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成片时长:约38分钟
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发表:2013/9/4 修改:2014/1/17
34集 剧情 电视剧剧本
《柳暗花明》第21集
1
…
20
21
22
…
34
全部
- 故事梗概
- 作品正文
蒋如新:汪沁芳怎么能行呢。人家祁柯积极地进行教学改革,我们却给他派个右派分子来应付他,这不行,这说明系里不重视教改嘛,是要犯政治错误的,(连连摇头)。
明珠正要说什么,身后想起另一个女人的声音,原来姚丽娜走进办公室来。
姚丽娜:蒋老师,我和祁柯去教学仪器厂,让金老师忙她的事去吧。
蒋如新:(皱着眉头)姚丽娜,你来凑什么热闹,你是干教务的,又没讲过课。
姚丽娜:没讲过课怕什么,这是去工厂,和讲课完全没有关系。我是做教务的,熟悉课程的安排。我想,通过了解教改的情况,可以协助祁柯调整以后的课程,更好地和生产实际相结合。
明珠:(着急地争辩)教改当然和讲课有关系啦,祁柯说了要有教学经验的人和他去,我觉得还是让汪沁芳和祁柯去比较合适。
姚丽娜:祁柯不会愿意和右派一起去的。我是党总支委员,教改也需要加强党的领导才能把握好大方向,更何况,汪沁芳还有作风问题。
明珠:(气得不知说什么好)你……反正我觉得你和祁柯去不合适。
蒋如新:哎呀,你们吵吵什么啊,不就是去工厂里看看这么点事儿吗。一会儿推三阻四,一会儿你争我抢的。真是三个女人一台戏,女教师也不例外啊。
徐淑芬:(插话)依我看,你们三个都跟着祁柯去,有懂教学的,有管教务的,还有接受改造的,一台戏就一台戏呗,教学与生产实际相结合就是个大舞台嘛,我们就是要多派些力量,集思广益,唱好这出戏。
[27]图书馆里,明珠在期刊库里急急忙忙地查找着,抽出一本期刊合订本,拿到桌子上,坐下,翻开,看了一会儿,又起身去书架上找,这时候管理员走过来。
管理员:老师,对不起,图书馆要关门了。
明珠点点头,只好把已经找到的刊物放回书架上,随着管理员朝门口走去。
[28]公共汽车站,祁柯,姚丽娜,明珠和汪沁芳和其他不少人一起在等公共汽车。
[29]一辆公共汽车开过来,有乘客下车,等车的人不等车上的人下完就想挤上去。明珠他们
四个人也跟着艰难地挤上车。
售票员:(从车窗里探出头)你们挤什么,先让人下,(冲着一个小伙子),哎,说你呢,看你还像个知识分子呢,也跟着瞎挤。
小伙子:(奋勇地挤上了车)废话!我不挤上得来吗。
售票员:你嘴里干净点儿,说谁废话呢。
小伙子:说你呢,那么多人都挤你不管,干嘛单冲着我来,你跟我有仇啊。
售票员:呵,还挺冲,你是哪个学校的?我怎么看你就像个漏网右派啊。
小伙子:(针锋相对地)哼,我看你还像个逃亡地主呢。
两人说着开始相互推搡,乘客们都不安地骚动起来。
祁柯:(挤过去把两人拉开)都少说一句吧,出门在外,谁都不容易。
[30]车窗外的景色显示进入远郊。
[31]公共汽车到了一站,下去不少人,车上空出了一些座位,姚丽娜在一个双人座位上坐下,拍着身旁的位子示意让祁柯坐,祁柯扭头看看,见明珠和汪沁芳已经在后面的座位上坐下,就坐在了姚丽娜的身旁。
[32]公共汽车上,汪沁芳坐在靠窗的位子上,望着窗外急速后退的近景和缓慢移动的远景。窗外的景色虽然在移动,却呈现出非常类似的景象。大片的农田,并没有密植丰收的样子,低矮的房屋,很少看到有人出入,墙壁上刷写着分不清字体的标语:总路线万岁。鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义。姚丽娜显得很兴奋,一会儿指点着窗外让祁柯看,一会儿又拿出块水果糖递给祁柯。郊区的道路坑坑洼洼的,汽车颠簸的很厉害,每当有大的颠簸,姚丽娜就大惊小怪地尖叫,东倒西歪地朝祁柯身上靠。
明珠:(实在看不下去,轻声地)这算什么?把自己当成糖衣炮弹,胡打乱撞的,我看她想成功也难。
汪沁芳看了一眼活泼昂奋的姚丽娜,没有说话,鼻子里不屑地哼了一声,又把目光移向窗外。
[33]公共汽车站,车停稳后,祁柯他们四人随其他几个乘客下了车。四个人正在东张西望不知朝哪里走好,那个和售票员吵架的小伙子走到他们身边。
小伙子:你们是北国大学的老师吧?
