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  【本作品可免费使用。免费条件：1、取得作者授权；2、学生团体非商业性演出可免费使用该剧本。】

　　校园爱情  生命尊严  人性善恶

　　《荼花事了》为四幕校园话剧，另包括序幕和尾声两部分。剧本主要讲述的是上世纪90年代初即将毕业的几个大学生的人生和情感故事，反映的是当代知识分子的思想和生存状态，探讨的是社会治理和舆论引导的主题。在文学作品中，直接以新闻教育和新闻实践作为反映对象的并不多见，该剧是一个探索。
　　卖点1：新闻舆论。2019年10月，党的第十九届四中全会审议通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》，“社会治理”成为思想理论和社会各界关注和讨论的热点话题。同时，新闻工作和意识形态舆论引导历来倍受人们关注，但文学作品反映的却不多，即使偶有涉及，也很显“外行”。作者本人受过大学新闻学教育，毕业后不间断地从事新闻工作33年，对报纸采编工作有着丰富的体验，对新闻理论问题也有较深的思考。本剧探讨的“社会治理和舆论引导”主题，在文学创作领域，无疑具有可贵的开创性和难得的独创性。
　　卖点2：学生问题。无论舞台剧还是影视作品，青年学生都是最重要的观看群体。同时由于我国多年的高校教育，社会群体中的很大一部分人也有着难以割舍的“校园情结”。本剧讲述的是上一代大学生的人生和情感故事，对现在的一批中年人有着怀旧的感染力；同时，这一故事并不遥远，中间反映的很多问题在现在的大学校园中依然存在，甚至更加突出。譬如，恋爱纠纷情感冲突问题、师生恋问题、考研问题、求职问题、心理健康问题、跳楼自杀问题等等。特别是跳楼自杀问题，近些年不仅在高校、也在中小学，不仅在学生中、也在教师中，不仅在学校、也在社会上频频发生，令人痛心疾首。这里面原因十分复杂，但我们不能不严肃对待，认真加以解决。本剧从内因外因、主观客观、偶然必然等多维度解剖了徐悦的跳楼悲剧，透视了人性的弱点，希冀对解决这类问题有所帮助。因此，该剧应该可以引起广大师生的普遍关注，形成可观的受众群体。
　　卖点3：知识分子境况。该剧虽然是校园剧，但反映的对象不仅仅只是学生群体，而是整个知识分子阶层。当然，以在校学生为主，如男女主角徐悦、金菲，配角吴婕、李小玫、王家洪等。还有几个刚踏上社会不久的大学毕业生，如陈迎松、潘幼华，以及未出场的尚前。此外，还有现任教师这个层次，如汪道凡和未出场的刘志文、女指导老师以及校长和学校管理者。还有金菲的爷爷、已退休的金青老教授。还有金菲的父亲、上一代大学生金心明。金菲一家三代是一个典型：金菲和李小玫都报考了校报编辑岗位，金菲考试第一，李小玫第二。金菲的爷爷是学校教授，但李小玫父亲是省厅新提拔的副厅长，最终校报录取了李小玫。金菲的父亲金心明是一个老牌大学生，国营企业下岗后转到学校后勤公司谋职，因为经营承包与单位发生纠纷，被扣发了几年工资，家庭也随之解散。他坚信党，但又提出了退党的请求。他处处退让，但免不了老实人被欺侮。最后他只得求诸法律，以讨回自己应得的工资。金青是学校的知名教授，但他既不能为儿子下岗谋职尽力，也不能为儿子经济纠纷解难，对孙女的求职也十分无助，最终也不能改变因误诊而身亡的命运结局。从金青教授、金心明和金菲身上，我们可以看到三代知识分子的命运遭遇。当然，这也不是知识分子的全部境况，从陈迎松、李小玫的人生状况以及金菲后来在深圳的发展情况，我们也能看到时代的进步、社会的改善。
