残疾儿童  青春  教育

　　一个全聋的小女孩，经过艰苦的语言训练，学会了说话。在普通小学随班就读，她刻苦学习，自强不息，在老师和同学们无私的帮助下，学习成绩优秀；在社会各界的共同帮助下，健康成长。她具有突出的绘画特长，以优异的成绩考入中央美术学院。大学毕业后参加工作，义务培训残疾人，帮助残疾人就业，成为扶残助残模范。她的健康成长，是家庭、学校、社会共同努力的结果，尤其是小学阶段，为她的未来发展打下了良好的基础，才能最终开出艳丽的花朵。代表的是社会主义新时代独具特色的教育成果。
　　韩国电影《熔炉》讲述的是：某聋哑学校虐待聋哑少年儿童的种种背后黑幕。2020年台湾电影《无声》，讲述的是失聪少年在学校备受欺凌的现实生存。《心灵之声》同样讲述的是聋哑孩子的校园生活，在有声的校园里能够得到良好的教育。我们的社会也处处关爱残疾人，让他们能够有尊严地生活，与健康人一样，共同奋斗在社会主义伟大复兴的道路上。
　　党的十八大以来，教育改革的力度不断加强，针对教育乱象，国家出手，正本清源，对扰乱正常教育秩序的校外辅导班、补习班，进行了全面彻底的清理，效果明显。
　　本剧对教育观念的改变也有所体现，我们培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，不是培养歌星、影星、明星、精英。西方教育价值观崇尚虚伪的平等自由，强调个性发展，推行的弱肉强食，丛林法则。我们的教育理念一度偏离正确轨道，最终回到正确轨道上来。
　　栽什么苗开什么花，栽什么树结什么果。主人公是在具有中国特色的育人环境下成长起来的一代社会主义新人，在人间大爱中健康成长，她用自己的方式回报社会，是青年人学习的好榜样。人物形象青春，励志，阳光，是一副净化心灵的良药，是一曲爱的赞歌。
　　本剧看点：1、聋哑孩子的家庭，怎样面对孩子的未来生存？2、语训、唇语，聋哑孩子怎么学会了说话？3、聋孩子在普通学校就读，学习成绩优秀，她是怎么做到的？4、孩子被评为“全国优秀少先队员”，她取得了什么突出的成绩？5、孩子热心公益事业，她是怎样回报社会的？6、习近平新时代教育改革出现了什么样的变化等。

　　妈妈走过去，隔着玻璃，看到袁媛排第一。
　　老师甲把第二的孩子带走。妈妈走回去，坐在连椅上，捂着脸哭。
　　语训室里剩袁媛最后一个，老师极不情愿地给袁媛做语训。
　　妈妈走过去，看到老师给袁媛做语训。
　　
　　10、语训教室里，晚上，内
　　人物：妈妈、学员、老师
　　老师给学员上课。妈妈抱着袁媛，拿着笔记本。
　　老师：给孩子做语训，不是一朝一夕的事情，一定要有极大的耐心。下边，咱们做吸气——呼气训练。
　　
　　11、宿舍里，晚上，内
　　人物：袁媛、妈妈
　　妈妈给袁媛做语训，练吸气，呼气。有轻微的气流声。
　　妈妈发声：aaaa
　　无论怎么做，袁媛就是发不出声音。
　　妈妈坐在床沿上叹气，眼含热泪。
　　袁媛用圆珠笔画了一个苹果，妈妈给袁媛削苹果。
　　
　　12、语训室里，一大早晨，内 外
　　人物：袁媛、妈妈、主任、孩子、家长
　　袁媛和妈妈来到语训室门口，排了第一号。
　　家长带着孩子陆续来到。老师开门，孩子进屋。
　　老师把袁媛身后的孩子领走。
　　妈妈：嗳，老师·····
　　老师：去找主任。
　　
　　13、主任办公室，早晨 内
　　人物：妈妈、主任、孩子、家长
　　主任忙着给孩子做测试。
　　妈妈等主任稍有空闲：主任，老师不训我的孩子。求求您，我孩子怎么办？
　　主任：你等一会儿。
　　妈妈在门口徘徊。
　　主任出来，招呼妈妈跟她走。
　　
　　14、语训室里，日，内 外
　　人物：袁媛、妈妈、主任、孩子、老师甲
　　主任和妈妈进来。袁媛排在第一。
　　老师甲把袁媛领过去，进行语训。模拟小狗的叫声“汪汪汪”。
　　袁媛向外喷气，有气流声，没有声带发出的声音。
　　连续多次。
　　老师甲沮丧，对老师乙：你再试试。
