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　　金钥匙计划

　　第一集
　　年近四十，美丽高雅的蜀都市沧浪蜀风集团总经理苏慧芸患了初期抑郁症，前往华西医学院精神科找心理专家刘宜教授进行心理咨询。
　　苏慧芸办公室的办公桌的玻板下压着一张她与两位闺蜜的合影：年约四十五岁，美丽且气质高贵的秦红坐在前面；苏慧芸和康玉华站在秦红的后面。康玉华一只手亲昵地搭在苏慧芸的肩上；苏慧芸的一只手亲昵地搭在秦红的肩上。
　　办公桌上还置放着一个精致的镶嵌着一块浓缩油画图片的镜框。图片上画的是一个穿着一身欧洲骑士服装的却是一个极其英俊的中国青年骑士，他正骑在一匹嘶鸣着的前蹄高扬的大白骏马上。
　　有一个年约二十七、八岁的大帅哥叫吴晓澜，他与苏慧芸办公桌上镜框里图片画的英俊中华骑士长得一模一样。他是远在大巴山华州市林岚县第一中学的超级优秀教师。应华州师范学院的邀请，吴晓澜前往该学院上一堂哲学示范课。华州教师进修学院有不少老师知道了这个信息后也兴致勃勃地前来旁听。
　　吴晓澜以他快乐王子的风格，富有创意的开头切入课题，接着又以循循善诱、环环相扣的启发，将枯燥的哲学课上得生动、活泼、新颖、有趣，让听课的全体师生耳目一新。接下来的交流更是谈笑风生，让大家受宜非浅。
　　心理专家刘宜教授给苏慧芸提出一系列心理调节的措施后建议她去恋爱！说:恋爱是战胜抑郁的最佳良药! 苏慧芸愉快地接受了刘宜教授的建议。
　　苏慧芸决定跟着性格开朗爽快的闺蜜康玉华学习“潇洒快乐”，康玉华得知这个情况后很心疼，她保证一定把慧芸妹子带上“快乐潇洒”的康庄大道。
　　解开心结的苏慧芸高兴地在办公室里放起了老旧的儿歌：“丢手绢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后边，大家不要告诉他。快点快点捉住他、快点快点捉住他……” 办公大厅里的职员们听见了这首儿歌，惊讶地面面相觑。
　　吴晓澜编写的《数学智慧启谛》，出版社请他到蜀都签订合同。吴晓澜从蜀都火车站刚走出来。苏慧芸的心中，突然间又涌上了她既熟悉又久违的那种暖融融的感应，以往的经验告诉她，她心中的王子应该距离自己不太远了。
　　
　　第二集
　　苏慧芸给自己的干女儿（也是秦红亲生女儿）的陆海欣讲了找刘宜教授进行心理咨询和刘宜的建议—主动出击去“捉拿”意中人的事情后，身为警花的陆海欣不但大力支持，还给干妈苏慧芸的这一出击行动取名为“维纳斯行动”！
　　傍晚，跟闺蜜学习“快乐潇洒”的苏慧芸与康玉华边散步边聊天，不知不觉到了康乐岛歌舞厅。康玉华请苏慧芸一同进去“深入生活，与民同乐！”苏慧芸想起刘宜的话：“要让自己的心普通一些、平凡一些。”就应允进去见识一下。
　　跟着康玉华进入歌舞厅的苏慧芸刚落座，她的心里又涌上了那种更强烈的暖融融的感觉。紧接着，出差蜀都的吴晓澜也来到了歌舞厅，他是因为受原来一个男学生所托来寻找该男学生的女朋友——也是自己曾经教过的一个女学生。
