。”
　　面对隐行长的高要求，肖雨奇也听得很清楚，他的言下之意是说：“宣传工作不能出错，千万不能出现砸牌子的事情。”肖雨奇只好点点头回答说：“那，我尽力吧。”
　　随后，轰轰烈烈的“学讲”活动在新州分行正式启动了。按照“学讲”活 动安排，先召开的是全行全体党员大会。在会上，首先是省分行领导小组组长姬长林做了动员讲话，号召全体党员干部要认真学习有关文件，充分认识开展 “学讲”教育活动的重要性。其次是隐行长代表分行党委对本行开展“学讲” 教育活动作了安排。话语不多，但讲得人心潮澎湃，热血沸腾，个个深受鼓舞。他说：“自己作为分行党委的一把手，一定要用诚恳的态度和健康的心理，迎接‘学讲’教育活动。本着立足于学习提高和不断加强世界观改造的同时，要把开展‘学讲’教育同推动当前业务工作紧密结合起来，充分发扬党内民主，坚持群众路线，认真开展批评与自我批评，用积极的、健康的思想斗争方式，解析思想，提高认识，以达到党委一班人思想认识的高度集中和统一。”他的话赢得了台下党员的阵阵掌声。
　　会后，分行党委又召开了“学讲”领导小组会议，紧接着就启动了第一阶段的学习活动。要求每天要抽出 2—3 个小时专门学习上级规定的有关文件。在此期间，每一位领导成员的态度都极度认真起来，按时参加各种学习，认真做好学习笔记。因为按照要求，在“学讲”活动中，领导干部要带头做好笔记，并将它作为这项活动的一项考核内容。所以，不管你愿意还是不愿意，每位领导都像模像样地在那里做笔记、写心得。
　　隐行长在领导班子里年龄算是偏大的。眼睛还有点近视，所以他看材料、抄笔记的距离就离得特别近，就越发显示出他的态度非常认真，这在当时对其他几位领导确实也起到了非常大的带动作用。
　　刘承德副行长，从表面上看，对“学讲”活动表现出了极大的积极性。他这个人思想总是偏激进的，不管碰到什么样的活动，只要他一参与，现场的气氛就立马变得活跃起来。不管召开什么会议，每次他发言也是最先的，抄笔记也是最快的。他写的字就像一个站不稳的人一样，总是歪着半个身子，没过两天，就把一本厚厚的笔记本给抄满了。
　　陆楠本来在医院陪他姑妈看病，因为“学讲”活动不准请假，就把他叫了回来，他心里很不安，但嘴上也不敢多讲，只好跟着大伙一块，该学习时候学习，该开会时候开会，该抄笔记时抄笔记，不敢越雷池半步。
　　要说最认真的，恐怕要数总会计师李毅了。她这个人，对待业务和政治是一个态度。她不光学得认真，记得更仔细。只要你看看她的学习笔记，你就可以感觉到她的态度是多么的诚恳。其中标题是标题，重点是重点，叫人一看一目了然。 总经济师高振华，平时注重数字注重惯了，对于文字他不太感兴趣，但没有办法，只得在那里装模作样。
　　还有更难受的是纪委书记杨正华和工会主席马干成，各戴着一副老花镜也不得不在那里装装样子，这对他们两个人来说，斯文不动地坐在那里，真比他们下地干活还难受，但是没有办法，只得如此。
　　会后，肖雨奇根据大会召开的情况和隐行长提出的总体要求，一鼓作气，第一篇题为《“学讲”活动的动员令》简报就发了出来，“学讲”领导小组看了后十分满意。接下来随着活动的不断深入，接着二、三、四期及更多的报道相继发了出来，在全省系统内产生了引领作用。上级行的简报上也在不断地转发着新州分行“学讲”活动的进展情况，形势一片大好。
　　按照安排，“学讲”教育活动的第一阶段，是思想发动和学习提高阶段。这一阶段的主要任务是学习文件，摘抄笔记，写心得体会，各位领导都觉得比较轻松。在各方面的积极配合下，活动进展得非常顺利。上级行也不断地发来简讯，表扬新州分行的“学讲”活动开展得很有特色。
　　可是，到了第二阶段 ：自我检查阶段，活动就相对谨慎起来。行里的每一位领导，都在苦思冥想地挖掘着老先人留传下来的词汇，看怎样能把自己说得得体一点，而且又能顺利过关。这个阶段肖雨奇只能根据一些表面的内容做一 些相关方面的宣传报道，根本涉及不到什么实质性的问题。
