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　　心贴民众  宠辱不惊

　　穆善厚笑着:“是啊！我没想到有生之年还能见到唐大哥，你是我们童年的‘山大王’，是我们翠竹岭的英雄呢！”
　　盛学英也笑着：“唐大哥从小就是干大事的料子，童年就是我们的保护神哪！”
　　
　　镜头之三：唐朝兴先生到外甥工作、生活的九港初中参访。
　　上午八时许，唐先生一行在外甥立本夫妇的陪同下，抵达，荣志友校长早有准备，亲率全校师生夹道欢迎，师生有节奏地拍着手，异口同声：“欢迎、欢迎，热烈欢迎！”
　　唐先生满面春风：“荣校长，太隆重了，唐某受之不起呀！”
　　荣校长；“您是难得的稀客，大驾光临，蓬荜生辉啊！”
　　唐先生说：“荣校长太客气了！”
　　荣校长说:“哪里？师生们都想一睹唐先生的的风采呀！”
　　
　　
　　镜头之四：许县长带领大家去考察亟待开发的西部笔砚山区。
　　他直接带唐先生等人登上笔砚山主峰，居高临下地通览整个山峦起伏的山区，给人以“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。
　　许县长介绍：“笔砚山区幅员辽阔，资源丰富，急需科学规划，综合开发。”
　　唐先生深有感触，便站在山顶上四下了望，若有所思地问：“县里对此有最新规划吗？”
　　许县长：“有!”
　　农林局长闻声就拿出一张笔砚山区规划示意图来。
　　唐朝兴先生频频点头……
　　
　　十二、矢志不渝
　　
　　字幕：一月之后
　　100、白天 九港初中教导处
　　盛立本正盯着《九港初中总课表》沉思默想，荣校长走了进来。
　　荣校长：“立本，县教育局来电话，叫你去拿调令。”
　　盛立本：“调令？荣校长，您是否知道县局要调我去哪里？”
　　荣校长：“我问了；惠局长说，这回是县委组织部要调你，让你去当县政协文史办主任。”
　　盛立本一愣：“文史办？那不是将我调出教育系统吗？”
　　荣校长感叹地：“是的，你是个人才，领导要重用你了！”
　　盛立本：“荣校长，我热爱教育事业，不想调出教育系统，您能否去跟惠局长说说？”
　　荣校长：“立本，上回县教育局调你去县二中当教导主任，我去恳求领导挽留你，局长恩准了；这回是县领导要提拔你，我就不便出面了；你自己可以去向领导表明心迹……”
　　盛立本点点头……
　　
　　101、白天 县委组织部部长办公室
　　方部长正在跟盛立本谈话。
　　方部长：“立本同志，县政协已增补你为县政协常委，县政协关主席很欣赏你的才华，点名要你出任县政协文史办主任一职；我们觉得你精通文史，擅长写作，完全能够胜任；为此，我们已征得县教育局同意，将你调出教育部门；你回去把学校工作交接一下，尽快去县政协报到吧!”
　　盛立本思虑了片刻，诚恳地：“感谢领导的关怀、信任，但我决心献身党的教育事业，终生不想改行。”
　　方部长笑笑：“立本同志，你忠诚党的教育事业的决心值得肯定，但是，这得服从革命工作需要呀！你年富力强，应该勇挑重担，为党为人民多作贡献嘛！”
　　盛立本想了想：“方部长，衷心感谢领导的关爱，我能不能考虑两天再来给领导回话？”
　　方部长爽快地答应：“行，回去跟家人好好商议，不要让关主席失望噢！”
　　
　　102、白天 县教育局副局长办公室
　　谷穗与盛立本面对面坐着谈心。
　　谷穗：“这回是县领导点名要提拔你，你若执意拒绝，就是坐轿子翻跟斗——不识抬举！因此，你应服从组织安排。”
　　盛立本：“人各有志，我热爱教育事业，不想改行；我要继承祖父和父亲的遗志，为平民教育事业献身。因此，拜托你跟惠局长说说，如果这回县领导非调动我的工作不可的话，能不能让我还在教育部门干？比方说到县一中或二中来做些具体工作？”
　　谷穗略一思忖：“好，我可以向惠局长建议，安排你去一中或二中工作；不过，此事得由县领导决定。”
　　
　　字幕：一周之后
　　
　　103、 白天 县教育局局长办公室
　　惠局长正跟盛立本说话，谷穗在座。
