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　　1996年，在SC省的省、地两级施行《国家体育锻炼标准》工作评比中，他又上了全省先进工作者的光荣榜。
　　万子武以他的思想素质、职业道德、刚强气质、人格魅力、工作作风、教学成绩，赢得了学生（当然不仅仅是学生）的高度信任，进而自然而然地在学生心目中树立了高大的形象和崇高的威信。
　　威信：思想之花结硕果
　　万子武在体育教学中贯彻唯物辩证法思想，除充分发挥主观能动性、创造条件尽快上台阶外，还特别注意师德、威信与体育教学之间相辅相成的辩证关系。
　　他认识到，体育课一般都在室外上，外界影响大，学生注意力不易集中，教学难度较大。同时，体育课是在活动中完成教学任务的。由于体育教学的特殊性，体育教师必须具有全面管理学生的能力和威信，越过得硬就越有威信；如果不负责任、放任自流，学生反而会对你敬而远之。久而久之，甚至会丧失威信，暴露无能，即使表扬学生也会引起反感。学生一盘散沙，不听当当，上课“赶场”，下课“放羊”，怎么能上好体育课呢？而教师有能力、有威信，情况就大不一样，知识、技能、示范、要领，处处对学生有磁铁般的吸引力，使学生乐意学习，易于接受。
　　那么，又怎样才能具备能力和威信呢？
　　他认为，首先要有德育与体育相结合、体育知识与技能相结合的指导思想，既要提高业务素质，又要提高思想水平。要尊重、爱护学生，好生差生一个样，课内课外一个样。注重直观，身体力行；严以律己，宽以待人。课堂气氛既要团结、紧张，又要严肃、活泼。其次，要注意自己的行为与仪表，包括服装、语言、生活作风等等方面；举止端正，作风严谨，不留长发，不留胡子，不穿拖鞋上课。再其次，认真备课、上课，用全力上好新生入学头一课和每个新学期的头一课，并且一如既往地坚持到底。最后，具体问题具体分析，具体情况分别对待。严格要求尖子生，关心体弱病残生，必要时给以不同的照顾。关心学生的方方面面，做到无微不至。
　　这样，就能在实践中逐步具备全面管理学生的威信和能力。万子武言行一致，上述这些都是他二十多年的家常便饭。
　　万子武不是哲学家，也不是教育理论家，虽然他的体育教学经验还没有上升到系统的理论高度，但实践检验证明了他的这些经验切实可行，行之有效。
　　唯物辩证法的思想之花已结出了丰硕的体育之果。他培养出来的学生参加各项赛事，喜讯快递，捷报频传。下面摘录的是一部分事例。
　　1979年，全县中学生运动会：乒乓球赛男子团体第一名，女子团体第二名；男、女单打“双第一”。
　　1982年，县中学生游泳运动会：男子团体总分第一名，女子团体总分第三名。
　　1983年，县中学生运动会。游泳：男子甲组总分第二名，女子甲组总分第二名。田径：男子1500米、3000米赛跑，两个第一名。铅球：女子第一名。接着，参加长涪地区中学生游泳运动会，5位选手参赛，分获不同项目的冠军，即5人5枚金牌。
　　1986年，县中学生田径运动会。女子800米跑：包揽前三名。男子3000米长跑第一名。
　　方群，1995、1996连续两年获沙僧慈禧省女子柔道56公斤级第一名。她与李若君一起，均为cq市体工队运动员。
　　田菊，1996年沙僧慈禧少年柔道比赛获女子组72公斤级第一名，后任qj地区体委柔道教练。
　　面对成绩，万子武没有陶醉，没有沾沾自喜，没有躺上功劳簿睡大觉，而是一如既往地兢兢业业地全身心投入他极其热爱的体育教育事业，而且越来越热爱阳光下这最光辉崇高的职业。
　　职业：郑重选择终无悔
　　万子武，中等身材，微胖，鼻直口正，膀阔腰圆，壮实的身躯，宽宽的脸盘，说话一口笑，做事一阵风，平时“雀”（诙谐、风趣）得起，正事稳得起。他那永远的微笑和充满睿智的幽默的眼神，会消除你的紧张。学生和他在一起，即使跑得大汗淋漓、跳个气喘吁吁，掷铅球掷个腰酸背痛，不但没有人叫苦叫累，大家反而觉得苦中有乐，苦中有甜，苦中有福。这是因为，万子武为学生做出了榜样，而榜样的力量是无穷的。
　　1976－1982年，万子武上8个高中班和1个初中班共9个教学班的体育课，每周18节正课之外，还有早、晚课外训练，工作量很大，整天都是在操场上度过的。高中班学生同他开玩笑说：“你不是万老师，而是‘铁’老师！”
　　不错，他是体育战线上的铁人，也是体育教育事业的铁心人。他的儿子万建军1978年9月出生。为了不因照料月婆子和婴儿而耽误教学。他当晚连夜步行四十里山路，到家里把母亲接到莲花卫生院服侍月婆子和婴儿。结果，他的体育课一秒钟也没有耽误。对待工作，他就像夏天一样的火热。
　　万子武当过兵，务过农，搞过政法工作。然而，他最热爱的、终身为之奋斗的职业，就是体育教师。
　　1969－1973共4年时间，他在部队入团入党，任班长，年年嘉奖。1973年由于工作需要，他复员回乡，又把部队作风带到四面八方。
　　1973年，一份公社青年干事的呈批表和成都体育学院的录取通知书，同时送达他手中，任由他选择。他慎重地选择了后者。中共祥云县委组织部很惋惜人才的“外流”，三番五次做他的工作，但他就是初衷不变，痴情不改。
　　到了体育学院，他清楚地认识到：这一生已肯定要与体育教育事业打交道，打铁先要本身硬，否则难以教学生。
　　他刻苦学习，努力钻研，结果学习成绩很突出，学校领导和老师也特别器重他，让他参加一些重要的体育赛事工作和教材编写工作。1974年5月，他参加了沙僧慈禧省第三届运动会田径比赛编制记录工作。1974年9月，他参加了解放军全军田径选拔赛的编排记录工作。1975年4月，他同林登辕、钟述发、李世普4人一起，编写了成都体院77级试用教材之一的《田径运动竞赛组织与比赛秩序的编排工作》。
　　1976年体院毕业后，他就把一颗热衷于体育教育事业的心栽种在家乡的莲花中学，栽种在家乡的热土上，让它生根、发芽、开花、结果。
　　在教学实践中，万子武深深地感受到：要提高学生的素质，首先要提高自己的素质。他爱岗守岗，敬业勤业，一贯注重自身的学习与提高，在提高自己的政治思想、专业知识等各方面素质上狠下功夫。他读《毛泽东选集》、读《邓小平文选》，读科学发展观有关论述书籍和党的创新理论以及各项政策文件，读“一纲四法”，还先后自费订阅了《篮球报》、《体育报》、《体育文摘周报》、《新体育杂志》、《乒乓球世界》、《党员文摘》等报刊杂志。这些报刊杂志既是他自学的教材，又是他的教学参考书。阅读、理解、实践，他几十年如一日。
　　上体育课本来是很苦的。但万子武乐于吃苦、自觉吃苦。他自有他的苦乐观：“知足常乐，苦中有乐，助人为乐，因而自得其乐！”
　　正当他对事业倾注心血的时候，正当他的事业如日中天的时候，那是1983年，上级领导根据他的体育教学成绩和兼任校团委书记及工会工作十多年的丰富经验，争相提拔他。区委领导要他挑莲花中学一把手的担子，县人事局要他出任县体委主任，都被他一再谢绝了。