　　这个女学生怕见老师就躲开了。有两个渣男欺辱女孩且招惹到吴晓澜，吴晓澜遂给两个渣男硬栽为“天府双雄”邀其比武进行惩治，其间展现出来的幽默潇洒、谈笑风生、才华横溢，使苏慧芸将吴晓澜锁定为“维纳斯行动”出击的目标。富有江湖智慧的康玉华以崇拜“现代侠客”的名义主动上前搭讪，将吴晓澜引到了苏慧芸身边。三人聊天时，康玉华故意将一张高档美容金卡给吴晓澜，请吴晓澜转交给妻子，吴晓澜不知其中机巧，说“女儿的妈妈出国去了。”
　　苏慧芸和康玉华由吴晓澜的这句话判断——这个侠客帅哥现在应该还是单身一人。两人不由得心中暗喜。三人越聊越投机，并互相留下了手机号码。吴晓澜离开后，康玉华将舞厅领班找来，因为侠客帅哥刚进歌舞厅时给领班说了几句话，康玉华询问说的什么。领班就说侠客帅哥是来寻找一个叫顾秀梅的女孩，而这个女孩躲开了。苏慧芸就请领班给顾秀梅带话——欢迎顾秀梅到自己的沧浪蜀风企业集团发展。康玉华给领班一百元钱，要他务必将这件事办好。
　　
　　第三集
　　顾秀梅来到了蜀风集团，苏慧芸热情接待了她，懂事的顾秀梅真诚地保证绝不辜负苏总的关照和期望。苏慧芸从顾秀梅的口中知道了吴晓澜的不少信息，然后就给顾秀梅布置了一项重要的与“维纳斯行动”开局相关的秘密任务。
　　大巴山中的宁溪河畔的秀女岩的石壁上突然以斗大的字刻写了一幅对联——上联是：“望江楼上望宁溪；”下联是：“唤女岩畔唤秀女。”这桩奇闻很快在当地传播开来，由此引起了秀女岩对面岚清寺的主持枯尘大师的密切关注。
　　枯尘立即写信将这件事告之自己的俗家弟子吴晓澜。吴晓澜得知此事后立即打电话给自己最早的学生现在《蜀都晨报》当主任的李月霞布置了任务。
　　离休老将军（秦红的父亲）秦开烈将自己珍藏的一本老旧的《解放军文艺》杂志传给了外孙女陆海欣，着重强调杂志中刊登的名为《巍巍大巴山》的国画和画中的题诗就是外孙女的根。这首题诗气势磅磗，令人对大巴山肃然起敬！
　　盘古王一声吆喝， 红云崖默默诉说，
　　就从远古奔来一群骆驼， 山内外曾叱咤铁马金戈，
　　千万年坚定的屹立， 红军儿女鲜血浸染，
　　就撑起了大巴山的巍峨 ！ 就凝成了大巴山的魂魄！
　　陆海欣的武功师傅曾庆龙感到自己力有不逮，就请比自己武学修为更高的师弟（也是妻弟）高灿回到蜀都提升陆海欣的武功。由于高灿与陆海欣的父母有着极深的渊源，就义无返顾地辞掉在深圳待遇不错的工作回到了蜀都。
　　陆海欣将这事给干妈苏慧芸讲了，请干妈给师叔高灿安排一份工作，苏慧芸得知高灿从部队复员后就下海经商，于是就将高灿委任为集团副总经理。高灿前来报到时，苏慧芸认出高灿就是她在深圳看见过的曾接站梦中王子的人。
　　《蜀都晨报》刊登了一起重奖猜谜启事，谜面是：“大巴山，宁溪河，有女千金托。相约望江楼台，何奈阴差阳错。二十一载风雨过，谁来合玉镯？猜得其中谜，还千金，话离合，苍天有泪洗蹉跎！”谜底是：猜一当代文艺作品的一段故事情节。奖金三万元。苏慧芸的秘书兰雪发现集团的一些员工正被这则“重奖猜谜”所吸引，遂告之了苏慧芸。苏慧芸立即召开员工大会专门讲这事。
　　苏慧芸认为这是一则变通的寻人启事，与破镜重圆的找人方式异曲同工，只有被找的人才知道这个故事，所以告诫大家不要再作无用功，干好自己的工作，公司利润高了自会给大家发奖金。高灿由此感概：苏总不愧是商界女诸葛。

　　本剧的爱情故事新颖神奇——追逐梦幻中的白马王子让人不可思议，接下来的丛丛悬疑更能吊起观众的猎奇心理，后来真相大白又合情合理，令人感叹唏嘘。