四个人吃惊地望着小伙子,显然没有人认识他。
小伙子:(笑了笑,露出雪白整齐的牙齿)我是北国大学化学系的学生,你们不认识我,我可在校园里见过你们。
明珠:化学系的学生?你不在学校上课,跑到这么远的地方来干什么?实习吗?
小伙子:(神情有些黯淡)我是右派,被送到这里来劳动改造了。(见几个人惊愕的样子,又笑了笑),别担心,我不会搞破坏活动的。
明珠:(脱口而出)没想到你还真是右派。
小伙子:对,是真的,那售票员还挺有眼力,可惜我不是漏网右派。天网恢恢,想漏网可不容易啊。(弯腰捡起一个石子,很潇洒的扔向远处的一片树丛,打起几只正在觅食的麻雀)。
汪沁芳很想和这小伙子说点什么的样子,见姚丽娜扭头看她,就没有吭声儿。
小伙子:老师们这是要去哪儿啊?
祁柯:教学仪器厂,你知道往哪儿走吗?
小伙子:(一愣)巧了,就是我劳改的那个厂,跟着我走吧,不远。
(第二十一集完)
片尾曲:思想的翅膀(合唱)
砸碎的,是否只是锁链
坚守的,是否只有信仰
奋斗
使人崇高,也使人迷惘
追求
使人前进,也使人发狂
往事,怎能被淹没
幸福,谁能不渴望
不该放弃的,是理性的探索
不能折断的,是思想的翅膀
明珠正要说什么,身后想起另一个女人的声音,原来姚丽娜走进办公室来。
姚丽娜:蒋老师,我和祁柯去教学仪器厂,让金老师忙她的事去吧。
蒋如新:(皱着眉头)姚丽娜,你来凑什么热闹,你是干教务的,又没讲过课。
姚丽娜:没讲过课怕什么,这是去工厂,和讲课完全没有关系。我是做教务的,熟悉课程的安排。我想,通过了解教改的情况,可以协助祁柯调整以后的课程,更好地和生产实际相结合。
明珠:(着急地争辩)教改当然和讲课有关系啦,祁柯说了要有教学经验的人和他去,我觉得还是让汪沁芳和祁柯去比较合适。
姚丽娜:祁柯不会愿意和右派一起去的。我是党总支委员,教改也需要加强党的领导才能把握好大方向,更何况,汪沁芳还有作风问题。
明珠:(气得不知说什么好)你……反正我觉得你和祁柯去不合适。
蒋如新:哎呀,你们吵吵什么啊,不就是去工厂里看看这么点事儿吗。一会儿推三阻四,一会儿你争我抢的。真是三个女人一台戏,女教师也不例外啊。
徐淑芬:(插话)依我看,你们三个都跟着祁柯去,有懂教学的,有管教务的,还有接受改造的,一台戏就一台戏呗,教学与生产实际相结合就是个大舞台嘛,我们就是要多派些力量,集思广益,唱好这出戏。
[27]图书馆里,明珠在期刊库里急急忙忙地查找着,抽出一本期刊合订本,拿到桌子上,坐下,翻开,看了一会儿,又起身去书架上找,这时候管理员走过来。
管理员:老师,对不起,图书馆要关门了。
明珠点点头,只好把已经找到的刊物放回书架上,随着管理员朝门口走去。
[28]公共汽车站,祁柯,姚丽娜,明珠和汪沁芳和其他不少人一起在等公共汽车。
[29]一辆公共汽车开过来,有乘客下车,等车的人不等车上的人下完就想挤上去。明珠他们
四个人也跟着艰难地挤上车。
售票员:(从车窗里探出头)你们挤什么,先让人下,(冲着一个小伙子),哎,说你呢,看你还像个知识分子呢,也跟着瞎挤。
