【本作品已在华语剧本网版权保护中心进行版权登记，登记2018-A-05055】

　　中学老师  教育  国学  名人故事  创新思维

　　创新能力与商品名称挂钩，再现百年电影的好收成！

　　其二、《易经》的正反理论；
　　其三、《易经》的自然理论；
　　其四、《道德经》的大气理论；
　　其五、《论语》的好学理论；
　　其六、《鬼谷子》的智谋理论；
　　其七、《孙子兵法》的竞争理论；
　　其八、《鬼谷子》的创新理论；
　　其九、《孟子》的人格理论；
　　其十、《伊尹》的治国（治人）理论；
　　许多学生纷纷举手，
　　老师示意，学生起来，
　　问：老师，我们不懂啊！请您解释下好吗？
　　先生重复说，就这十大经典理论，你联系小学生的实际，小学生也会懂，你说学国学难吗？难道你们高中生比小学生还不及吗？
　　问：请老师每条具体解释下好吗？
　　先生：不要急，慢慢来，不要急，老师以后结合实际，一条一条解释！
　　问：老师，我们学国学，有什么好处？
　　先生：有大大的好处，你们放得下了，开窍了，聪明了，学习就能专心了，将来升官发财了！
　　引得学生巨大的兴趣，都瞪大了眼睛！
　　许多人对裘先生做着鬼脸，摊着双手，显示无可奈何样子！
　　也有人显示出兴奋样子，觉得要伸手试试看！
　　裘然之先生：同学们，我关照你们，切不可向外宣扬，还不到时候，千万要保密，
　　（屏幕显示并旁白）：大凡一代名师，都是遵循自然规律施教，他们精通国学，以国学思维，传授方法论，确立学势，大气磅礴传道授业，且从早抓起，从实做起，精抓教育主要矛盾和矛盾的主要方面。
　　七十年代的名师很不简单，许多人没有经历过，由于当时所处的特殊历史环境，裘然之先生顶着压力，采取特殊关照、确保保密之权宜之计！
　　在屏幕显示并旁白时，镜头重复先生上课情景。
　　
　　10、外景 车上 早上
　　镜头转向春天的田野，
　　四月初，春暖花开，生机勃勃！
　　镜头特写：遍地桃花，香飘四野，鱼儿在溪流滩嬉戏桃花瓣。
　　裘先生坐在车上，与学生同乐，寓教于乐
　　一时玩成语对接：咱们从烈士这个词，说诗释词，谁先说？
　　应德文举手：我先说，曹操有《观苍海》，“烈士暮年，壮心不已！”
　　裘先生：烈士真的是指死了的人士？
　　另一个学生站起来，指点自己：像我们这样刚烈的生命不止战斗不息的人，也叫烈士！
　　大家起哄：这样子的胆小鬼，也叫烈士？笑话！
　　裘先生：同学们讲个国学故事！
　　大家推应德文讲，
　　应德文就起来讲“孔子学琴的故事”
　　屏幕显示“孔子学琴”画面图，
　　有一个学生主动站起来讲“邱少云的故事”。
　　应德文打断他讲：只有三十年历史，这是国学吗？
　　裘先生：德文同学说得对，所谓国学，必须要上千年历史回荡！
　　另一个年龄大学生调侃说：老师总不让我们休息，满脑子里想着学习，倒也很开心！
　　裘先生：这样不好吗？不是很好玩吗？
　　大家在说笑中，到了四明山烈士墓。
　　
　　11、外景 四明山烈士墓 上午
　　屏幕推向四明山烈士墓四周，
　　四面环山，苍松翠柏，让人肃然起敬！
　　班长组织大家履行拜祭程序，
　　裘先生走上台阶，进行名师演讲，
　　他手拿一朵白花说：我是一名孤儿，是姑妈养大的，几乎没有上过学，我的父母在抗日战争中闹革命，都被日本鬼子杀死了！想想同学们现在真幸福！
　　裘先生泪流满面，哽咽着说：同学们，你们要拼小命，学好知识，我也会拼老命，教好书！
　　许多女同学为老师的遭遇难过，暗暗流泪！
　　裘先生带领大家向烈士宣誓：
　　“我们一定继承烈士遗志，刻苦学习，增加本领，做革命的接班人！”
　　大家分散，自由参观，感受先烈事迹薰陶！
　　（旁白）：名师的教育是不择手段的，只要有可乘之机，他们都是信手拈来，为我所用！
　　
　　12、外景 操场上 早上
　　裘先生一大早在操场上打太极剑！
　　剑侠精灵，柔中带刚，
　　引来了早起学生的围观。
　　远处传来吵闹声，惊动裘先生，
　　只见他紧皱眉头，收敛宝剑，
　　他大步走过去，
　　发现是他班学生与本班学生打井水之争，
　　各自班级学生抱团互攻，互不相让和报告！
　　裘先生坐在井口，叫双方一人为代表说理，
　　问：这件事的起因，怎么引起？