　　惠局长：“关于你的工作调动问题，已跟方部长商议，同意你个人要求，留在教育部门工作；县领导采纳了县局的建议，决定任命你为本县第一中学副校长，文件即将下达，你回去帮荣校长搞好本学期结束工作后就去一中报到。此外，你还有什么要求？”
　　盛立本：“谢谢领导关怀!只要让我继续在教育部门效力，我就没有其他任何要求了；我保证到一中后，尽心竭力地做好本职工作，为提高教育质量作出应有贡献。”
　　惠局长：“好！组织上相信你会在新的工作岗位上再创佳绩，相信你会一如既往地成为师生的表率。此外，为了帮你安排好生活，方便工作，局里研究决定：本学期结束后，你爱人程水仙同志调任城关镇第二小学校长，你可以安排暑假搬家了！”
　　盛立本惊诧万分：“啊！？”连忙站起来致谢：“惠局长，领导的关怀真是无微不至啊！古人说，‘谁言寸草心，报得三春辉？’我和水仙只有加倍努力工作来回报！”
　　惠局长：“当好教职员工的‘后勤部长’是我们的职责之一，在可能范围内能办到的事，我们应当及时去办嘛！”说完便站起来跟他握手……
　　
　　104、白天 九港初中校长室
　　盛立本正向荣校长汇报：“荣校长，我从师专毕业以来，一直在您直接领导下工作，现在组织上要我去县一中，我真舍不得离开。请您多多指出我以往工作的缺点、失误，以便今后引以为戒。”
　　荣校长笑笑：“立本，你给我和同事们树立了榜样，我们都应向你学习呢!你的‘缺点’就是太优秀了，所以，九港就留不住你了！但是，你得到组织上的信任和重用，我首先应当表示祝贺！你离开九港之前，还有什么要求？”
　　盛立本若有所思地说：“荣校长，临走之前，我想召开一个乡村教育工作座谈会，广泛听取九港乡亲们的意见，这对我们今后的工作是肯定是有益的。”
　　荣校长：“好，这也有助于九港初中的发展壮大。”
　　两人都站起来紧紧握手……
　　
　　105、灯光下 九港初中盛立本家
　　盛立本夫妇在谈心。
　　程水仙：“你们座谈会开得怎样？”
　　盛立本：“开得很好，乡亲们说出了心里话，归纳起来是两大渴望。”
　　程水仙：“哪两大渴望？”
　　盛立本：“一是渴望为他们培训出一大批农技员、农机员、植保员、畜牧兽医等农村实用人才，以适应农村改革深入发展的需要。”
　　程水仙：“那得办职业学校或培训班呢！”
　　盛立本：“这不难，中学可以就地聘请技术人才来当教员，有计划地进行培训。”
　　程水仙点点头……
　　盛立本：“二是渴望九港初中‘戴帽子’——办高中班，或者办一所民办高中，解决多数初中毕业生升学难问题。”
　　程水仙：“是的，目前县里只有两所公办高中，每年招收的高一新生数量有限，我们九港初中，每年有二三十个人考取高中就很不错了；但是，70%以上的初中毕业生就得失学；这是个现实问题。”
　　盛立本：“有的初中毕业时才是个十四五岁的孩子，打工不收，务农太早，家长管不住，村里管不到，很容易误入歧途；所以，我们要为乡亲们呼吁、呐喊，积极为解决这类问题创造条件。”
　　程水仙：“这使我想起了郑板桥的一首诗：‘雅斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情’。”
　　盛立本：“是啊！‘一枝一叶总关情’——我们作为党培养的人民教师，应与民众同呼吸、共命运！”
　　
　　字幕：半年之后
　　
　　106、白天 县一中盛立本家中
　　程水仙系着围裙正在橱房操作，盛立本兴冲冲地走进来：“舅父刚才来电话，他已到合肥，要我明天去面谈。”
　　程水仙：“那好啊！看来舅父决定在家乡投资、开发啦？需不需要请县里派人跟你一道去？”
　　盛立本：“我问了，舅父叫我先去谈谈再说。”
　　程水仙点点头……
　　
　　107、灯光下 合肥某宾馆一室
　　唐朝兴与盛立本舅甥二人闭门密谈。
　　盛立本：“舅父，县领导希望您在家乡投资开发，您是否有所考虑？”
　　唐朝兴：“为了回报桑梓，我已决定，在本县笔砚山区办个巨型示范农场，逐步形成种、养、加、游荟萃的格局，实现综合开发。下个月我就派先遣队去现场考察、评估、规划、策划……”
　　盛立本：“好，好！舅父这样安排，全县干群都会满意的。”
