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　　家庭教育  励志  青春  留学  欧洲教育理念

　　1. 以喜剧故事呈现严肃经历。喜 而不语，逗而不俗。
　　
　　2. 剧本能够抓住中国父母的对孩子教育渴望和诉求， 目的让观众领会到：主 人公在 孩子学习过程中， 是启蒙人，陪同人和引领人。主人公把父亲，老师和朋友三个角色，在孩子成长的过程中凝聚一身。权威与平等地位随时转变， 剧本描述的淋漓尽致，游刃有余。 观众始终可以置身其中， 加以比较。
　　
　　3. 基 于德国教育理念，考分不重要，甚至考试都可以取消的教育体系，主人公以启发鼓励和悟性引导方式，激发孩子学习的热情和主动性，将中国文化和德国教育理念融于一 体。  同 时，也让观众了解和学习德国教育理念， 并引发中国父母对中国传统教育方式的思 考和 对中国传统教育体系改革的共 鸣。
　　
　　4. 当 个人事业与家庭及孩子前途冲突时，基 于中国人以家庭幸福为重的伦理观念， 以人性为本，以现实为根，作为自己生活道路选择的基点。主人公牺牲自己光明的事业前途，以园林工作维持生活，陪 伴和协助儿子大学学 习和 博 士工 作，最 终， 为儿子获得诺贝尔奖做 出贡献。 整个故事中，父与子的前途权衡与得失难断，且又转折自然，容易牵动观众的悬念和判断。
　　
　　5. 在 女人强， 思维全方位开放的德国时代，主人公真挚，努力和厚重的个性深深打动女同事的心。 主 人公面 对女同事火辣炙热的进攻和动人心眩的言词，理 性自知，友情分离，把握分寸在一线之间。相处而不乱，相知而不染。让 人们对开 放世界的爱 与情， 获得一个全 方位的水 火交融，亲密有间的新 体验。而女 同事同 样为主人公儿子的获奖给与了大力支持。
　　
　　6. 揭示人性之美是您进行影片创作的基石。电影最擅长描绘的就是灵魂深处中最感性的情感。个人与家庭，自我与他人的矛盾和和解，是表达人的理性与感性相互抗衡过程。同时，也是很多电影诠释东西方文化的交融和碰撞，取得丰硕的成果的原因，
　　
　　7.基于我的三十年德国和加拿大真实生活，以喜闻乐见和妙趣横生的幽默愉快青春喜剧剧情，喜 而不语，逗而不俗， 展现举足轻重和谈教色变的家庭教育理念。而且剧本题材，创意 和亮点突出中西方文化的撞击，又力求与中国市场对接。若再加上您的电影艺术感染力，必将满足观众对教育孩子的渴望，使观众始终置身与电影之中，并引发观众对教育体系改革共鸣。 从而获得商业和社会的巨大价值。

　　赵思亮看着赵宏伟。
　　赵思亮：（疑惑地）和我， 讨论其他问题， 难道不是学习问题？
　　赵宏伟摇摇头.
　　赵宏伟：（严肃地）不是学习问题， 是其他问题！
　　切至。
　　
　　46. 内景， 奔驰汽车博物馆一角 白日
　　赵宏伟拉着赵思亮来到一个座位上，赵宏伟从赵思亮书包里拿出一张纸， 一只铅笔；在纸上画了一个XY坐标图， 在坐标中随意点了很多点。
　　赵思亮看着画图， 又看看陈宁。
　　赵思亮：（疑惑地）这是什么呀， 爸， 是不是又要给我出难题呀。
　　赵宏伟没有理会赵思亮的话，向陈宁打了个手势， 陈宁来到桌子旁。
　　陈宁：（不肖地）儿子， 你爸不会放过任何一个机会，激发你的学习热情的，这个图肯定和轿车有什么关系吧。
　　赵宏伟 在X轴， 写上努力； 在Y轴写上成功； 通过中间，画了一条向上斜线。
　　赵宏伟：横轴 X 代表努力， 纵轴 Y 代表成功；这条斜线表示正比趋向。
　　然后把图推向赵思亮一边。
　　赵思亮：那每一个点，是什么意思。
　　赵宏伟：（严肃地）每一个点就是我们每个人实际成功状态；通俗地说呢，就是收入多少。
　　赵宏伟抬起头， 看看陈宁。
　　赵宏伟：一般来说， 我们都认为：一个人的努力和成功成正比，也就是，一个人不努力， 将来是没有前途的； 而一个很努力的人，将来就会成功。正是孔夫子的论语，少年不努力， 老大徒伤悲啊。