　　卖点3：社会问题。该剧涉及了思想领域和社会领域的多方面的热点问题，因而能引起社会的广泛关注。如，对待毛泽东著作的学习问题、如何看待新中国和“民国”的问题、大师断层问题、作家创作枯竭问题；干群关系问题、仇官问题、妒富问题、社会公正问题、招考和用人问题；经济疲软问题、工人下岗和再就业问题、国企问题、经济纠纷问题、官司问题；医疗事故问题、医患矛盾问题、如何对待中医问题；同事内卷（同斗）问题、情敌陷害问题、三角恋问题等等。还有新闻领域的舆论引导问题、正面宣传和舆论监督问题、采访冲突问题、新闻伦理问题、新闻写作问题、标题制作问题、报纸出版问题、新闻教育问题等等。因而该剧不仅能引起新闻界的关注，也能引起理论界、思想界、教育界、经济界、司法界甚至政界的关注，具有大量的潜在受众。
　　卖点4：人性问题。文学即人学，要反映和揭示人性。该剧人物性格分明，但又都体现了人性的复杂。如男主角徐悦，学习成绩优异，但家庭成长曲折、性格敏感而懦弱。有两次恋爱经历。已通过考研复试、前途似乎一片光明之际，突发命运打击，考研政审被否。最终选择跳楼自杀。作者为之取名“徐悦”，意为“慢慢高兴——不要高兴得太早”，含社会批判和个人同情意味。再如女主角金菲，才华卓著、追求个性，但情商不高，干了不少“傻事”。因其爷爷遭遇医疗事故，执意采写批评报道，与院方发生冲突，继而引发一系列命运反转。与徐悦恋爱时间不长，但感情坚贞。徐悦自杀后，她坚持生下了他的孩子，后在深圳得以发展。作者取名“金菲”，既有对她个人至上缺点的批评——“昨是而今非”；又有对她纯善而坚贞的优点的肯定——“金菲，金非，金色的缺点”。在现实生活中，有不少“傻白甜”的女孩，她们往往是麻烦的制造者和事端的肇始者，同时又是西化教育的牺牲品和人生不幸的承受者。但她们不是“心机女”，在她们中还是有人性的善的闪光的。金菲就是这样的一个典型。而潘幼华则相反，他大学期间曾追求过金菲，但金菲厌恶他的油滑和功利，拒绝了他。故事中，潘幼华为了将金菲从徐悦手里夺过来，将徐悦他们打架的事情报告给了单位，获准就此写一篇内参，进而给学校施压。这成了导致徐悦考研政审被否、压垮徐悦心理的“最后一根稻草”。虽然潘幼华追求金菲无可厚非，其他方面也都还好，还他的这一“小动作”却反映出了他心理的阴暗、人性的险恶。
　　卖点5：社会心理。本剧创作构思产生于2020年春节疫情期间，创作灵感来自于武汉疫情期间的社会舆论状况。疫情导致了舆论界矛盾的表面化和激烈化，也暴露出社会治理的诸多问题。由此，我思考了社会治理与舆论引导的关系问题。过去我们说要正确处理人民内部矛盾，现在社会生态更加复杂，产生了许多新情况新问题，我们社会的管理者都面临着提升社会治理能力的急切需要。管理者能力不提升，社会治理水平不提高，我们工作生活中的一些很细小的问题都会演化成激烈的矛盾，甚至是对抗的矛盾。从近期上海的疫情情况看，当下社会只会越来越复杂，思绪多样，人心浮动，怎样引导好舆论就显得格外重要。舆论引导得好，有助于消解矛盾，舆论引导不好，就会激化矛盾。这是普遍的社会状况和心理期待。从这个角度看，该剧具有广泛而厚实的社会心理基础。

　　金菲 相比事业，我更注重家庭。不怕你笑话，我以后更愿意做相夫教子的“小事”。事业上的事儿，留给徐悦去做。
