简要梗概：
  花草园小学新来了几名女教师，给学校带来了生气和活力，留守学生有了教师，但不久都相继通过关系调走，只留下了草儿，草儿和木儿坚守着学生越来越少的小学校。小说反映了乡村教育的艰难现状，也批评了有条件的都远走城市，造成了乡村教育的萧条、冷落。

　　详细梗概：（117字）
  花草园小学新来了几名女教师，给学校带来了生气和活力，留守学生有了教师，但不久都相继通过关系调走，只留下了草儿，草儿和木儿坚守着学生越来越少的小学校。小说反映了乡村教育的艰难现状，也批评了有条件的都远走城市，造成了乡村教育的萧条、冷落。

  花草园

  花草园小学是远近闻名的花园式学校，坐落在淮河岸边的一个埂弯里，坏境优雅，气候宜人。春天是百花争艳，万紫千红；夏季的荷花，出淤泥而不染，惹人注目；秋天的菊花，清静高雅，别有情趣；冬天有腊梅，凌寒怒放，独树一帜。这些花儿在草儿的烘托下，在冬青的围衬下，各彰其特色，各显其风姿，十分耐看耐读。尤其是在几株椿、槐、楝、栗老土树的点缀下，这所小学更显得古朴、自然。真不愧是淮河岸边的一颗明珠啊。
  这年暑假快要结束的时候，学校一下分配来了三个女教师，分别是花儿，锦儿，草儿，学校沸腾了，小孩子们高兴的唱啊，跳啊，老教师们高兴的笑啊，乐啊，校长木儿就不用说了，一时竟不由自主的说话口吃，手足无措，无所适从了。
  欢迎会简朴而又热烈。采来了校园里的鲜花，买来小店里了的糖果，就在办公室里摆满了。木儿致了诚挚热情的欢迎辞。花儿代表新来的老师发了言，原来她们早听说了花草园小学，相约毕业后来花草园任教，果然如愿了，心里甭提有多高兴了。之后老师们就邀请三位新来女教师展展才艺。花儿跳了舞，那白皙的肤色，那婀娜的身段，那顾盼的眼神，简直与专业演员别无二致，让人不敢相信。锦儿唱了歌，“歌声朗朗像小鹤”，那歌声甜美，动听，迷人，另人刮目相看。草儿没有她们那么好的才艺，朗诵了不知是哪位诗人的诗《教师的窗口》“……教师的窗口，朝着远方。窗内，红心在跳荡，不要以为它平凡，未来从这里开始，伟大在这里发祥。……”字正腔圆，声情并茂的朗诵，博得了教师们的喝彩。
  泥儿和石儿钻在人缝里参加了欢迎会。泥儿浑身是土，甚至脸上也有，鞋子也破了，简直就不像个女孩儿。爹妈出去打工几年了，境况不好，也顾不上她，就把她交给了爷爷奶奶，爷爷奶奶年老多病，就不能把她照顾的很周到，吃穿不好就很正常。石儿虎头虎脑的，衣帽入时，也很整洁，因为在外打工的爹妈混的不错，常有不少钱寄回来。泥儿看着，听着就有些想哭了，花儿的舞姿让她想到了妈妈的白皙，高挑；锦儿的歌声让她想起了妈妈哄她入睡的小调；草儿的朗诵让她忆起了妈妈甜甜的话语。这三个女教师怎么都像妈妈，妈妈怎么也像这三个女教师呢？石儿看泥儿用脏兮兮袖子擦眼泪，很纳闷，有这么好看的女教师可看，有这么好听歌儿可听，哭啥哩。走走走，不看了，出去玩，就把泥儿拉走了。
  木儿是花草园小学初创、发展的见证人、领导者。那年师范毕业，他是优秀生，也是高材生，有人推荐，有人劝说，让……
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