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　　中学老师  教育  国学  名人故事  创新思维

　　创新能力与商品名称挂钩，再现百年电影的好收成！

　　在黑板上写上“永”字，
　　从八法教起，
　　学生学得好奇，听得也很认真！
　　德文老师手帮手，教学生写毛笔字，
　　写后点评，将好的书法挂在墙上！
　　教书法中，德文老师穿插教学生唱英语《国际歌》
　　下课后，校长赞许他：你学生的学书法、学英语的劲头被调动起来了！
　　德文老师有些自鸣得意地笑了笑！
　　（旁白）：应德文先生以兴趣爱好为中心，学书法既学英语，毛笔字带动了钢笔字，两个书法带动了学习兴趣，可谓匠心独运，名师风格！
　　
　　36、内景 裘然之先生家 下午
　　一个星期天的下午，
　　德文先生敲开了老先生的家门，
　　师生相见，格外激动，
　　应德文先生：老师，听了特级教师的课，觉得自己差距太大！
　　裘然之先生：你想怎么样？
　　应德文先生：我想脱产培训！
　　裘然之先生：不要脱产培训，你聪明好学，就在职学习，因为知识只有联系你自己，方才是知识！
　　应德文先生：我想再学哲学，拿过学位，
　　裘然之先生：这是系统国学教育好办法，我教你的是零星的，
　　应德文先生：与中文专业是否冲突？
　　裘然之先生：没有，只有互补！做名师，必须懂得哲学的方法论！
　　应德文先生：报考哪一所大学？
　　裘然之先生：报浙师大政教系，这系的主任是大名鼎鼎的名师，他的学生有六个是中央政治局以上领导的政治一秘！
　　应德文先生：老师怎么熟悉？
　　裘然之先生：他是我的小师弟！
　　应德文先生送了礼品，谢恩后离开！
　　裘然之先生远远望着应德文先生，感叹：孺子可教……后生可畏！
　　裘师母出来问：德文这小子怎么样？
　　裘然之先生：将来必定是个名师！
　　裘师母：可惜我们没有小女儿，有的话，一定嫁给他！
　　裘然之先生拍手老伴肩膀：好学生，就是好女婿、好儿子！我老了，要从名师岗位退下来！只能重点攻书法！
　　
　　37、内景 教室 上午
　　在假期，应德文先生南下浙师大政教系深造！
　　大教室里，座无虑席，
　　“我们的祖先伏羲，从太阳的升起到落山，领悟到尊重规律基础上创新，正反变化的理论，西方的亚里士多德的逻辑思维，让人类文明进了一大步，形成科学的思维，这是人类聪明和成功的首要武器！”
　　强教授旁征博引，从中国的《易经》，讲到西方的亚里士多德！
　　用故事形式，字字珠玑，串联哲学原理！
　　台下，鸦雀无声，学生瞪大着眼睛！
　　应德文自言自语：原来要成名师，必须先要有理论，以理论确定思维！
　　下课休息，应德文来到强教授身边，问长问短，问个不休！
　　强教授一 一作答，拍打着他的手说：将来，你会成名师！
　　应德文：我小辈奔您名师而来，真正梦想着做名师！
　　强教授：我喜欢你，晚上再谈！
　　强教授指着前面的林荫小道！
　　应德文恭恭敬敬向教授行礼数！
　　
　　38、外景 林荫小道 晚上
　　晚饭后，应德文早早来到约定的林荫小道，
　　强教授姗姗来迟，
　　但不失礼数：对不起，让你久等了！
　　应德文单刀直入：老师，名师与普通老师有什么区别？
　　强教授：名师什么都会教，普通老师不会了！
　　应德文：名师有什么特点？
　　强教授：名师精通国学，名师办法千千万，名师懂得上下五千年，名师教方法，名师以理服人，以导启发……总之，约有五十种区别！
　　应德文：名师在做人问题上，有什么特点？
　　强教授：名师一定是君子，小人不可能成名师！
　　应德文：名师主要学哪些国学？
　　强教授：学《孙子兵法》的“诡道”理论、竞争理论、势形理论，进行开导和启发；学《鬼谷子》的七十二策，应对解决教育问题，学《易经》的变化理论、正反理论和自然规律，学会科学的思维方式！
　　应德文一 一记在笔记本上！
　　看他认真学习的态度，强教授送两本书给应德文！
　　应德文如获至宝：当今社会好书难求，谢谢老师！
　　强教授：不要谢我，将来成名师，就是最好的感谢！
　　师徒两人有说有笑，难舍难分！
　　
　　39、内景 教室 下午
　　强教授：今天是离你们毕业前的互动课，就是我要求你们个个出名，我反对“人怕出名，猪怕壮！”这种骗人话，德文同学，你问，我答！
　　德文站起来问：老师，要做好名师，重点抓什么？
　　强教授：抓思维，这是方向性问题，思维乱了，想做好名师，你做梦！