　　陈宁：我们的父母， 我们的老师，不总是世世代代这样教育我们吗。
　　赵思亮点点头， 认真听着；赵宏伟指着斜线下边。
　　赵宏伟：（严肃地）可是在我们现实生活中， 有些人非常努力， 非但不成功，甚至失败了，一生在煎熬中生活。
　　赵思亮纳闷地听着，赵宏伟又指着上边。
　　赵宏伟:（严肃地）然而， 也有一些人，一生 没有努力或者没有太努力。
　　却获得了丰厚的回报，享受着幸福的生活。
　　陈宁：（自豪地）有些人就是有运气， 而有些人就是倒霉； 你把这么简单的事，画得那么复杂，不是萌人! 我还以为是什么高深的哲理呢。
　　赵思亮看了看赵宏伟， 赵宏伟眼湿韵了。
　　赵思亮：（深情地）爸爸， 你会找到工作， 一定会成功的。
　　陈宁马上一惊，立即抚摸赵宏伟的背。
　　陈宁：你的努力， 一定会有好结果。
　　赵宏伟停顿片刻赵宏伟：（深情地）我也不是这个意思。我只想告诉你，儿子，听好了，一定记住爸的这句话； 不管生活给你什么样的回报。
　　赵宏伟指着XY图。
　　赵宏伟：我们， 我们自己唯一能做到的……
　　赵思亮抱着赵宏伟。
　　赵思亮：只有努力；爸爸， 我知道， 我懂了。
　　赵宏伟：对，只有努力，我们可能不知到明天会发生什么。
　　赵思亮：我们甚至都不知道，下一分钟，下一秒钟会发生什么。
　　赵宏伟皱着眉头，不解地看着赵思亮。
　　赵宏伟：噢，下一秒，下一分钟，我知道我肯定不会改变。
　　赵思亮：爸，有些事，我们知道下一秒不会改变； 但有些事，我们就不知道下一秒会发生什么变化。
　　赵宏伟：那是什么事情？
　　赵思亮：比如股市。
　　赵宏伟看着赵思亮， 点点头赵宏伟：如果知道股市下一秒发生什么，我们马上就会成为亿万富翁；但， 就是因为不知道下一秒发生什么，很多人才会……
　　赵宏伟挺了挺腰，看向远方赵宏伟：我们今天或许不知道明天， 明年，或几年后要发生。但是，今天我们又必须选择， 这个选择或许是对的， 或许是错的。
　　赵思亮：你的选择是正确的。
　　赵宏伟：是， 我的选择是我考虑了各种情况下，做出的判断； 现在，只希望结果也是正确的。
　　陈宁：老天会保佑你的。
　　赵宏伟转过头， 看看陈宁； 陈宁抚摸着赵思亮.
　　切至。
　　
　　47. 内景，德国人家 白日
　　赵思亮把礼物交给同学， 三人分别向他的同学祝贺生日快乐并和主人及夫人问候后。
　　切至主人和夫人带着陈宁和赵宏伟观看了他们的家，赵思亮和德国同学玩计算机游戏。
　　赵宏伟和陈宁：你们家很漂亮， 特别是那幅抽象画， 耐人寻味，让人充满无限的思考空间。
　　主人：这就是我们生活的世界，社会和人生， 越来越变得让人认识不清楚，很容易让人做出错误的选择，甚至迷失自己。
　　主人和赵宏伟和陈宁坐在沙发上， 主人指指两个孩子。
　　主人：比如， 计算机游戏，几乎每个孩子都喜欢，可是孩子们每天玩游戏的时间太长了。
　　陈宁：每个孩子都一样， 玩起来就停不下来，作业都不做了，饭也不吃， 觉也不睡……
　　赵宏伟面向主人。
　　赵宏伟：（慢慢地）我一直有一个困扰了我很久的问题， 希望能和您讨论讨论。
　　主人好奇地看了看赵宏伟和陈宁。
　　主人：啊， 什么问题，但愿我能和你一起讨论。
　　赵宏伟：对不起， 一般来说， 德国的学生相比中国学生， 作业少，学得也很浅。
　　主人：你说的不错，我们在电视新闻里， 也常看到这样的报道， 中国的学生非常努力。
　　赵宏伟：可是，德国学生作业少，学得浅， 为什么德国的科学技术又如此先进呢？
　　赵思亮和主人儿子从计算机跑过来。
　　赵思亮， 主人儿子：（异口同声）我们老师说过：团队合作精神， 德国的先进科学技术归功于他们的团队合作工作方法。
　　主人笑笑， 并点点头。
　　主人：是这样的， 回答的很好。
　　赵宏伟：（慢慢地）中国也有，三个臭皮匠， 合成一个诸葛亮的谚语；团队合作精神， 听起来有道理， 不过， 合作的具体方式和过程是什么？
　　赵思亮用手从左向右， 一个节奏一个节奏比划着。
