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第 366 章 夏群论自学
夏群认真倾听的样子,感慨:“啊!明月、坚贞,这名字,听起来,多么……多么爽亮!”自然而然地岔开话题,指表格:“嗨呀!我们扯远了,你快填表吧。”
康建华:“这文化程度,我不便填写。因为我没有进过高等院校,全是自学的。自己不好给自己‘定板’。”
夏群:“啊自学!”玉美的脸蛋,顿然泛起赞许的激情。明亮的目光深沉、动情地打量着康建华,像要把他看个透明似的。大拇指竖了一下,啧啧称赞:“太好了!太好了!自学精神人人颂!不瞒你说,我虽不是自学;但是我对于自学,向来就有独特的见解,高度的评价。”
康建华“哦!”像得到有力的支持,心中感到充了一股踏实、和谐的力量,从而感到自豪。
夏群像遇到了情投意合的知音,激情焕发,由衷高兴道:“请原谅,我有一个毛病:不说话时,可以沉默寡言数十天;但一说话,就往往灵感大发,高谈阔论;而且往往开发性地偏题。今后……您要注意我这个缺点。”
康建华不禁表白:“这倒大可不必。我喜欢别人长篇大论,谆谆教诲。我就可以从中得到知识。别人的演讲,我听一遍就能一字不差重讲。所以很希望您不厌其烦,多多教导……”
夏群:“哈哈!谈不上教导,谬论而已。话又说回来,对于自学,我的荒谬(自谦。其实是科学)看法有三点:您听了就可为‘自学’自豪,而不是妄自菲薄,自卑低人一等。”
康建华:“敬请师傅指教。”
夏群:“我认为:自学:自觉地学习,具有三重意义:第一、自学可以减轻国家和社会的压力和负担,而且取得的效果往往优于教学。因而无论有否文凭,都应受到决策者和全社会高度评价,高度器重。由于自学困难和所得功底大于教学,因而所得的待遇应高于教学的同级生才是。”
康建华的心像早晨的天色,越来越明亮。说:“自学没有文凭,不能称为大学生;就更别说待遇了。”
夏群激越说:“这就是时弊,偏见;对您来说是自暴自弃。再说第二个意义:自学是探索的基本要素。没有自学精神,就不可能有深度,广度的探索。没有探索,就不可能使科学技术和知识:积累,丰富,提高和发展。所以,国家和社会对于‘自学成才者’,给予高度的赞扬和崇高的荣誉,应成为战略国策。”
康建华:“这种事情,既无法争取,又不可解释。一个人既然有了真才实学,又何必在这些小问题上斤斤计较呢。当然,您的评论……
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