　　潘幼华 你真是一个好人。不过说到徐悦，万一他不能读研，你们怎么办？
　　金菲 他不读研，也可以找份好工作，以他的才华。
　　潘幼华 万一他在这儿找不到理想的工作呢？
　　金菲 他可以去广东沿海，那边机会更多。
　　潘幼华 广东那边也不是遍地黄金，去年我们班有好几个人闯广东最后都回来了。
　　金菲 他总能找到工作，不会失业。
　　潘幼华 我相信他不会失业，国家也包分配，但政策是“从哪里来，回哪里去”，我们作个最坏的考虑，假设他最后不得不回老家县城，那你愿意跟着他去吗？
　　金菲 （沉默）他可以再考研。
　　潘幼华 国家的政策，在职人员工作满三年才可以报考研究生，你愿意等吗？金菲，你怎么不现实点呢？我长相不比他差，我在校表现也不比他差，现在工作单位也挺好，对你的感情也是一往情深，难道不比他虚无飘渺的更好一些？
　　金菲 他不飘渺，他考上了研究生。
　　潘幼华 （愣）啊，是！我们说的都是假设。（略停，冷冷地）金菲，我还要告诉你一件事，学校校长和医院的院长是儿女亲家，你们打架的事学校也知道了，你们这次可能闯祸了……
　　〔金菲两眼发直看着潘。徐悦进，看见两人在一起，愣了一下。
　　潘幼华 徐悦，你来了？我到这儿来是告诉金菲一个信息，我们市报要招人，看她愿不愿意去。
　　徐悦 如果她愿意去，我也不反对。
　　潘幼华 那好，你们考虑下，我走了。
　　〔潘幼华出。
　　徐悦 市报真在招人？
　　金菲 他这么在说，谁知道真假！又没见公告。
　　徐悦 那你愿意去吗？
　　金菲 不想去。
　　徐悦 为什么？
　　金菲 不想见到这种人！又功利，又油滑！再说，我都已经报考校报了。就在学校，不挺好吗？
　　徐悦 我怕你为了我受委屈。
　　金菲 不委屈！只要跟你在一起，我就不委屈。你难道不知道我这些年来最大的心愿就是和你天天在一起吗？你就是我的那个“心”！我的那个“心”是最好的“心”！为了我的这个“心”，我什么都愿意做，什么都愿意付出！
　　徐悦 （拥抱）谢谢你！我爱你！
　　金菲 可是我心里怎么这么不踏实呢？
　　徐悦 怎么了？你好像心事重重。
　　金菲 也没啥心事，就是有些不好的预感。
　　徐悦 你怎么也这样了？你不一直都是个女汉子吗？
　　金菲 （变得温柔）悦，你还记得我们在海边往的那家旅馆叫什么名字吗？
　　徐悦 记得，叫“海之恋”。
　　金菲 是呀，多美的名字！多美的景色！这是我度过的最美的时光！悦，你觉得呢？
　　徐悦 也是我度过的最美的时光。
　　金菲 我们这辈子不会分开的，你说是吗？
　　徐悦 是的，不分开。
　　金菲 那我就放心了。悦，你甜甜地叫我一声。
　　徐悦 那叫你什么呀？
　　金菲 叫什么你还不知道呀！（温柔、甜蜜地）就像海边那个晚上……
　　徐悦 菲——
　　金菲 嗯！（拥抱）亲爱的！（略停）悦，你知不知道我那会儿叫你中午来我们家，我要告诉你一件什么事？
　　徐悦 什么事？
　　金菲 嗯——（正准备说）
　　〔王律师急忙跑进。
　　王律师 金菲，我刚才在医院去看了你爷爷，你爷爷病情加重了，你爸叫我来喊你！
　　金菲 啊！（向徐悦）那我们快去。
　　〔三人出。幕急落。
　　
　　第四幕
　　时间：当天晚上
　　〔大幕拉开时，与一、二幕一样，呈现的是校报编辑部办公室。只是由于入夜，办公室的灯都亮着。潘幼华与陈迎松正讲着话。
　　陈迎松 这么说，上面确定的是李小玫进校报？
　　潘幼华 千真万确！