　　赵思亮：（一字一句）把问题摆出来， 相互讨论，找到解决问题的办法，action。
　　主人儿子:遇到新问题，再讨论， 再找到解决问题的办法， 再action。
　　赵宏伟转身对着主人。
　　赵宏伟：那么，我的理解应该是：大家首先摆出问题，然后经过周密讨论，最后找出解决方法， 整个沟通过程是合作的具体方式。
　　主人竖起大拇指，主人：回答太精彩了。
　　赵宏伟：难道 “一个和尚担水喝， 两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”是因为，，，。
　　主人：第一，三个和尚没有团队意识； 第二，更没有交流， 第三……
　　赵宏伟：没有合作。交流沟通是团队合作过程的具体表现，对找出解决方法是非常重要。
　　主人：这是关键点， 沟通； 有了问题， 首先必须沟通。
　　赵宏伟：谢谢你们，谢谢两个聪明的小男士， 我们今天通过讨论和沟通，把我多年想不通的问题解决了。
　　主人看看赵宏伟和陈宁。
　　主人：思亮在学校的成绩很优秀。
　　赵宏伟看看赵思亮， 指着主人儿子。
　　赵宏伟：谢谢， 您的儿子也不错。
　　主人：我们知道， 他的成绩不如思亮， 但也不太差，他自己对学习也非常感兴趣。 工作中知道和同事合作与沟通，将来学习， 工作和生活就不会有问题。
　　赵宏伟和陈宁点点头。
　　赵宏伟：我相信， 你的儿子肯定是个优秀的孩子。
　　主人夫人端来了蛋糕， 大家来到桌子前，坐下。 准备吃蛋糕喝咖啡。
　　切至
　　
　　48、 外景 德国朋友家外 白日
　　他们三人从德国朋友家出来，赵思亮和陈宁一边说笑， 一边走着。
　　赵宏伟把手放在脸上， 低着头， 慢慢向前走，赵宏伟:（自言自语地）现在我才明白了， 为什么德国从小学开始， 在课堂上，就安排那么多的项目。我还一直怀疑， 这样的教学体系，为一个学不到任何新知识的所谓“项目”，让学生值不值得花如此多的时间。原来那是在培养学生团队合作意识和沟通能力。一旦在工作中遇到问题，大家能够得心应手，同心协力运用团队合作和沟通能力去共同解决问题。
　　陈宁:宏伟， 你快点走。
　　赵宏伟突然抬起头，喊着。
　　赵宏伟：思亮， 陈宁，稍等我一下。
　　赵思亮和陈宁笑嘻嘻地， 赵宏伟走近赵思亮和陈宁。
　　赵宏伟:（严肃地）儿子， 今后，学习再有问题， 要和同学商量，用团队合作和沟通的能力，解决学习中的问题。
　　陈宁： 嘿，你倒是活学活用，立杆见影啊， 那儿子以后学习遇到问题，你就不……
　　赵宏伟： 我以前一直没想通，现在应该让他去多练习这种克服学习中的困难和解决学习中的困难的能力， 对他今后提高学习效率，提高沟通能力，适应工作环境肯定会有好处。
　　赵思亮：（俏皮地）好嘞，今后，我就多踢足球， 多玩计算机游戏，多和朋友参加各种各样课外活动， 少做作业，……
　　陈宁： 不对， 你必须首先多做作业， 做好作业。
　　赵宏伟：不对， 少做作业， 哈哈哈。
　　陈宁： 不对。
　　赵思亮：多踢球，哈哈哈哈哈。
　　陈宁： 不对。
　　淡出
　　
　　49 . 外景 公园 白日
　　赵宏伟牵着陈宁的手在公园散步，鲜花盛开， 各自环视着前方。
　　陈宁： 宏伟， 你都毕业一年多了， 写了那么多的求职信， 全都拒绝了……
　　赵宏伟：当初， 都没有想到啊。 我学的是理论物理，属于尖端科学技术，德国国家重点研究机构，对外保密， 不录用我；再加上几乎所有发达国家对中国技术封锁和制裁，所以我很难在这个领域找到工作……
　　陈宁：可是， 你的助学金早就停发了，仅靠我……
　　赵宏伟停下， 抚摸陈宁的脸。
　　赵宏伟：陈宁， 多亏你打了好几份工， 才能维持着我们的生活。
　　陈宁的泪水从眼滚滚而下， 赵宏伟拥抱陈宁。
　　赵宏伟：我谢谢你， 你辛苦了， 我对不起你。
　　陈宁抚摸着赵宏伟的前胸。
　　陈宁：（惭愧地）宏伟，你也为了儿子教育， 未来， 却牺牲了自己的事业和前途……