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　　家庭教育  励志  青春  留学  欧洲教育理念

　　1. 以喜剧故事呈现严肃经历。喜 而不语，逗而不俗。
　　
　　2. 剧本能够抓住中国父母的对孩子教育渴望和诉求， 目的让观众领会到：主 人公在 孩子学习过程中， 是启蒙人，陪同人和引领人。主人公把父亲，老师和朋友三个角色，在孩子成长的过程中凝聚一身。权威与平等地位随时转变， 剧本描述的淋漓尽致，游刃有余。 观众始终可以置身其中， 加以比较。
　　
　　3. 基 于德国教育理念，考分不重要，甚至考试都可以取消的教育体系，主人公以启发鼓励和悟性引导方式，激发孩子学习的热情和主动性，将中国文化和德国教育理念融于一 体。  同 时，也让观众了解和学习德国教育理念， 并引发中国父母对中国传统教育方式的思 考和 对中国传统教育体系改革的共 鸣。
　　
　　4. 当 个人事业与家庭及孩子前途冲突时，基 于中国人以家庭幸福为重的伦理观念， 以人性为本，以现实为根，作为自己生活道路选择的基点。主人公牺牲自己光明的事业前途，以园林工作维持生活，陪 伴和协助儿子大学学 习和 博 士工 作，最 终， 为儿子获得诺贝尔奖做 出贡献。 整个故事中，父与子的前途权衡与得失难断，且又转折自然，容易牵动观众的悬念和判断。
　　
　　5. 在 女人强， 思维全方位开放的德国时代，主人公真挚，努力和厚重的个性深深打动女同事的心。 主 人公面 对女同事火辣炙热的进攻和动人心眩的言词，理 性自知，友情分离，把握分寸在一线之间。相处而不乱，相知而不染。让 人们对开 放世界的爱 与情， 获得一个全 方位的水 火交融，亲密有间的新 体验。而女 同事同 样为主人公儿子的获奖给与了大力支持。
　　
　　6. 揭示人性之美是您进行影片创作的基石。电影最擅长描绘的就是灵魂深处中最感性的情感。个人与家庭，自我与他人的矛盾和和解，是表达人的理性与感性相互抗衡过程。同时，也是很多电影诠释东西方文化的交融和碰撞，取得丰硕的成果的原因，
　　
　　7.基于我的三十年德国和加拿大真实生活，以喜闻乐见和妙趣横生的幽默愉快青春喜剧剧情，喜 而不语，逗而不俗， 展现举足轻重和谈教色变的家庭教育理念。而且剧本题材，创意 和亮点突出中西方文化的撞击，又力求与中国市场对接。若再加上您的电影艺术感染力，必将满足观众对教育孩子的渴望，使观众始终置身与电影之中，并引发观众对教育体系改革共鸣。 从而获得商业和社会的巨大价值。

　　那样，我们肯定需要一整天时间， 你看这个星期五怎样？
　　赵宏伟呲了一下牙，指着小本子，摇摇头。
　　赵宏伟：这个星期五不行， 我必须去接儿子。
　　安娜：那下个星期二呢？
　　赵宏伟又诅丧地摇摇头， 闭了一下眼，低下着头，又看向安娜微笑的面孔。
　　赵宏伟：嗨，安娜， 你能满足我的一个要求吗。
　　安娜转向赵宏伟， 并跪在赵宏伟一旁， 弯下腰， 凝视着赵宏伟惆怅的面孔。
　　安娜：你讲， 只要我能做到。
　　赵宏伟：（一字一句）安娜，求求你，你能，星期天， 和我一起讨论实验吗。
　　安娜迟疑一会， 又淡笑了一声。
　　安娜：嗨嗨，星期天？ 我没听说过，谁星期天工作？
　　赵宏伟：我知道，安娜，如果对你不合适， 那就算了。
　　安娜两手伏在赵宏伟的肩上， 迟疑片刻，看着赵宏伟。
　　安娜：当然， 可以，可我想知道为什么必须星期天工作呢？
　　赵宏伟抬起头， 看着安娜， 皱着眉头。