　　老师乙训袁媛：模拟牛的叫声“哞哞哞”的声音。连续多次，无效，结束。
　　主任对老师甲：你再试试。
　　老师甲：我不试，还是你来吧。
　　主任模拟公鸡的叫声“喔喔喔”，无效。
　　主任蹲着，把手放在袁媛的下巴上，用拇指和食指托住袁媛的下巴。嘴对着袁媛的嘴，离得很近，气流能够喷到袁媛的脸上，发aa音。
　　主任稍微使劲托袁媛的下巴喉咙处，袁媛又惊又疼，发出了一声：a
　　主任惊愕地：有了，有了。
　　老师甲：有了吗？
　　主任再次重复，袁媛又发不出声音。
　　主任使劲发a，手托袁媛的下巴，袁媛发出了a。
　　老师们鼓掌。
　　袁媛抬头看看妈妈。妈妈抱着袁媛，泪如雨下。主任、老师、袁媛眼里含着泪花。
　　
　　15、街道旁电话亭，中午，外
　　人物：妈妈、袁媛
　　妈妈抱着袁媛打电话。
　　
　　16、袁媛家楼下小卖部，中午，外
　　人物：爸爸、大嫂
　　小卖部玻璃上写“出租电话”。爸爸在接电话。
　　【画外音】妈妈高兴地：孩子能发出声音来了，会发音了，会发声了。
　　爸爸惊喜地：发出声音来了，会说话了？
　　妈妈：还要再等等，有希望了，有希望了。
　　爸爸：有希望了。好好好。是真的吗？
　　妈妈：这么大的事，我还能骗你吗？
　　袁媛的声音：aaaaaa······
　　妈妈：你听见了吗，听见了吗？
　　爸爸：听见了，再让孩子说，说。
　　袁媛的声音：aaaa
　　爸爸吃力的听：听见了，听见了。
　　妈妈：慢慢就好了，越来越好。很快就会叫爸爸啦。
　　爸爸：好，好，太好了。让你受苦了。
　　妈妈：再大的苦我也能受。要感谢我们医院的领导，让我来带职参加培训。我回去后，要在我们医院开设聋儿康复科，专门做语训。
　　爸爸：好，好（一面微笑一面流泪）。
　　爸爸对小卖部的大嫂说：我闺女会说话啦。
　　大嫂：是吗？哑·····也能说话？
　　爸爸瞅了大嫂一眼离开·····
　　
　　17、袁媛家，晚上，内
　　人物：袁媛3岁、妈妈、爸爸
　　袁媛在画复杂的铅笔人物画，拿给爸爸。
　　袁媛：爸爸，爸爸，我画，画。
　　爸爸让袁媛看到口型，竖起大拇指：很好，很好。
　　袁媛给妈妈看画：妈妈，妈妈，妈，画，画。
　　妈妈声音缓慢，口型很大：你画得很好，很好。
　　爸爸：孩子从小就爱画画，是不是将来学画画，发展成特长，靠画画挣碗饭吃？
　　
　　18、幼儿园教室里，日，内
　　人物：袁媛（3岁）、老师、学生（20人）
　　老师在黑板上画简笔画（小鸡，小猪，小象）。
　　老师：同学们，下面开始画画，看看谁画得好。
　　孩子们在纸上画画。
　　袁媛刷刷地画，很快画好了。
　　老师巡视，看到袁媛已经画完。袁媛拿出在家里的铅笔人物画。
　　老师：是你画的吗？
　　老师：你再画一张，我看看。
　　老师拿来纸，袁媛唰唰地很快画完。
　　老师拿着袁媛的画展示给孩子们：同学们，这是袁媛同学刚刚画的，好不好？
　　学生们：好好，好看·····
　　
　　19、袁媛家，晚上，内
　　人物：袁媛（7.5岁）、爸爸、妈妈
　　墙上的挂钟指向8点。
　　袁媛用彩笔画简笔，画面是货架上摆放着许多鞋，妈妈领着一女孩离开柜台，手里提着鞋盒，女孩满脸笑容。
　　妈妈在看语训书。袁媛拿着画来到妈妈跟前，妈妈看画。
　　妈妈：妈妈明天去给你买鞋，穿着新鞋去上学。
　　袁媛微笑：谢谢妈妈。
　　妈妈看袁媛的鞋，鞋裂开了一个口子。
　　床上摆满了袁媛的获奖证书，爸爸在挑选证书。
　　证书有：区少年宫儿童绘画比赛一等奖，市少儿绘画大赛一等奖，xxx特别奖--盖章是省妇幼儿童活动中心。
　　妈妈：带上几张画，让学校领导看看，光看证书不行。
　　爸爸：好，好。
　　爸爸从床底下拿出一堆画，在床上摊开挑选，袁媛也来帮着挑选，装在纸袋里。
　　
　　20、Xx小学，上午，内
　　人物：袁媛、爸爸、家长、学生
　　有家长领着孩子走进或走出校门，学生家长一脸欢笑。
　　爸爸领着袁媛走进学校，袁媛穿着新鞋，高高兴兴，活蹦乱跳。