　　到了第三阶段 ：自我剖析、听取群众意见阶段，活动就有了新的变化。按说这一阶段才是“学讲”活动的关键，是触及灵魂的阶段。可是没有想到，到了这一阶段，各项活动就变得彻底神秘起来了。因为在这一阶段，要收集一部分党员群众的意见。要求各位领导干部在做好自我剖析的基础上，要根据党员群众提出的意见进行对照检查，自我解剖，可以说这是“学讲”活动的一个关键点。在此期间，让人无法想象的是在“学讲”领导小组里边又产生了一个神秘小组，那就是以季月红为首的那么两三个人成为了领导小组的中心人物。对党员群众的意见收集、汇总，只能以季月红为首的两三个人参与，别的人都靠边站了。尤其是对肖雨奇这样的边缘性人物，神秘小组对她就更是严格封锁一切消息，生怕她会泄露什么秘密。群众提了些什么意见，汇总了多少条，她一概不知。这样一来，就给肖雨奇的宣传工作造成了极大的不便，所以致使后一阶段的宣传工作根本无法和“学讲”教育活动保持同步。一时间几乎出现了断档现象。但是肖雨奇又怕一把手批评，只得根据一些表面现象，做一些简单的报道。
　　看到眼前的状况，肖雨奇心里很不舒畅。在这个敏感时期，她不敢去找陆楠，生怕给他带来不必要的麻烦，所以只好去找李总诉说自己心中的不快。在回家的路上她和李总一边走一边说：“李总，你看这叫什么‘学讲’活动？神神秘秘的，这些人搞什么名堂？我就不懂，既然是党内的教育活动，为什么就不能正确对待群众的意见？我们党的传统就是光明正大，实事求是，可他们为什么就要搞小团体，把群众的意见不当回事？”
　　提起“学讲”，李毅也是满腔的愤怒。她说：“这就是人常说的‘经是好经，到了底下和尚就把经给念歪了’，这样做简直对党是一种侮辱。我不知道这些人当初是怎么站在党旗面前宣誓的，一个真正的共产党员，还会怕群众的几条 意见？”
　　肖雨奇又说：“李总，你是老党员了，你觉得当前的这种情况正常吗？”
　　李毅愤愤不平地说：“哎，这种情况看似不正常，其实也很正常。因为这是当前社会的一个现实，像他们这样的人确实不少。他们把持着党的权力机关，不管做什么事都只是从个人的利益出发，这是他们的一个共性。但从历史的发 展看，这样的人终究是没有根基的，不敢面对群众的领导最终都要被群众所抛弃。你不信，你就等着看。”
　　肖雨奇思索着李总的话，老半天从那个愤怒的情绪中拔不出来。
　　到了“学讲”活动的后半段，肖雨奇是越来越看不懂了。本来有些事情按照要求是要直接接受职工群众监督的，可就让几个少数人给代替了。在几个少数人的操纵下，群众提出关键性的问题有些什么，哪些地方需要整改，都不得而知。他们为了应付工作组，只是把一些鸡毛蒜皮的事摆到桌面上，夸夸其谈，不了了之。 更可笑的是在对照检查的时候，各位领导都说得冠冕堂皇，得过且过。听了各位领导的批评与自我批评，肖雨奇不免觉得有些好笑，不由得使她联想到了几天前在一张报纸上看到的一幅漫画 ：几个领导都拿着批评与自我批评的大棒在那里挥舞着，可是最后谁也没有挨着谁，就这样收场了。这不正是当前全行“学讲”活动的一个真实写照吗？于是她想，报纸上既然能登出这样的漫画来，由此可见像这样走过场的单位也不止一家两家。在这个阶段尤其让肖雨奇心里不舒服的是，她虽然是行里领导小组的一名成员，可到了“学讲”活动进行到最后阶段，领导小组中的“小组”就把她排除在外，什么情况都不让她知道。她想不通作为一名领导小组的成员，况且还是负责搞宣传的，怎么就没有知情权？不知道内情，这叫她怎么写报道？她沉默了，失望了。心中无数，笔下无水，什么也写不出来了。
　　一场雷声大雨点小轰轰烈烈的“学讲”活动就这样在你好我好大家都好的赞扬声中结束了。 在“学讲”活动的总结大会上，隐行长又是慷慨陈词，总结得既漂亮又圆润。 说这次“学讲”教育活动的成果是如何如何的显著，党员干部受到的教育是多么多么的深刻。总之，开头有多漂亮，收尾就有多圆满。
　　在这次“学讲”活动结束以后，肖雨奇总算是彻底明白了一个道理，她知道了一个领导干部如何在台前做文章，在台后耍手腕。你不要看他在台上，高调唱的比谁都响，可在 台下什么坏事都敢做。这就是当今社会官僚阶层的一大通病。有的人在没有得到权力的时候，表现得很像个正人君子。可当他一旦拥有权力的时候就背弃公仆信仰，私欲膨胀，贪赃枉法，把党和人民交给他的权力作为满足自己各种私欲的一种工具。为了达到自己的目的，他们需要塑造一个完美的外衣，就是打着漂亮的旗号，干着自己的勾当。
　　想一想当初在“学讲”活动一开始的时候，一把手在台上慷慨陈词的讲话，肖雨奇觉得真有一种自欺欺人的感觉，她认为这种有悖于初衷的走过场活动，以后尽量还是少搞或者不搞为好。