　　本剧的具体情节吸人眼球——本剧总体虽为虚构，但是细节贴近现实且又别具一格，绝不与其他言情剧雷同！既令人耳目一新，又逻辑严密、环环相扣。
　　本剧的教育背景是为热点——好老师可遇不可求。本剧告诉观众：好老师应该是快乐的。快乐王子独特且成功的教学和育人方式，肯定能引起观众的共鸣。
　　本剧的民族文化精致高雅——本剧具有深厚的华夏文化底蕴，涉及到的诗、词、赋、对，乃至广告词，无不经过精打细磨，颇具份量，与本剧交融而增色。
　　本剧轻快而厚重，贴近现实却品位高雅、穿越时空又悬念重重、纵横捭阖而气势磅礴！迭宕起伏于情理之外，揭开谜底又在情理之中，与以往的言情剧风格迥异而别具一枚，能让观念耳目一新，具有极强的吸引力！

　　刘宜：“还有，苏总不要再当工作狂，要注意劳逸结合，要多出去玩，开心地玩，变着花样玩，做到既会工作，也会放松，尤其是让心灵真正地放松。”
　　苏慧芸又微笑着点头接受。
　　刘宜笑了笑，接着建议道：“苏总非常聪明、能干，如果您用这个尺度去衡量和要求您的部下，可能满意的时候少，生气的时候多。您的部下也可能对您诚惶诚恐，敬而远之。这样一来，您的周围就大多是不好的情绪环境。”
　　苏慧芸不好意思地笑笑：“真是什么事也瞒不过刘教授。我对部下确实比较严，他们确实都有些怕我。只是我处事公正，在待遇上决不亏欠他们，所以还能够留得住人。从今以后我会调整对部下的态度，让他们亲近我、喜欢我！”
　　刘宜鼓励道：“我完全相信，苏总会做得很好！”
　　
　　9、华州师范学院四楼大会议室（春-内-日）
　　吴晓澜的示范课也到了尾声。
　　吴晓澜：“不知不觉中，我的这堂课就讲完了。说实话，这堂课主要是同学们讲解的。我只是提了一些问题，同学们在回答问题的过程中就讲清楚了共性与个性的问题，并且联系实际，讲得有理有据、逻辑清晰。讲得非常好！”
　　吴晓澜望向唐副校长：“唐校长，对不起！今天这堂课我偷懒了，基本上是同学们讲解的。不过我还是认真备了课的。所以我的讲课费就折半算吧！”
　　大家又笑了起来。
　　唐天明站了起来，也笑了笑，说道：“对于教师来说，能够循循善诱、环环相扣，启发学生把问题讲得很清楚，就非常的了不起。我们谢谢吴老师！”
　　全场响起热烈的掌声。
　　吴晓澜笑着向唐天明问道：“那么可以下课发钱了吗？”
　　大家又笑了起来。
　　唐天明：“课是讲完了。但是同学们，还有后面进修学院的老师们，最期待的，是和吴老师进行深入地交流和探讨。”接着转向全场问道：“是不是？”
　　全体同学和后面的老师大声回答：是！
　　唐天明：“吴老师上的这堂课别开生面，非常精彩！充分展现了快乐王子教书的特有风格，使大家受益非浅。听了这堂课，我的心里非常地感慨——居然还可以这样讲课！我相信同学们和进修学院的老师们，和我一样，心里面也肯定有不少的感慨和想法。就让大家与吴老师一起交流、探讨吧！有劳吴老师了！”
　　唐天明说罢坐回到座位上。
　　吴晓澜：“既然唐校长发了话，那就听唐校长的话，开始交流吧！”
　　后面一位老师举手起立说道：“在华州地面，老师和家长没有不知道吴老师的。众所周知，吴老师在大学，学的是数学专业，在林岚县一中也教的是数学课，然而今天讲哲学课，吴老师也讲得这么好。吴老师能说说其中的原因吗？”