　　唐朝兴：“立本，为了把事业做大做强，我还决定在合肥市设立我那惠农有限公司的分公司，业务辐射长江中下游地区，想要你停薪留职来当这个分公司的总经理；根据本公司惯例， 年薪嘛可以暂定为一百万（人民币），奖金嘛再根据业绩提成。希望你能弃教从商、帮我一把。”
　　盛立本心里一怔（画外音——心声：“什么？”）惊诧得一时说不出话来，愣了两分钟才情真意切地说：“舅父，我受的是师范学校教育，不懂得经商办企业；若让我这外行来当这分公司的总经理，恐怕会误事的。因此， 我只能谢谢您的好意。”
　　这下轮到唐朝兴惊诧了，便以教导的口吻说：“你年纪还轻，应当接受各种挑战，经受方方面面的锻炼，方能不断增长才干。久在一地，久操一业，影响你的全面发展。”
　　立本：“舅父，小时候，父亲教我背诵过陶行知先生的这样一首诗：
　　‘人生天地间，各自有禀赋；
　　为一大事来，做一大事去；
　　多少白发翁，蹉跎悔歧路；
　　寄语少年人，莫将少年误。’
　　我领会陶先生的意思是：人生能用心做好一件大事，就不懊悔虚度一生。所以，我愿向陶行知先生学习，终身从教。 ”
　　唐朝兴：“陶行知先生是伟大的教育家，他的话有一定的道理，但毕竟是一家之言，不是放之四海而皆准的普遍真理。古往今来，多岗历练，才兼文武，成果丰硕的成功人士比比皆是。例如：春秋时期的范蠡，是著名的政治家、军事家，帮助勾践兴越国，灭吴国，功成名就之后急流勇退，经商成巨富，名满天下。他若不变轨转型，怎能成为经济学家？怎能享有‘中国商人圣祖’的盛誉？”
　　盛立本沉默了一会，若有所思：“舅父，您的安排事关重大，直接影响到我与家人的未来，我想打个电话跟水仙商量一下行吗？”
　　唐朝兴兴致勃勃：“那是应当的，赶快打电话，跟水仙讲清楚，你们要准备在省城安家嘛！”
　　
　　盛立本当着舅父的面给水仙打电话，只见盛立本倾听水仙发表意见时不断应声：“噢，噢……“
　　挂机之后，盛立本：“水仙十分感谢舅父的关爱，但认为目前我们离开春谷县赴省城工作的时机不太成熟。因为县领导刚刚将我俩提拔起来，并一起调进了县城，这是多少乡村教师终生可望而不可及的恩遇；我们若就此辞职走人，似乎不合情理，甚至于会影响舅父的声誉。因此，她请舅父谅解，暂且搁置此事为宜。”
　　唐朝兴沉默了一会，叹息：“好吧，我只得另派一人来负责此事嘞！”
　　盛立本：“谢谢舅父理解！”
　　唐朝兴兴味索然：“自家人谢什么？立本，你应理解舅父的心情：你往年因我受了许多委曲，现在我想关照你、补偿你，你跟水仙却不愿接受，这让舅父很失望。外甥哪，你总得让我心里过得去吧？总得让我对你故去的父母亲有所交代吧？”说着，露出一脸的凄苦之情……
　　立本猛地脸红了……
　　盛立本的画外音（心声）：“我谢绝了舅父的美意，他却很伤感，这不使舅甥关系显得生分了吗？我得让他感到心理平衡些才是呀！
　　盛立本思索了一会，激动起来：“呵，有了……舅父，我完全理解您的心情，也愿意接受您的关照和补偿；我现在有一个独特的想法和要求，不知您能否考虑？”
　　唐朝兴精神为之一振：“好，那你快说说，只要合情合理，我会鼎力相助的。”
　　盛立本：“我牢记陶行知先生‘教育是立国之本’的遗训，热爱教育事业，决心终生从事平民教育工作；现在农民的子弟想上高中考大学的人多，但县城里两所公办高中，容量有限，每年许多农家子弟初中毕业后就辍学了；舅父若能为父老乡亲分忧，就在本县投资创办一所民办综合中学，可以既设高中部，又设职业技术教育部；既为高等学府输送学生，又为本地培养急需的实用人才；外甥可以辞去县一中的工作，停薪留职去当民办中学的校长，为平民子弟服务。”
　　唐朝兴拍案叫绝：“好，太好了！这是领导与群众皆大欢喜的好事！我完全同意你的动议，全力支持你去传承陶行知的教育思想，推行平民教育运动。事成之后，这也会为舅父长脸的！”
　　立本小心翼翼地：“舅父，创办一所高级中学，投资吓人，我怕因此影响您的企业发展壮大……”
　　唐先生大手一挥：“没事，陈嘉庚能倾资兴办厦门大学等学校，我唐朝兴还办不起家乡的一所中学？你回去造个预算给我，我会及时拨款让你办事；日后若急需资金时，可以在合肥分公司调度。”
　　立本兴奋：“好，那校名是否就叫‘安徽省春谷惠农中学’？”