　　答：大家争夺先打水权，
　　问：谁先骂、先动手
　　答：他方骂，我们先动手推人？
　　问：结果是围观、互骂互动手是不是？
　　答：是的！
　　问：你们双方和看好看的第三方，知道自己的错了吗？
　　大家都不承认！
　　问：一方错在骂人，另一方错在动手，围观方错在不以理服人，还参与争斗，现在知道错了吗？
　　答：知道了！
　　问：知道了！就要放得下，芝麻绿豆大的事，有什么值得记忆，说不定，将来他们是你们的大恩人！
　　大家开怀笑眯眯！
　　问：我一早教你们今后要以理服人，要放得下！老师的课讲完了，你们给我讲课费，不多，就一桶水，我要洗脸水！
　　大家互相让着打水，（特写）
　　亲切的递给老师，看着老师洗脸！
　　老师笑了，大家都笑了，
　　你指点我，我指点你，摇头晃脑，笑眯眯离开！
　　他们背后看着裘老师议论：这老师真有办法，让我们心服口服！
　　（旁白）：名师总是以理服人，摆事实，讲道理，化干戈为玉帛，应验了鲁迅先生说的“辱骂和恐吓决不是战斗之经典理论！”
　　
　　13、外景 樱花树下 早上
　　德文拿着两本书上教室去，
　　裘然之先生招呼他，
　　在樱花树下，师生情深如海的样子！
　　一番礼节后，德文向老师汇报前期学习心得！
　　老师满意地点头示意：脑袋瓜开窍就好！
　　德文征求老师意见：老师，这本《孙子兵法》，就六千字，我背出来好吗？
　　裘然之先生：不要背，有些名言你自然能说会背，知识要接地气，联系实际，不接地气，不联系实际的知识是死知识，没用，懂吗？
　　德文：老师，我懂了！
　　裘然之先生：你现在的高中学习圧力很大，要知道“学势”！
　　德文：老师，什么叫“学势”！
　　裘然之先生：“滴水穿石”，这叫水势，学习形成了习惯、心态和方法，这叫学势！
　　德文：老师，“学势”有多大能量？
　　裘然之先生：势是不可挡的！浩浩荡荡，摧枯拉朽！
　　裘然之先生用手指划着，非常形象！
　　铃声响起，
　　德文鞠躬，向老师告别：谢谢老师！
　　
　　14、外景 塔山半山腰上 上午
　　然之先生带领学生爬塔山、野餐活动，
　　学校附近的塔山像瘌痢头，一片荒凉，
　　个别老人小孩在山路两旁拣掉下来的树枝，
　　学生来到半山腰，就走不动了，抚着肚子，
　　一学生：早上喝了半碗粥，早就饿死了！
　　又一学生：我渴死了！
　　另一学生：唉！我们都是穷光蛋，老师真不应该组织爬山！
　　裘老师站在高高的台阶上挥手，大声疾呼：谁第一个爬上塔山顶上，谁就有话梅，饼干吃！
　　大家来劲了，一齐上路爬山！
　　
　　15、外景 塔山顶茅屋 上午
　　几个身体好的学生先到塔山顶上，
　　他们到处找吃的，看到野果就吃！
　　有些学生在骂老师；什么话梅，饼干吃！，连水也没有，骗人！
　　几间破屋里，一个和尚端着陶瓷器走出来，
　　向学生招手，端水示意，
　　大家奔跑过去，抢着吃！
　　和尚关照：慢慢喝……慢慢喝！
　　又走进去烧水，
　　其他学生喝饱吃够，四脚朝天，睡在草地上！
　　
　　16、外景 塔山顶草地上 上午
　　裘老师组织学生在塔山顶草地上，圈成一个大圈！
　　有几个大胆学生早已伸出手来，要水要饼干话梅，
　　裘老师笑着，指点前方！
　　大家看到，前方和尚拿着东西走过来，
　　大家七手八脚，将和尚拿来东西放在圈中央！
　　裘老师笑着说：我没有骗你们吧！
　　和尚：这是在一个星期前，看着你们穷，没有吃，你们的老师自己掏钱，就对我说好了，多好的名师啊！你们可不能忘本啊！
　　大家一起围绕老师转了三圈，
　　又将老师抬起，向上抛！
　　几个女学生，举着拳头高呼：老师万岁……老师万岁！
　　大家一起黑起哄：老师万岁……老师万岁！
　　声音响彻云霄，回音壁，久而久之！
　　大家吃着喝着，品尝着野果的芳香！
　　裘然之先生给大家讲国学的故事，
　　（旁白）：这不是普通的喊声老师万岁！这是宣告，一位名师的诞生，名师的称号，得到社会的认可！在那个年代，教师被打成臭老九，可偏偏裘先生之名师横空出世，实在是一个奇迹！
　　
　　17、内景 大操场 下午
　　裘然之先生指挥学生带橙子，去大操场上班会课，
　　裘然之先生给学生上班会课：你们知道秦始皇吗？你们知道秦始皇读书受鞭打的故事吗？
　　众学生低头说：不知道！