　　陈迎松 那金菲煮熟的鸭子也飞走了，得重新去找工作了。
　　潘幼华 我给她透露了市报可能招人的信息的，就看她去不去报考。
　　陈迎松 我看她不会去。
　　潘幼华 那她就会又失去一次机会。
　　陈迎松 我说句你不爱听的话，你不在那，她兴许还会去报考；你在那，她不会去的。
　　潘幼华 报社那么大，那么多人，她何至于怕见着我！
　　陈迎松 你在她眼里就是居心不良！
　　潘幼华 天地良心！我可是真心为了她好！再说，校报这边的事，我也没插半句嘴，都是学校领导拍的板。
　　陈迎松 校长应该不会插手这类事吧？
　　潘幼华 校长只是过问了一下医院吵架的事，其他的事他都没说。
　　陈迎松 李小玫的父亲应该也不会打招呼吧？
　　潘幼华 这种小单位，别人厅长怎么会屈尊求人！
　　陈迎松 那是谁拍的这板呢？你难道没做“歪参”？
　　潘幼华 真没有！中午吃饭的时候大家谈的那些话，你难道没有从中感受到点什么？——都是学校具体办事的揣摩上级意图、权衡利弊轻重，作出的决定。
　　陈迎松 金菲这次算是吃了个哑巴亏了！我早上不该派她去采访的。
　　潘幼华 你叫她去采访，可没叫她去吵架呀！再说，她这点哑巴亏比起她“男朋友”来，那可真是小巫见大巫了。
　　陈迎松 你是说徐悦？
　　潘幼华 对呀！我听说其他人的政审都通过了，但他的就被压下了，等着上面研究再下结论呢！
　　陈迎松 那不是凶多吉少！如果真的通不过，那可真是人才可惜了！
　　潘幼华 人才可惜也没办法呀！咱们中国啥时缺少过人才？都是政治第一！谁叫他们今天闹出了那么多事！
　　陈迎松 派出所也是，都已经调解好了，干吗非得要向学校通报？
　　潘幼华 通报了总不会有错，不通报万一什么时候查下来，谁愿意担这个责呀！各行有各行的规矩，比如我，我们报社也知晓了这个事情，还叫我做一篇报道，你说我能不办吗？再譬如，系里刘志文老师的事情，——你中午听他们讲过的，系里也有人想保他，但谁也抗不过校纪校规，谁也担不起这个责，最后也只能忍痛割爱。
　　陈迎松 都怪金菲太糊涂！刘志文老师的事先不谈了，——你刚才说市报要做一篇徐悦他们的报道？
　　潘幼华 是呀，要写一篇大学生谈恋爱和学校管理方面的稿件，徐悦他们的事情只是其中的一个事例。
　　陈迎松 这个时间点……
　　潘幼华 我也没办法呀！你看，我还要找几个当事人一一了解情况，（嬉笑，自语）顺便也了解他们之间的复杂关系。这不？我已经通过学校，通知了蓝芬、吴婕两个人先来，——对啦，我来去看看她们到了没。
　　〔潘幼华出，陈迎松沉思。汪道凡进。
　　汪道凡 今天四个版的清样都送到印刷厂了吧？
　　陈迎松 小玫送去了的。
　　汪道凡 今天四个版我都认真看了下的。质量还不错，有不少亮点。
　　陈迎松 您今天上午提了要求后，我们又进一步对版面进行了调整，突出了迎校庆这个主题。
　　汪道凡 报纸这么办就对路了。这学期还有一个多月，我们进一步摸索提高，下学期改出大报就有了坚实的基础。
　　陈迎松 编辑部增加人手的事，上面确定下来没有？
　　汪道凡 我正要和你谈谈这个事。关于校报编辑部增加一名正式编辑的问题，今天下午学校那边通知我去开了个会，研究的结果，是决定录用李小玫。
　　陈迎松 李小玫……确实也很适合校报编辑这个岗位，但金菲她这次考试是第一名，这样做会不会叫人指责“说话不算数”？
　　汪道凡 有些同学肯定会有意见的，金菲也会有情绪和想法，但这是上面的决定，我们不能不执行。实际上，我也替她说了话的，但上面的态度很坚决。