　　德文继续站起来问：老师，如何抓思维？
　　强教授：用国学的十大理论指导你的思维！
　　其他学生要求：老师，你能具体举例说明好吗？
　　强教授：你们知道祥林嫂的悲剧，是因为她脑子里只有死去了的儿子，思维乱了，这是根本原因；你们也知道孔子，他从政被罢官，也是思维出了问题，但圣人能及时修正！改为从教，弟子三千，重点主教七十二弟子！
　　德文继续站起来问：我们天天有困难，做名人难啊！
　　大家哄堂大笑！
　　强教授：难什么？笑什么？成功并不像你们想像的这样难，成功的标志是出名！
　　有人提问：教我们方法好吗？
　　强教授：要放得下，大气，是放得下的关键，要从正反、变化、求是理论，来调整思维！
　　有人提问：中国是关系社会，如何处理好关系？
　　强教授：在我的讲义中提到鬼谷子的七十二策，你睁大眼睛看看，够你用策略对付所有关系，解决所有问题！
　　屏幕在显示强教授再三强调“成功并不像你们想像的这样难”中，渐渐淡去！
　　
　　40、外景 车上 上午
　　应德文组织学生春游，
　　学生纷争上车
　　几个长头发，手上画匕首、美女图像的高个青年来到车上，
　　他们像抓小鸡似的，将坐在车上学生抓开，入坐，
　　学生毫无还手之力，
　　躲在一旁发抖！
　　其他老师也默默无闻！
　　最后上车的应德文，看到前面五个座位被占，
　　问其他老师，老师指点几个年轻人，并暗示摆手！
　　德文上去责问：这前三十位子是我们，为什么占我们位子？
　　一个年轻人亮出匕首：先生知道这是什么？
　　德文面不改色：你如动手，我老师为保护学生死是烈士，而你呢？如果你有礼要求，我们可以让你！
　　一个年大青年过来求和：我们肚子痛，照顾下！
　　德文：这还差不多！
　　屏幕切换到下车，五个年轻人含首望了望德文，扬长而去！
　　几个老师围过来问：应老师，你知道刚才这些人大闹莼湖宾馆，派出所也让他三分！
　　德文：没办法，保护学生是老师的天职，即使死也应赴汤蹈火！
　　几个老师议论着：毕竟正规学校出来的师大老师，就是不一般！
　　许多学生抱着德文说：老师真勇敢……老师真好！
　　年轻的德文老师笑眯眯，拉着学生上路！
　　
　　41、外景 路上 上午
　　在路上，德文老师笑眯眯对学生说：我们要走一公里路才到公园，怎么样，想听老师的故事？
　　许多学生回答：要听……要听！
　　几个男学生围过来：老师总是见缝插针开展教育活动。
　　德文老师：这样不好吗？
　　大家都点点头说：太好了！
　　镜头切换，淡入
　　
　　42、内景 教室 下午
　　两千多年前的这日，天气晴和，
　　张良到野外踏青，边走边读书卷，
　　无意之间来到了圮桥之上。
　　一位白发老翁在走路之时，不小心将鞋掉在了桥下。
　　见张良走到身前，老翁用手指着桥下，要张良为他取鞋。
　　张良见状，本想发怒，见老翁已是耄耋之年，又不忍心了。
　　他遵命来到桥下，将鞋子取回奉上。
　　老翁遂命张良为他穿上鞋，
　　张良愣了一下，随之平和下来，跪地为老翁将鞋穿上。
　　老翁穿上鞋，也不言谢，扶杖下桥，
　　张良怕老翁有什么闪失，又紧跟老翁身后。
　　老人这才开颜一笑：“哈哈哈！孺子可教啊！”
　　张良清晰听得，
　　老翁告诫他：五日之后，再在圯桥会面。
　　张良谨遵老翁之言，如期来到桥上，
　　只见老翁早已端坐在圯桥，见张良姗姗来迟，就责备：你不该迟到，五日之后再次相会。
　　张良岂敢怠慢，按期而至，
　　只见老翁仍然早来桥上，张良急忙跪地请罪。
　　老翁：年青人贪睡，心志不诚，五日之后最后一次机会，仍在圯桥相会。
　　张良闻言，自言自语：自己两次都是在清早城门打开时，第一个出来，反而迟到，这……这什么办法？
　　约会日期已到，张良真索性一夜未睡，早早就来到圯桥等候。
　　满天寒星，霜露无声，
　　张良默默地坐在桥上，寒气浸衣，身体索索发抖！
　　张良咬着牙，全然不顾寒冷，静静地坐等了几个时辰，
　　老翁扶杖捧书前来。
　　张良急忙迎上前去。老翁会心一笑，说，小年轻有志有为。
　　张良笑眯眯问：先生不知为什么……？
　　老翁笑眯眯回答：为何考验三次是不是？是因为难得看重，易得看轻之理。
　　说着，老翁将手中《太公兵法》相赠。
　　老翁嘱咐张良：用心研读，日后必有大用！
　　张良深谢恩师，询问：请问老先生姓名，
　　老翁笑而不答，告诉张良：将来成功之后，看到济北谷城山下的黄石，那就是为师啊！
　　张良鞠躬感谢，望着老翁离去！
　　
　　43、外景 路上 上午
　　镜头切换，淡入