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　　抗战

　　第1集
　　一九三七年夏。故宫太和殿。北大、清华学人正忙着布置两校联合招生考场。突然卢沟桥战事爆发，九架日军轰炸机从太和殿上空掠过，北大临时负责人，著名教授陈伯年，力劝激愤的老师们，要理解政府对日主和的苦衷。蒋介石在庐山就卢沟桥事变发表谈话，会场中的北大、清华和南开等校长，为华北战局担忧，悄声猜测委员长真实态度。力主毁灭中国文化和教育的寺内寿一大将，获任日本北支那派遣军总司令，罪恶之网正向华北学界张开。陈伯年二弟，共产党员陈伯强劝大哥鼓动政府南下办学，遭大哥拒绝。二十九军学兵团在南苑与日军激战，大部战死，陈伯年在死人堆里找到负重伤的长子陈之阳，跪对上千战死学生发誓决不苟且！日军占领北平，寺内寿一派人拉拢陈伯年和其父，诱逼他们出面帮新政府办“东亚新式教育”，日本说客被陈老爷子怒轰出门。

　　（一）以文化抗战为主题的历史大剧令人耳目一新
　　以往影视作品中，反映我军事抗战题材的较多，但专门反映文化抗战的大剧较少，该剧本以史实为依据，艺术再现当年文化毁灭与反毁灭的残酷较量与惊险博弈。我国全面抗战爆发，沦陷区数以万计大学师生为挽救中国文化和教育，冲破日军疯狂围堵而集体出走，向西南部千万里死亡行军，坚持弦歌不缀，可谓惊天地、泣鬼神。本剧通过主人公陈伯年等师生，生动刻画中国学人杜鹃啼血，筚路蓝缕，前仆后继的高尚风骨，谱奏出悲壮的文化抗战大歌，填补了影视题材上的一项空白。
　　（二）坚定文化自信推进“第二个结合”的生动教材。本剧通过周恩来、陈伯强、陈之阳和程兰儿等中共党员群体刻画，再现中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的早期探索和实践。首先，从本剧主人公陈伯年的人物曲线变化看，多有身边党员的重要影响，反映出我党对文化领域的高度重视。其次，从剧中重大冲突和转折看，大都有共产党员的奋斗和牺牲，反映出我党引领文化抗战的坚强担当。再次，从剧情细节看，剧中多处体现新民主主义文化的内容和情节，这本身就是马克思主义与中国优秀传统文化相结合的成果和结晶。最后，从剧中结局看，以陈伯年为代表的联大师生，在中国共产党深刻影响下，坚决与旧政权决裂而选择迎接新中国，启示我们坚持“第二个结合”，与走中国特色社会主义道路，具有逻辑上的天然锲合性。
　　（三）对日本法西斯毁我文化反人类罪行的有力揭露。当年日本法西斯有计划地对中国文化和教育实施疯狂破坏，导致我大批学校、科研机构、博物馆、图书馆等文化设施被毁，被劫，许多文化、科技专家和学生惨遭杀害，其罪罄竹难书。本剧以浓烈笔触将其灭绝文化的反人类罪行暴露在世人面前，是对战后历届日本政府避重就轻，欲盖弥彰，拒不认罪恶劣态度的有力回击，是对世人防范日本法西斯死灰复燃的重要警示。
　　（四）深化当代教育改革的生动历史镜鉴。西南联大成功办学，是中国教育史上一座高峰。本剧艺术再现当年办学情节，必将对当下产生诸多启迪。比如，主人公陈伯年坚守“课比天大”信条，危难之际仍坚持教书力拒做官，不得不与夫人发生激烈冲突，其情节感人且引人深思；又比如，陈伯年为维护教学优于行政的大学精神，坚拒特别津贴，由此发生的精彩争论耐人寻味；再比如，剧中梅贻琦屡次妥善处理炮筒子陈伯年的冲撞，并用校长是给师生抬轿子这一比喻说服罢工职员复工，令人感慨；还比如，在讨论聘请小学文凭的白话作家史洪新时，陈伯年态度的突然逆转，出乎意外，又在情理之中，联大的人才观耐人寻味；还有，蒋梦麟因官场兼职被陈伯年等教授强劝辞教职，退出联大和北大，其严厉批评，亦如针砭今日之时弊。本剧对当下中国教育改革的去行政化、克服官本位、清除学术腐败、净化教风学风，培养现代大学精神，求解“钱学森之问”等，都极具教义和启示。