　　吴晓澜：“我首先要讲一讲我和林岚一中罗培生校长的渊源。我教书是罗培生校长诲人不倦，手把手带出来的。罗校长非常重视哲学，他教导我说：要当一个优秀教师，必须具备扎实的哲学底气！这种底气，不是哲学书本上的内容在大脑中的堆集，而是自己深切感悟到的世界观和方法论的有机统一，是能够点燃聪明才智的火炬。要想照亮学生，必须首先照亮自己。所以我们当老师的，尤其是想要当一个好老师的，就应该拥有这柄火炬、高举这柄火炬！”
　　吴晓澜话音一落，全场又响起热烈的掌声。
　　坐在中间座位的一位叫杨帆的大学生高高地举起了手。
　　吴晓澜望向杨帆：“有请这位举手的同学发言。”
　　杨帆站起来说道：“吴老师看起来才二十七、八岁，何以有如此成就？”
　　吴晓澜：“我实事求是地告诉大家，我今年四十六岁了。”
　　“哇！”台下的同学们一片惊讶。
　　杨帆：“吴老师青春长驻呵！希望吴老师也能够给我们传经送宝。”
　　台下响起热烈的掌声。
　　吴晓澜示意杨帆坐下，杨帆坐了下来。
　　吴晓澜：“青春长驻的奥迷，以我的经验——就是做一个永远的新人。比如说，教书育人的工作虽然是固定的，但是教育、教学的方式方法是可以不断推陈出新的。上课生动形象、快乐活泼，学生喜闻乐见、思维活跃，学习成绩肯定会好，而且充满了灵气；我自己的价值在爱好的事业中得到了体现，也身心愉悦，而心不老则春常在。我的体会是：创新者常青！想要留住青春，就要永远当一个新人。大到一个国家，道理亦然——‘文革’结束，我们中国实施了改革开放，又一次焕发了青春。但是只有不断的锐意创新，才能够永葆青春！只要持之以恒地创新，悠悠华夏虽然有五千年的高龄，也会依然年轻、永远年轻！”
　　全场又鼓起掌来。
　　吴晓澜：“说到创新，人们总以为是科技人员的事。非也！谬也！创新精神应该是一种国家意识、民族魂魄！根基在于教育，要贯穿于幼儿园、小学、中学、大学，乃至各行各业，以此形成民族的、大众的、全社会的创新精神！”
　　全场又热烈鼓掌。
　　吴晓澜：“此时此刻，我想起了歌德的一首诗《真理与上帝》。”
　　吴晓澜：“这首诗是这样写的——”说罢，激情澎湃地朗诵了起来：
　　辽阔的世界， 周而复始，从不停顿；
　　宏伟的人生， 注重传承，又乐于迎新。
　　长年累月，真诚勤奋； 心情舒畅，目标纯正。
　　不断探索，不断创新； 呵！世界就这样前进一程。
　　吴晓澜朗诵完，全场又热烈地鼓起掌来。
　　
　　 10、华西医大精神科刘宜教授心理咨询室内（春-内-日）
　　刘宜与苏慧芸的交流更加融洽。
　　刘宜神秘地笑道：“消除抑郁心理，还有一个能够立竿见影的好办法。”
　　苏慧芸高兴问道：“能够立竿见影？是什么办法？”
　　刘宜又笑了笑，认真说道：“那就是——去恋爱！”
　　刘宜进一步讲解：“真的！恋爱最能够唤起人的激情与活力。心中有一个中意的人爱着、想着、牵挂着；也有人对自己珍惜着、呵护着。那种既甜蜜、又兴奋的心理状态，两个情侣有福同享、有难同当的心理抚慰，是战胜抑郁心理的最佳良药。再说，苏总这么美丽聪慧，如果没有一个好男人来怜爱，那真是暴殄天物哇！苏总知道吗？造成您的有些不良心理，孤独——是一个重要因素！”
