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　　裘然之先生：老师给你们讲秦始皇的故事，你们要听吗？
　　习惯于听故事的学生拍手欢迎！
　　裘然之先生撸起袖子，清理头发，开始讲故事：
　　镜头切换到二千多年前的春秋战国时期的赵国首都邯郸。
　　
　　18、外景 秦皇岛 上午
　　屏幕显示，介绍背景：
　　秦始皇统一中国6年后，即公元前215年的秋天，他第四次出巡时发生的事。当时，秦始皇在文武群臣的护卫下，乘着车辇，浩浩荡荡地从碣石向东北的仙岛前进。
　　皇帝出巡时的场面，
　　皇帝车辇，文武群臣护卫的马车，
　　秦皇岛的浪潮、涛声，
　　秦皇岛旁边的碣石，
　　随着均匀的马蹄声，
　　镜头特写：秦始皇不觉沉入对往事的追忆中：
　　“我在赵国做人质，可是多么悲惨，幼年时的老师，瘦骨嶙峋，白发胡子。我上课调皮掏蛋，被老师严打，双手红肿，成就我刻苦学习。我嬴政能有今日，其中也有他的一份功劳呢！”
　　众大臣跪求：请万岁教导！
　　秦始皇：好吧，请让我缓缓说道：
　　“回想起自己幼年的老师，仿佛他就在眼前，虽说严厉，可令我钦敬难忘。我嬴政能有今日之统一华夏，肯定是老师的严厉教育之结果！
　　众大臣跪求：谢万岁……万万岁！
　　镜头转换。
　　
　　19、内景 教室 上午
　　屏幕显示二千年前的赵国首都邯郸及教育公子的学校，
　　古色古香，窗明几净的教室
　　讲台上站着一位威严的老人，
　　老人：这是先生我第一次授课，弟子们，大家要听好，
　　众弟子：是！
　　老人从桌子上拿起荆条：谁不听，看清楚，这是什么？
　　众弟子：荆条。
　　老人威严的说：我会用荆条狠狠地抽你们的！
　　众弟子似乎不以为然！
　　老人：弟子们知道这“赢”谁赐给的？
　　众弟子：不知道！
　　老人：就是舜爷赐给我弟子家的姓。
　　秦始皇点点头示意：谢谢老师！
　　老人：弟子们知道这“赢”怎么写吗？
　　众弟子：不知道！
　　老人他先分别讲了“亡，口，月，女，凡”，然后再合成一个“嬴”字。第二天就要背写。
　　秦始皇：“老师，这字太难写了”！
　　老人：什么，一个嬴字就难住了？将来秦国要你去治理，难事多着哩，能知难而不进吗？
　　秦始皇并不以为然的样子！
　　老人严厉地盯着秦始皇：你上来！
　　秦始皇无奈低头缓慢走上讲台，
　　“你们都给我抬起头来看着！”老人威严地举起了荆条棍，狠狠地杖打秦始皇！
　　秦始皇很坚强，没有哭求，
　　但他的双手红肿！（特写）
　　镜头淡出。
　　
　　20、外景 秦皇岛 上午
　　秦始皇：可惜自己已多年没见过这位老师，我想念这位名师啊！
　　秦始皇度步走着，自言自语道：听说他老人家已经去世了。
　　众大臣为皇帝的悲伤而悲伤！
　　突然，车停了。
　　前卫奏道：仙岛离此不远，请万岁乘马。
　　于是，秦始皇换乘了心爱的大白马。
　　过不多时，便到了岛上。
　　秦始皇环视渤海，胸襟万里，豪气昂然，更加思绪万千。
　　待到他低头察看眼前，却忽然下马，
　　撩衣跪拜起来。
　　随从的大臣们见此情景，莫名其妙，也只好跟着参拜。
　　等皇帝站起身来，
　　大臣李斯才问：万岁为何参拜？
　　秦始皇深情地说：“众位卿家，此岛所生荆条，正是朕幼年在邯郸做人质时，老师所用的荆条，朕见荆条，如见恩师，怎能不拜！”
　　众大臣再次跪下道：万岁尊师，万世楷模！
　　
　　21、内景 大操场 下午
　　镜头转换到大操场上，
　　学生沉浸在对秦始皇的尊师故事之中，以及对秦皇岛的遐想！
　　裘然之先生打断学生思路：同学们，现在知道秦皇岛的来历了吗？
　　众学生抬头，笑而不答，
　　裘然之先生：人们就把这个岛称为秦皇岛。传说岛上的荆条为秦始皇敬师的精神所感动，皆垂首向下，如叩头答谢状。