　　（五）中国抗战特别是大西南抗战的全景展示。本剧以陈伯年一家人曲折遭遇为经线，穿插起抗战，特别是大西南抗战诸多重要事件，对重温抗战史极有裨益。从文化事件上看，有故宫太和殿北大清华联考；学兵团南苑保卫战；火烧南开、毁灭清华和践踏北大；北方学人冒死南逃；长沙临时大学遭炸；师生徒步离湘迁滇；沦陷区殖民文化教育；联大遭重点轰炸；校训、课表和党义课事件；反击“东京玫瑰”广播战；叙永迁校之争；康泽率特务进联大抓人事件；学人被丢弃香港及倒孔运动；三千随军翻译大培训；征募青年军；昆明高校“五四”大游行；一二.一运动和谋杀教授惨案。此外，剧情主人公及家人还涉及或直接被卷入抗战重大事件，有卢沟桥事变；美国对日军事贸易的疯长；淞沪会战；中共周恩来等与龙云会面及互通密码；对日续赔庚款之争；胶济路及济南大轰炸；花园口决堤内幕；宜昌大撤退；长江大封锁；构筑滇缅公路；武汉会战；汪精卫投敌；粉碎第二次（皖南事变）、第三次（蒋、胡阴谋闪击延安）反共高潮；日军占领北越；太平洋战争；远征军入缅失利；血战惠通桥；保山惨案；滇西细菌战；野人山恶梦；兰姆伽整训；缅北反攻；豫湘桂大溃败；怒江大反攻；血战松山；史迪威公路通车及芒友会师；赴越受降；昆明倒龙事变；雅尔塔会议；错失收回琉球、香港；外蒙独立；庇护冈村宁次等。这些事件通过陈伯年家人或师生亲身经历，眼光独特而深刻，是抗战史的好教材。
　　（六）是满足观众多口味需求的艺术盛宴。本剧情节变化迅速，曲折惊险，悬念迭起，多侧面冲突频仍，不同社会人群会从中得到不同艺术感染和启示。对领导干部这个“关键少数”，本剧对他们亦有政治和文化浓厚魅力，特别是在强化战略思维、赓续优秀传统文化、深化教育改革等方面，均具诸多启示；对广大知识分子和学者，这类题材涉及战史、文化史和教育史，能引起他们极大兴趣；对广大家庭主妇和退休人员，本剧有着浓郁文化消潜性；对广大创业和从业者，本剧又相当励志，在如何确定奋斗目标，如何搞好顶层设计，如何增强执行力，甚至如何变不可能为可能等问题上，本剧均有生动启示；对广大在校学生来说，以陈之阳为代表的联大学生，在死亡威胁下表现出的青春、坚韧、富有理想和热情，本身就是一群让现代年轻人容易着迷的星，是爱国主义教育的生动楷模；对国际社会、海外华人，本剧作为一个挽救民族文化故事，易于人类间融通和共情，帮助他们更好理解“何以中国”的历史与文化原因，接受可信、可爱、可敬的中国形象。总之，本剧定会获得高收视率和好的市场效益。

　　他走近那幅“日清海战全图”贴画凶狠地：各位将军，瞧，当年我们在日清海战中，把支那人打趴下了，可他们总想站起来，现在，从军事和文化上，再施以毁灭性一击，让支那人永远站不起来！
　　
　　12.北平胡同，陈宅，外，上午
　　这是一座典型的北平高档大四合院。瓜蔓爬上院墙，蝈蝈儿发出阵阵鸣叫。正房窗外有片竹子，竹叶翠绿，竹节苍劲。
　　离正房不远，一棵硕大梧桐树形成浓密树荫。树荫下，一位着长衫、戴花镜的老爷子坐靠在躺椅上，读着线装书。阳光在老人身上形成一层极清晰的轮廓光，长长白须更显沧桑，迥迥有神的双目透露出焦虑，嘴唇紧绷。老人家是陈伯年的父亲，八十多岁，早年是戊戌变法重要骨干，在学界威望很高。
　　厨房女厨正端药锅向小碗中澄汤药。男仆正劈柴。