小伙子:(奋勇地挤上了车)废话!我不挤上得来吗。
售票员:你嘴里干净点儿,说谁废话呢。
小伙子:说你呢,那么多人都挤你不管,干嘛单冲着我来,你跟我有仇啊。
售票员:呵,还挺冲,你是哪个学校的?我怎么看你就像个漏网右派啊。
小伙子:(针锋相对地)哼,我看你还像个逃亡地主呢。
两人说着开始相互推搡,乘客们都不安地骚动起来。
祁柯:(挤过去把两人拉开)都少说一句吧,出门在外,谁都不容易。
[30]车窗外的景色显示进入远郊。
[31]公共汽车到了一站,下去不少人,车上空出了一些座位,姚丽娜在一个双人座位上坐下,拍着身旁的位子示意让祁柯坐,祁柯扭头看看,见明珠和汪沁芳已经在后面的座位上坐下,就坐在了姚丽娜的身旁。
[32]公共汽车上,汪沁芳坐在靠窗的位子上,望着窗外急速后退的近景和缓慢移动的远景。窗外的景色虽然在移动,却呈现出非常类似的景象。大片的农田,并没有密植丰收的样子,低矮的房屋,很少看到有人出入,墙壁上刷写着分不清字体的标语:总路线万岁。鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义。姚丽娜显得很兴奋,一会儿指点着窗外让祁柯看,一会儿又拿出块水果糖递给祁柯。郊区的道路坑坑洼洼的,汽车颠簸的很厉害,每当有大的颠簸,姚丽娜就大惊小怪地尖叫,东倒西歪地朝祁柯身上靠。
明珠:(实在看不下去,轻声地)这算什么?把自己当成糖衣炮弹,胡打乱撞的,我看她想成功也难。
汪沁芳看了一眼活泼昂奋的姚丽娜,没有说话,鼻子里不屑地哼了一声,又把目光移向窗外。
[33]公共汽车站,车停稳后,祁柯他们四人随其他几个乘客下了车。四个人正在东张西望不知朝哪里走好,那个和售票员吵架的小伙子走到他们身边。
小伙子:你们是北国大学的老师吧?
四个人吃惊地望着小伙子,显然没有人认识他。
小伙子:(笑了笑,露出雪白整齐的牙齿)我是北国大学化学系的学生,你们不认识我,我可在校园里见过你们。
明珠:化学系的学生?你不在学校上课,跑到这么远的地方来干什么?实习吗?
小伙子:(神情有些黯淡)我是右派,被送到这里来劳动改造了。(见几个人惊愕的样子,又笑了笑),别担心,我不会搞破坏活动的。
明珠:(脱口而出)没想到你还真是右派。
小伙子:对,是真的,那售票员还挺有眼力,可惜我不是漏网右派。天网恢恢,想漏网可不容易啊。(弯腰捡起一个石子,很潇洒的扔向远处的一片树丛,打起几只正在觅食的麻雀)。
汪沁芳很想和这小伙子说点什么的样子,见姚丽娜扭头看她,就没有吭声儿。
小伙子:老师们这是要去哪儿啊?
祁柯:教学仪器厂,你知道往哪儿走吗?
小伙子:(一愣)巧了,就是我劳改的那个厂,跟着我走吧,不远。
(第二十一集完)
片尾曲:思想的翅膀(合唱)
砸碎的,是否只是锁链
坚守的,是否只有信仰
奋斗
使人崇高,也使人迷惘
追求
使人前进,也使人发狂
往事,怎能被淹没
幸福,谁能不渴望
不该放弃的,是理性的探索
不能折断的,是思想的翅膀
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