　　陈迎松 我真后悔，我不该迁就他们的意见，叫他们去医院采访的。——我倒不是说不希望李小玫来这儿工作，实际上我觉得她比金菲更合适。但这个结果既伤害了金菲，又显得我们好像不公正。毕竟李小玫的父亲是厅里的——
　　汪道凡 是金菲政治上太不成熟，她这些天闹出的事情也太多了。她、还有王家洪上午和医院吵闹的事情，系里就有人提出要给他们处分，是我说明了其中利害，把责任承担了下来，没想到她和徐悦中午又闹出了件更大的事！
　　陈迎松 这事对徐悦读研有影响吗？
　　汪道凡 怎么会没影响！都黄了！
　　陈迎松 黄了？
　　汪道凡 刚定下来的，政审不予通过！本来下午政审组确定的是暂缓审定、继续研究，但目前这事影响已经超出学校范围了，处理也就更坚决了。
　　〔潘幼华进。
　　潘幼华 汪老师，您在这儿正好。我有个事情正要向您汇报。市报那边下午跟我联系过了，要我结合徐悦他们打架的事情做一个内参报道，反映下当今大学生教育和管理存在的一些问题。当然，并不是只提及我们学校，也还有其他学校的一些事例。
　　汪道凡 这事我听说了的，学校方面是什么态度？
　　潘幼华 他们支持我们实事求是地反映有关问题。
　　汪道凡 我们也积极配合。这涉及新闻系和我们校报工作。
　　潘幼华 报道中我会掌握分寸的。
　　汪道凡 我最近在思考一个问题——社会治理与舆论引导。过去我们常说，要正确处理人民内部矛盾，现在改革开放十多年了，面临许多新情况新问题，我们社会的管理者，也包括学校的管理者，都面临着提升社会治理能力的问题。管理者能力不提升，社会治理水平不提高，我们工作生活中的一些很细小的问题都会演化成激烈的矛盾，甚至是对抗的矛盾。当下社会日趋复杂，而且只会越来越复杂，思绪多样，人心浮动，怎样引导好舆论就显得格外重要。舆论引导得好，有助于消解矛盾，舆论引导不好，就会激化矛盾。
　　潘幼华 老师的教诲给我写稿提供了指导。
　　汪道凡 谈不上指导，只是我的一点思考。
　　潘幼华 我已经到学校派出所查看了卷宗，了解了情况，刚才又联系了蓝芬和吴婕要来这里谈，她们马上就到。徐悦、金菲两人的情况我比较熟，今天就不找他们谈了，过后再跟他们联系。
　　汪道凡 也好。
　　〔潘幼华出。
　　陈迎松 您刚才说徐悦的事情影响已经超出学校范围了，是不是指他说的写内参这事？
　　汪道凡 嗯。
　　陈迎松 这事报道上去，对我们、对整个学校都不好，难怪上面对徐悦政审的处理那么严。
　　汪道凡 是呀，新闻有意无意间也会伤到所涉及的人。新闻报道是公器，但谁能保证其中不裹藏一点私心呢？
　　陈迎松 老师说的是！
　　汪道凡 做人办事就怕私心太重，一个人私心杂念多了，别人的无心之错就会被有心放大。徐悦他们的事，败就败在这里。
　　陈迎松 是。
　　汪道凡 系里刘志文老师的事也是这样。他的事你听说了吧？
　　陈迎松 听说了。
　　汪道凡 刘志文也是我比较器重的一个年轻老师，但他不该和女生发生恋爱，哪怕马上要毕业了也不行，更不该帮着给别人写毕业论文。这事是要处理，但本着治病救人的目的，我们本打算以批评教育为主的，因为别人两个是真恋爱，也没有造成不好的影响。但有人不依不饶，拿着校规条文天天找领导，一定要把别人掀下讲台才罢休。（苦笑）最后是照章办事了，但人也就报废了。
　　〔李小玫进。
　　李小玫 汪总、陈主任！
　　陈迎松 小玫，清样送印刷厂了吧？