　　房荫儿处，陈家女主人秀珍，正手拿诗词教本，带着陈家唯一女孩，五岁小妹背诵古诗。
　　秀珍，三十九岁。喜欢穿精美绸料旗袍，风姿绰约。过门前是南方乡下大户人家小姐，嫁给陈伯年教授，优裕生活更使她太太派头十足。
　　小妹不很情愿地： 泉眼无声惜细流，
　　树阴……照水爱晴柔。
　　小荷才露尖尖角，
　　早有……，早有……早有蜻蜓立上头。
　　秀珍:不熟，重背！
　　陈老爷子烦躁地放下书，深叹一口气，死死盯向门口。
　　女佣刘妈端来药碗走到秀珍跟前：太太，老爷的汤药好了。
　　秀珍：高丽参的量是严格按方子放的吧！
　　刘妈：是的太太。
　　秀珍接过药碗放在茶几上。
　　秀珍：爹，您的药熬好了。
　　陈老爷子接过药喝了，拿起紫砂茶壶漱口后咽下。
　　他又死死盯着门口。
　　
　　13.北平胡同，陈宅，外，临近中午
　　黄包车稳稳地停在陈宅前。一脸愁容的陈伯年提着小箱子走进院子。陈老爷子看到长子，脸上表情全变成疑惑，充满期待。
　　家中忙碌的男女佣人们看到陈伯年，都躬身向先生问好。
　　陈伯年径直走向父亲，恭敬地弯腰请安。
　　陈伯年：爹，您老今天感觉好些么？
　　老人：时局究竟如何？
　　陈伯年：时局好，中国军队在前方又打胜仗了！
　　老人明显看出儿子在搪塞，不满意地扭过脸。
　　正背诗的小妹听到爸爸的动静，甩开妈妈，喊着爸爸，直奔过来。
　　陈伯年看到小妹，脸上露出难得笑容。他把手中小箱子递给夫人，抱起小妹边走边亲，小妹咯咯地笑着。
　　秀珍：中国军队莫非又败了？
　　陈伯年急忙拉她进堂屋。
　　这个动作恰被老爷子瞥见，脸色更严峻。
　　
　　14.北平胡同，陈宅，内，临近中午
　　陈伯年：不妙啊，南口、居庸关吃紧！
　　秀珍：眼下怎么办？
　　陈伯年：别怕，驻华北日军不过七千人，而二十九军有十万之众，听说，中央军已到保定，随时增援，估计这仗能打赢。还有，美英这些强国也向着咱们，华北有它们的商业利益，定会出面，制止日本。
　　秀珍：你给我记住，无论多乱，保护好这个家最要紧，咱这一大家子，禁不起折腾！
　　
　　15.北平胡同，陈宅，内，临近中午
　　陈伯年进到里屋，打开小箱子，拿出一沓新手稿，精心放到书架上，与更厚的手稿摞在一起。秀珍跟入。
　　秀珍：时局这么乱，你还有心思写书？多想想家里的事！
　　陈伯年：我知道，你把老大给我看住，这小子心野，喜欢参与政治。
　　秀珍：这兵荒马乱的，连个安稳日子都过不成。
　　陈伯年：如果局势更糟，你就带爹和孩子们到乡下亲戚家躲一躲。让之阳他们兄弟几个远离乱局，安心温书，我现在最担心的是孩子们的学业。
　　秀珍：你可真是，都这时候了，还让孩子温书，我哪能管得住他们！
　　
　　16.北平胡同，陈宅，外，临近中午
　　陈家二儿子陈之光、三儿子陈之明急匆匆进院。这两人都穿学生装。正读高二的陈之光，身材健壮，眉宇间充满着英气和智慧，说话直率。老三陈之明正读初三，身材瘦高，话不多。
　　他们叫声爷爷，径直跑向堂屋。
　　陈老爷子往堂屋方向瞟了一眼，已察觉孩子们也有事在回避自己，不屑地闭上眼睛想心事。
　　
　　17.北平胡同，陈宅，内，临近中午
　　陈伯年和夫人正谈话，老二、老三冲进屋。
　　陈之光扬着手中传单：爸爸，中共发表抗日通电！
　　陈之明：爸爸，二十九军快顶不住了，我们怎么办？
　　父亲正襟危坐：你俩过来！
　　兄弟俩怯生生走近他。夫人见状故意回避出屋。
　　陈伯年：咱们陈家几代人都重视读书，乱世也不能荒废学业。
　　陈之光：爸，您没听过这样一句话吗!——华北之大，已经安放不下一张平静的书桌了！