　　苏慧芸听得两眼放光，脸泛红晕，又有些不好意思地笑了笑。
　　刘宜欣慰地看着苏慧芸，心里暗自思忖道（画外音）：“看来她动心了。”
　　苏慧芸突然眉头一皱，摇摇头，长长地叹了口气。
　　刘宜也故意跟着叹了口气说道：“苏总这么优秀，可以想象，您能够瞧上眼的男人恐怕也不好找，但是又不想委曲求全，所以您才一直保持着单身。”
　　刘宜说罢，静待苏慧芸的反应。
　　苏慧芸感慨道：“富婆很难有真正的爱情！有人来谈恋爱，说不准是来谈生意的。也许是富婆们自己疑神疑鬼，可是谁又看得清楚这些男人的真正目的呢？有了这种防范心理，就谈不上爱了，更谈不上思念、甜蜜和兴奋了。唉！金钱把感情异化了，感情在金钱面前茫然了。感情沾上了金钱就真假难分了。”
　　刘宜想了想，说道：“苏总说的这些，我能够理解。难到就没有办法让感情和金钱不混在一起吗？比如说，苏总可以改变一下身份，冒充个什么会计师、经济师、办公室主任、销售部主管等等角色，跳出您现在的圈子去发现意中人，然后把他搞定。这个人不知道您是很有钱的女老板，那么他对您的感情就可能是真实的，不是冲着钱来的。只要苏总愿意放下架子，这不是挺好玩的吗？”
　　苏慧芸听罢，笑着点了点头。
　　刘宜：“没有结果也无所谓，重在过程，就当‘过把瘾’嘛！一旦发现了目标，苏总只要充分施展自己的聪明才智和魅力，他就逃不出苏总的手心。”
　　苏慧芸听罢由衷地赞叹道：“刘教授真是思路活跃，想象丰富！”
　　 
　　11、华州师范学院四楼大会议室（春-内-日）
　　吴晓澜与大学生和进修教师们的交流继续进行着。
　　一位老师举手起立说道：“关于吴老师，有一种神奇的传说，说吴老师的教学，既可以让学生学得轻松愉快，又能够学得扎实深入，并且在每次考试中都能够立于不败之地，考出优异的成绩。希望吴老师能够传经送宝，不吝赐教。”
　　吴晓澜：“我的教学，可以让学生学得愉快，但是不会太轻松！一分耕耘一分收获，天道酬勤亘古不变。不过，我会尽可能地让我的学生学得轻松一些。现在的教辅资料、习题集、练习册、AB卷，铺天盖地，一些偷懒的教师上课之后就将这些东西发给学生做，许多题是重复的，是缺乏针对性的，既耽误学生的时间和精力，还容易让学生学得死板、机械。这些老师轻松了，可是学生却遭罪了。我从不让学生做这些东西。我的学生主要做我自己收集整理、加工提炼、精心刨制的——具有涵盖面、综合性、典型性，能够启谛思维的习题。这样一来，既节约了学生的时间和精力，也有利于培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，由此让学生建立起数学思想。这才是数学教学最重要、最根本的。教学只要做到了生动、活泼、新颖、有趣，富有创意，学生自然就觉得学得愉快。”
　　全场热烈鼓掌。
　　王冬梅起立说道：“吴老师是有名的快乐王子，而我们不是。我们只是普罗大众、平凡之辈，缺乏吴老师那样不拘一格的灵动思维和创新创意的天赋。例如今天这堂课，吴老师穿一身清朝的服饰，来拉开序幕，接着又将同学们的笑声与教师的穿戴结合起来切入课题，这种富有创意的开头，生动、活泼、新颖、有趣，让大家耳目一新。可是我们绞尽脑汁，也不可能想到能够这样来上课。”