　　唐先生爽快地：“校名嘛，你回去跟有关方面商量，只要带上‘惠农’二字就行了。”
　　立本说： “好！”
　　
　　108、灯光下 县一中盛立本家中
　　谷穗正与盛立本夫妇谈话。
　　谷穗：“立本，你现在头脑有点发热吧？县领导现在对你十分信任，提拔你当一中副校长还不到半年，你就想撂担子，这不是刚招驸马便逃婚——辜负皇恩吗？”
　　盛立本解释：“我并非头脑发热，而是冷静思考的结果；并非想辜负党恩撂担子，而是想为平民子弟多提供一条升造的渠道。面对父老乡亲的渴望，我早就想创办一所民办高中，只是力不从心；现在有舅父支持，就决心实战了。”
　　谷穗：“老同学，你年富力强，正是挑大梁的时候，我估计，过了一年半载，你就会‘磨正’，不是任命你为一中校长，就是当县教育局局长，甚至于更高职位；可以说，你现在如日中天，前景灿烂！凭你的聪明才智，怎么看不到这一点呢？身在‘江湖’，难道你不考虑政治前途吗？”
　　盛立本：“我知道组织上对我的信任，至于‘政治前途’嘛，我不是没有意识到，而是不想去追求。因为我牢记着陶行知先生的教导：‘为一大事来，做一大事去’——决计心无旁鹜地为平民教育作出最大努力。”
　　水仙补充：“立本深受陶行知教育思想影响，一心想的就是发展乡村教育，为平民子弟服务，现在有舅父作后盾，他就敢想敢干了！”
　　谷穗扑哧一笑：“敢想敢干？水仙，你俩现在都是公办学校的领导，备受组织上信任，前途无量；若停薪留职或辞职去创办民办中学，则是人生的重大转折，如同机关干部下海办企业，军队干部放弃转业，自己去经商、务农，你俩是否瞻前顾后地考虑过？是否认真权衡了利弊？”
　　立本：“我跟水仙反复思考过了。个人的荣辱得失是次要的，人民的利益高于一切，我愿意向时代的楷模——雷锋同志学习，继承、发扬雷锋精神，‘把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去’……”
　　谷穗沉默了一会：“你既然这样说，我不好再唱反调了。不过，我得告诉你，迄今为止，我县还无一所民办初级中学，更不用说民办高中了；据我所知，全省学历教育性质的民办学校，并不多见；呵，看来你意识超前，眼光独到，要敢为人先嘞？”
　　立本：“老朋友，敢为人先非本意，为民效力是真心。”
　　
　　109、 白天 县教育局局长办公室
　　盛立本正在向惠局长汇报，谷穗在场。
　　惠局长：“立本同志，你舅父慷慨捐资办学的善举令人钦佩，但我们能否变通一下，请你舅父向县一中、二中注资、扩建，来年我们就可扩大高中招生计划，不一定要另起炉灶，再办一所高中了。你看怎样？”
　　盛立本：“局长，舅父是孔子的信徒，想以私学弥补官学之不足，想以安徽老乡陶行知先生为榜样，为春谷乡亲投资办一所民办中学，造福子孙。”
　　惠局长：“哦，你舅父是想在春谷开创前无古人的事业！但是，办所正规的高级中学，就像盖座摩天大楼，繁纭复杂，颇费周折呢！”
　　谷穗：“立本，惠局长的意思是，学校创办前后有一系列的工作要做。由你主持操办，担子是不轻的。”
　　盛立本：“局长，这我早有思想准备，所以，我夫妻俩准备停薪留职，全力以赴。”
　　惠局长：“立本，停薪留职得按有关政策规定办，这须另作商议。其实，你们拿到办学许可证后，你夫妻俩可以适度参与筹建，不必停薪留职去干；学校建起来后，我们局里可以推荐、你跟你舅父也可以招聘其他合适人选来办学嘛！”
　　盛立本：“惠局长，舅父投资办学的原因之一，就是支持我去传承陶行知的教育思想，推行平民教育运动，为父老乡亲服务，我若袖手旁观，怎么向舅父交代？”
　　惠局长：“立本同志，你可以向你舅父说清楚，在公办学校工作，同样可以传承陶行知的教育思想，推行平民教育运动；你年富力强，任重道远，坦率地说，我个人不倾向你离开现有工作岗位，请你权衡利弊，三思而行！”
　　盛立本：“局长，我早已深思熟虑过了。”
　　
　　110、灯光下 县一中盛立本家中
　　程上云正与女儿、女婿说话。
　　程上云：“听说你俩要停薪留职去办民办中学？”
　　盛立本：“是的！，爸，我们才开始筹划呢！”