　　陈伯年：别说那么严重，关键要有定力！爸爸跟你们再说一遍，我不过问政治，你们做学生的，更不要过问政治，读好书才是根本……
　　
　　18.陈宅，外，中午
　　院子里的陈老爷子侧耳仔细听里屋动静，虽听不太清，但能感觉儿孙间在争论，脸色更凝重和焦虑。
　　
　　19.陈宅，内，中午
　　陈伯年：……你俩都给我听着！别受你们那左倾大哥影响，自从那个“一二.九”游行开始，他就没消停过，总和政府对着干，不像话！
　　陈之光：正是蒋介石推行攘外必先安内，才造成今天的被动局面！
　　陈伯年：你们懂什么！攘外安内，哪个先，哪个后，就要听蒋委员长的，学生不好好念书，净管闲事儿，你们大哥上的是清华，你俩不能落后于他！
　　陈之明：大哥上的是好学校，不也念不成了，我们就是考上好学校，也一样念不成！
　　陈伯年：胡说！这仗打不长，过几天还得回校念书，还得考大学，马上给我温书去！
　　小妹：听见没？温书去！
　　两个儿子不服地冲小妹作着鬼脸走开。
　　
　　20.北平南苑，二十九军学兵团营房，外，黄昏
　　学兵团的院内，学兵们正在排队领枪。
　　离学兵团发枪处不远，少将与一位上校正在交谈。
　　上校：师长，这一千六百多个学生兵， 刚入伍，今儿发枪，明天就打仗，能行么？
　　少将：唉，我也担心哪！咱宋军长本想把他们后撤到保定，但这些人参战热情高涨，不愿撤，军长只好满足他们。
　　上校：咱这南苑，日军志在必得，明天一仗下来，伤亡肯定不小。
　　少将：你给我听着，别的部队伤亡多少我不管，但无论如何不能让这些学兵们伤亡太大。
　　上校：为什么？
　　少将：他们可是宋军长手里的宝贝，很多还来自名校，是为华北各级政府准备的骨干。
　　上校：噢？
　　少将：伤亡要是太大，宋军长怪罪你我，咱吃不了兜着走！
　　上校：好吧，那我把学兵团放在阵地东南角，那儿不是日军主攻方向，让他们保障翼侧安全。
　　少将：对喽，能起到警戒作用就行！
　　
　　21.南苑，二十九军学兵团营房，外，黄昏
　　学兵们正在排队领枪。
　　清华学生陈之阳和几个同学急匆匆赶来。他们仍着一身学生服，在众多灰军装的学兵中特显眼。看到前面在发枪，陈之阳他们赶紧排在队伍后面。有熟悉的学兵们向陈之阳打招呼。
　　学兵甲：陈之阳，你们怎么来了？
　　陈之阳：我们要和你们一道杀鬼子！
　　学兵乙：之阳，你来参战，你那个教授爹知道不？
　　陈之阳：可不敢告诉他，肯定反对。
　　
　　22.南苑，二十九军学兵团营房，外，黄昏
　　发枪军官发到穿学生装的陈之阳等人：你们是谁？走开！
　　学兵甲：长官，他们是我们清华同学，发给他们吧！
　　学兵乙：长官，他们也很想杀鬼子！
　　陈之阳也不答话，从旁边士兵手上借过一把大刀，在众人前舞了一套刀法，赢得一片喝彩。
　　上校过来：还真有点意思，哪学的？
　　陈之阳：报告长官，在清华大学国术课上学的。
　　上校：正是用人之际，发给他们吧！
　　发枪者不情愿地把步枪发给陈之阳等。
　　
　　23.南苑，二十九军学兵团营房，外，黄昏
　　几十位磨刀师傅扛着磨刀挑子赶来。
　　师傅甲：长官，我们都是北平磨刀匠，来为长官们的大刀开刃，争取多杀鬼子！
　　官兵们：谢师傅们！
　　磨刀师傅们一字排开。陈之阳和士兵们将一捆儿捆儿大刀分给师傅。
　　戗击刀刃铿锵声汇成强烈的金属合奏曲，令人震撼。
　　
　　24.南苑，二十九军学兵团营房，外，黄昏
　　上校拿起一把大刀，递给陈之阳。
　　上校：这位同学，给你的，子弹少，到时用它可能更顶用。