　　吴晓澜：“同学们今天见识了，上课是可以这样的。我想，同学们一定会深受触动，接着就会学习、模仿。那么这就必然要去琢磨。日积月累就会养成习惯，当习惯成自然，思维就灵动了，灵感也会随机闪现。就从模仿转化为自觉的意识和行为了。正如我的佛门师傅枯尘大师所说——慧眼如是开，妙心处处在！”
　　同学们和后面的老师们又一阵热烈的掌声。
　　一位同学起立问道：“吴老师能分享您精心制作的习题吗？”
　　吴晓澜：“不能！因为这是我的知识产权。我也不能让那些不劳而获的老师偷懒耍滑。何况我制作的习题，与我的教学是有机融合的，其他老师拿去，有可能水土不服。再说每一次制作一套具有涵盖面、综合性、典型性，能够启谛思维的习题，就是一次深入分析、研究教材的过程，这必需由教师自己去做。”
　　全场一片沉默。
　　吴晓澜笑了笑：“难到我不愿意分享我制作的习题，就没有掌声了吗？”
　　全场师生听罢，又都笑着鼓起掌来。
　　 
　　12、华西医大精神科刘宜教授心理咨询室内（春-内-日）
　　刘宜和苏慧芸的交流已经到推心置腹的地步。
　　苏慧芸神往地追忆道：“其实我原来心里一直有一个人。他勇敢、坚强、善良、正直、侠骨柔肠又很有才华，而且长得很帅。可是他已经牺牲了。”
　　刘宜分析道：“所以，苏总就以这个非常优秀的男人为标准，建立了一个理想的配偶模型，凡是套不上这个模型的男人就被您淘汰了。可是您一直没有找到能够符合这个理想模型的男人，因为这样的男人世间很难找到。是这样吗？”
　　苏慧芸承认：“刘教授说得很对，其他男人很难走近我的生活。时间一晃，我就年近四十了，也就对婚姻心灰意冷了。虽然传说他牺牲了，可是我在香港读大学的时候，曾经来蜀都旅游，看见过一个人很像他；后来我在深圳开公司的时候也看见过一个非常像他的人。我觉得应该就是他！只是在蜀都、在深圳看见他的时候，我没有追上他，也就无法核实这个人是不是我心中的那个人。”
　　刘宜：“您后来肯定打听过他吧？”
　　苏慧芸：“确实打听过，还认真寻找过。但是获得的信息很不好，都确凿无疑地证明他真的牺牲了。可是我的心里总觉得他还活着，就活在人世间。”
　　刘宜：“我一直在研究心理感应的课题，对于苏总讲的这个现象，我很有兴趣。我想知道，您产生的这种感觉有没有什么特别的心理感应来支撑呢？”
　　苏慧芸非常肯定地回答：“有！并且这种心理感应还很强烈。”
　　刘宜更加惊喜地问道：“这种感应是以什么样的方式呈现出来的呢？”
　　苏慧芸有些动情地讲述道：“每当我想起他或者梦见他，心里就会暖融融的。二十多年前我在蜀都，十多年前我在深圳，我看见他的时候，除了激动、兴奋，我的心里一下就涌上了那种非常熟悉的暖融融的滋味。这说明我看见的这个人应该与我所想所梦的人是同一个人。所以我总感觉这个像他的人就是他本人。”
　　刘宜：“如果苏总认为他没有牺牲的感觉非常强烈，如果说他牺牲的人并没有亲眼目睹他的牺牲，那您就去寻找吧。惑许能够发掘出一个人间奇迹来！”
　　苏慧芸认真地点了点头。