　　赵宏伟：如果， 我，，，不愿意告诉你原因呢？
　　安娜把头贴近赵宏伟的脸， 微笑着。
　　安娜：噢， 可以，你有隐私？ 我当然尊重你， 保留你个人隐私，难道你真的有什么……
　　赵宏伟也跪起来， 对着安娜鞠了一个躬。
　　赵宏伟：安娜，那就非常非常感谢你，我们这个星期天见。
　　安娜不停点着头， 数着指头， 然后看了看赵宏伟。
　　安娜：还要为你工作，还要为你星期天加班， 还要为你保留个人隐私。好，好，好。你难道没有觉得我那里不对劲吗？
　　赵宏伟一直深深地鞠着躬。
　　赵宏伟：谢谢， 非常感谢，非常非常感谢。
　　淡出。
　　
　　27. 内景， 厨房 傍晚
　　陈宁和赵思亮坐在餐桌旁，陈宁指着作业本。
　　陈宁：（生气地）这么简单的题都做错！要不是在课堂上没有认真听讲，要不就是根本没有听懂；像你这样下去，将来还能考上大学吗？
　　赵思亮撅着嘴，低头望着陈宁。
　　赵思亮：（低声地）妈，不是这样的。
　　陈宁：那你还有什么别的理由？
　　切至赵宏伟哼着小调，推门进来。 听见陈宁的批评声， 走向厨台，拧开自来水，用杯子， 喝了一口自来水。
　　赵宏伟：（京剧腔）难道儿子今天犯了什么大错不成？
　　赵思亮低着头。
　　赵思亮：爸， 是我做作业时粗心了。
　　赵宏伟看着赵思亮的眼镜。
　　赵宏伟：（严肃地）看来是真的犯了错； 错了， 就是错了，粗心也不能成为错的理由。
　　切至。
　　
　　28. 内景 厨台旁 晚上
　　陈宁：（生气地）你一天到晚，忙你的论文，科研，你的事业倒是有了前途和未来。
　　赵宏伟走到陈宁跟前， 抚摸一下她的背。
　　赵宏伟：（安慰地）陈宁，先不要着急， 我之后仔细看看他的作业，一定会找出儿子出错的原因， 然后，，，陈宁还没有等赵宏伟讲完话。
　　陈宁：（不耐烦地）你现在根本没有时间辅导孩子学习； 你知道吗？
　　国内孩子每天都有多少作业吗， 孩子们参加多少各种各样的辅导班吗？他们比我们儿子学的知识多多了！
　　赵宏伟：（耐心地）这些我都知道， 以后， 下班回来， 我多用时间……
　　陈宁突然停下，凝视着赵宏伟。
　　陈宁：（严肃地）如果你不能腾出更多时间帮助和辅导孩子学习，肯定会耽误孩子的前程， 到时，你会后悔一辈子!
　　赵宏伟：（耐心地）陈宁， 你的抱怨和批评， 我接受； 可你这样批评他。对帮助孩子学习能有什么用呢？
　　陈宁：你不批评， 你不抱怨， 你也没时间帮助和辅导孩子，他的学习怎么能进步？
　　赵宏伟：（耐心地）陈宁， 我跟你说过几遍了，一个人知道1+1，但不一定知道如何辅导孩子去学懂得‘1+1’。
　　陈宁：（生气地）你难道不相信，我连‘1+1’ 都不会教； 你还不如说，我连‘1+1’不会算呢。
　　赵宏伟：（耐心地）辅导孩子首先要认真询问孩子在学校的情况，仔细分析孩子的作业，找到算错的原因。是没听懂，还是没认真听；是长时间出错多， 还是短时间出错多，是经常出错还是偶尔出错。这样才能有的放矢的指导和帮助孩子。另外，鼓励孩子是提高孩子学习兴趣……
　　陈宁：（委屈地）你讲起孩子学习来， 理论总是一套一套的；我教的不好，以后你负责辅导孩子学习。
　　赵宏伟：（京剧腔）听命不如从命， 这样吧， 之后我下班回来后，辅导孩子学习和作业。
　　切至
　　
　　29. 内景 餐桌边 晚上
　　陈宁指着作业， 看着赵宏伟陈宁：（大声，生气地） 你瞧瞧你儿子的作业，‘3X7’，‘4X6’， ‘5X4’ 居然都做错了，考试才得了‘53’分。你还能不着急吗， 宏伟!