　　众学生交头接耳：原来是怎么回事啊！
　　裘然之先生笑眯眯说：同学们，知道自己的屁股肉为什么怎么厚的道理吗？
　　有学生说：是用来坐的。
　　众学生附和着：对对，是用来坐的！
　　裘然之先生诡异地说：可从古至今，所有名师，对不听话的学生，打什么地方？
　　“打手心和屁股！”众学生恍然大悟！
　　有学生问：老师，你会不会打我们屁股？
　　引起大家哄堂大笑！
　　裘然之先生无奈摇摇头：你们已经是高中生了，如果是小学生，老师对不起你们了！
　　又引起大家哄堂大笑！
　　裘然之先生：同学们，知道为什么讲这个故事？为什么要打学生的道理了吗？
　　应德文：不成规矩，何能成方圆！
　　另一个学生补充道：还要尊师！
　　裘然之先生：对！坏毛病不给它厉害看看，能改掉吗？没有学问，不拜师，能长见识吗？这是梦想！
　　许多学生心理有些狂躁，小动作也多了。
　　裘然之先生为了调动学生积极性，指着学生说：下面，谁来讲：“孟母断机教子，孟子认教读书”的故事？
　　学生又推应德文，老师含首示意鼓励，
　　应德文站起来，开始讲故事，
　　镜头转换。
　　
　　22、内景 私塾学堂 下午
　　二千年前的私塾学堂风貌，
　　贫困学生在私塾学堂受教，
　　有个学生叫孟轲。很用心，写字一笔一划，很工整。（特写）
　　私塾老师亮起孟轲的作业本：你们看，孟轲作业完成得最好，写字一笔一划，最工整！
　　同学们以羡慕眼光看着小孟轲！
　　几天后，私塾老师发现孟轲不见了，
　　私塾老师问：孟轲哪里去了？
　　有个弟子站起来说：孟轲带人去玩了！
　　私塾老师问：逃学了？
　　弟子站起来说：是的，他不会再来了！
　　气得私塾老师一屁股坐在讲椅上，说不出话来！
　　
　　23、内景 路上 下午
　　镜头切换到路上，
　　田野上，风吹草动，鸟语花香，人们在劳作，
　　孟轲带着几个同学，背着书包，
　　奔奔跳跳，走在逃学路上，
　　小孟轲：学习太辛苦，不如在外面玩耍快活。
　　跟随的同学：对……对，外面快活！
　　他们说说笑笑，非常高兴！
　　一会儿朝着私塾学堂痛斥、吐口水！
　　一个说：这凶狠的先生！
　　小孟轲：这讨厌的私塾学堂！
　　一个问：孟轲，我们不能对家里人说！
　　小孟轲：对，千万不能对家里人说！
　　小孟轲东张西望，看到石洞，转念想了想说：以后，我们把书包放在石洞里！
　　一个人笑嘻嘻说：孟轲聪明，这办法好！
　　
　　24、外景 树林中 下午
　　一大早，孟轲带着同学来到石洞，
　　大家将书包放进石洞里，
　　大家手拉手，上山去玩！
　　他们先来到山坡上晒太阳，四肢无力伸展！
　　用上衣盖住头，
　　大家窃窃私语：多幸福、多快乐！
　　一会儿，大家又脑子打转，用石头砸小鸟！
　　一会儿，大家又走到树林中找鸟巢，
　　一个说：有鸟巢，孟轲，我们爬上去，掏鸟蛋！
　　大家爬树，争着掏鸟蛋。
　　…………
　　临放学时光，每个人带着几个鸟蛋回家。
　　
　　25、内景 孟母家 下午
　　细雨蒙蒙的一天下午，
　　孟轲他们分不清楚放学时光，叫喊大家：差不多了，我们可以回家！
　　大家一起分享着快乐，高兴回家，
　　孟轲回到家里，向妈妈问安，
　　正在织布的妈妈问他：“怎么这么早就放学了？”
　　孟轲只好承认：我……我逃学了！
　　妈妈生气地说：“我辛辛苦苦织布供你读书，你却逃学，太没出息了！”
　　小孟轲连忙给妈妈跪下。
　　妈妈拿起剪刀，一下子把没织完的布剪断了，
　　小孟轲为之显示惊慌失措的样子，
　　妈妈说着：“你不好好读书，就像这剪断的布，还有什么用处！”
　　小孟轲哭着说：“我错了！今后再也不贪玩了。我一定好好读书！”
　　
　　26、内景 大操场 下午
　　镜头切换到大操场上，