　　刘宜：“没有达到预期的目的也无所谓，寻找的过程肯定别有一番滋味在心头，对您战胜抑郁心理非常有利。寻找的最终结果，证明他真的牺牲了，由于是您亲自验证的，您就彻底相信了，心里就不再矛盾、不再纠结了。您的这一番寻找也算对得起他了，心里就可以坦坦荡荡地放下他了，然后就开始自己新的寻找吧。如果他真的是一个值得您这么在乎的男人，那么他的在天之灵也肯定非常在乎您，绝不愿意看到您在这个世界上孤苦伶仃，顾影自怜。您在人世间的幸福，就是他在天堂里的欣慰。您想他在天堂里过得好，您就必须在人间活得好！”
　　苏慧芸又信服地点了点头。
　　刘宜：“世界之大，无奇不有！或许，苏总的寻找，完全可能寻找到与心灵感应相一致的理想结果。我祝愿您的寻找——心想事成，真的有奇迹发生。”
　　苏慧芸：“刘教授真会开导人，也总能够说服人。我听您的。” 
　　
　　13、蜀都街区的车道轿车内（春－外－日）
　　苏慧芸驾着轿车行驶在市区。
　　旁白画外音：“真是‘与君一席谈，胜读十年书。’解开了心结的苏慧芸顿感一身轻松、舒畅。她的心灵也豁然开朗，随着前面伸展的道路自由地徜徉。”
　　
　　14、华州师范学院综合楼底层出口（春-日－内）
　　听课的大学生和进修学院的老师们陆陆续续走出综合楼底层出口。
　　一名叫曾国全的青年站在出口的旁边，目不转睛地注视着出口。
　　唐天明、胡月瑜和一些进修学院的老师陪着吴晓澜边走边聊走了出来。
　　曾国全看见了吴晓澜，就快步走上前来，高声喊道：“吴老师！”
　　吴晓澜问道：“国全，你怎么到这儿来了？”
　　曾国全：“我到林岚县一中去找吴老师，罗校长说您到这儿来上课了。”
　　唐天明、胡月瑜和进修学院的老师见吴晓澜有事，于是都告辞而去。
　　曾国全问道：“吴老师，今年暑假，您还要到蜀都去吗？”
　　吴晓澜回答：“是的。”接着问道：“你有什么事吗？”
　　曾国全寞然说道：“我和顾秀梅订了婚，吴老师是知道的。”
　　吴晓澜：“你们订婚的时候，邀请我参加了订婚仪式。我当然知道。”
　　吴晓澜接着问道：“难到你和顾秀梅之间的关系出现了变故？”
　　曾国全遗憾地回答道：“是的。”接着就落寞地详细讲了变故前因后果：“半年前，秀梅经朋友引荐，到蜀都‘通达家俱厂’打工，后来还升了职，当了卖场的主管。家俱厂的老板勒胖子是个色鬼，他以陪客户拉关系的名义，在宴请中将秀梅灌醉，乘机将秀梅奸污了。顾秀梅觉得没脸面对我，就给我写了退婚信。我给秀梅打电话说，虽然出了这种事，责任不在秀梅，我还是深爱她的。但是秀梅退婚的态度十分坚决，后来就不再接我的电话，也不回我发的信息了。我请求吴老师到了蜀都找到秀梅告诉她，我还是爱她的。我现在经营的砖瓦厂还是不错的，希望她能够回来与我共同经营砖瓦厂。如果她实在不愿意，也就算了。”
　　吴晓澜：“我一定把你的话带到。我在蜀都什么地方可以找到她？”
　　曾国全：“她出事之后，就破坛子破摔，到康乐岛夜总会去坐台了。”
　　吴晓澜的手机响了，吴晓澜掏出手机划开接听，说道：“罗校长呵，有何吩咐？”接着兴奋地说道：“出版社催我赶到蜀都去签约！太好了！”
　　吴晓澜挂了手机说道：“说什么来就来什么，我明天就要到蜀都出差。”
　　曾国全：“太好了！只是又要给吴老师添麻烦了。”
　　
　　15、蜀都沧浪蜀风集团总经理办公室（春·内·日）
　　办公室的门被打开了，苏慧芸走进了办公室，然后关上了门。
　　苏慧芸径直走到窗前，推开玻璃窗，袖手远眺。
　　苏慧芸的目光从都市建筑群一直望向悠远的苍穹。