　　赵宏伟看看陈宁。
　　赵宏伟：‘53’分？怎么可能呢？
　　赵宏伟马上走过来，接过作业本，愣了一下， 皱着眉头，摇着头坐在椅子上。
　　仔细观看一会儿， 指着身旁的椅子。
　　赵宏伟：（耐心地） 思亮，请你过来。
　　赵思亮慢慢来到赵宏伟身旁。
　　赵宏伟：你能告诉我说，你是怎么计算‘3X7’吗？
　　赵思亮：就是三个‘7’ 相加的总数。
　　赵宏伟：请你给我举个例子， 解释一下。
　　赵思亮慢慢地，低着头。
　　赵思亮：比如， 我们三个人， 每一个人7颗糖， 一共我们有多少糖？
　　赵宏伟脸上露出点微笑。
　　赵宏伟：你的得数是‘20’， 哈哈哈， 你的得数差一丁丁点儿儿对。
　　陈宁立即把头转过来。
　　陈宁：（大声地）错了， 就是错了， 什么叫差一丁丁点儿对。
　　难道错与对之间还有“差一丁丁点儿对”。
　　赵思亮：妈妈，你别生气，我才错了9个， 我是最好的，别的人错的更多。
　　赵宏伟：是吗，那你算一算’4X6‘。
　　赵思亮：‘6+6=12’， ‘12+6=18’， ‘18+6=24’， 得数是‘24’陈宁如果让你算‘4X99’呢， 还不得需要一天的时间？
　　赵宏伟点点头， 一笑。
　　赵宏伟：儿子， 你想算得又对又快， 得高分吗？
　　赵思亮马上抬起头。
　　赵思亮：当然， 爸， 你有什么密招。
　　赵宏伟画出一个乘法口诀表， 递给赵思亮。
　　赵宏伟：你的老师没有发给你们一个这样的表格？
　　赵思亮转了一下头，揣磨了一会。
　　赵思亮：没有， 真的没有。
　　赵宏伟摇摇头。
　　赵宏伟：阿，奇怪，原来德国小学， 可能不背乘法口诀表！
　　赵思亮：什么是乘法口诀表？
　　赵宏伟看看陈宁。
　　赵宏伟：（急促地）：陈宁， ‘7X8’等于多少？
　　陈宁：‘56’啊。
　　赵宏伟：陈宁， ‘8X9’ 等于多少？
　　陈宁：‘72’呗。
　　赵思亮皱着眉头看着陈宁，挠着头。
　　赵思亮：妈， 你好厉害呀，怎么能算这么快啊。
　　陈宁：思亮， 那一个‘356X678’的题， 你怎么算？你要算多久？你肯定也算不对。
　　赵思亮：用计算器呀， 肯定又快又对。
　　陈宁：嘿……
　　赵宏伟看看赵思亮， 再看看陈宁， 微笑着。
　　赵宏伟：好了， 思亮，你去背背这个乘法口诀。
　　赵宏伟转过身对陈宁。
　　赵宏伟：陈宁，关键是孩子懂得了道理。 我们不能一看到孩子做错几道题。
　　就大惊小怪；德国人不背乘法口诀，可他们懂得道理了。
　　算错几道题又怎么了？儿子说的对，我们不是有计算器吗？还有计算机吗？
　　陈宁：孩子还没有教会呢，还自己倒是得出一大堆的道理，而且还为他找到开拓的理由了？
　　赵宏伟没有理会陈宁的话，在屋里走来走去，时而低头，时而望望天花板，时而摇摇头，自言自语地。
　　赵宏伟：是呀， 人家小学生根本不背乘法口诀，算术成绩很不好。
　　但人家德国也有学士， 硕士，博士， 教授。获得诺贝尔奖的人又那么多，科学技术还在世界上处于领先地位。奇怪呀？不对呀？怎么来的呢？这是为什么呀？
　　陈宁：你以后慢慢研究这大道理，现在还是先把我们儿子功课辅导好吧。
　　赵宏伟看着陈宁还在生气，把头转向赵思亮。
　　赵宏伟：（大声地）赵思亮，准备. ’4X6‘等于几？
　　赵思亮：‘24’。
　　赵宏伟:6X7等于几？
　　赵思亮:’24‘， 不对，不对，是， 是’42‘。
　　赵宏伟:注意了，德语和中文写法相同， 但读法不同， 先读个位数，再读十位数； 那6X8是多少呢？
　　赵思亮:是’48‘。
　　赵宏伟对着赵思亮挤挤眼。
　　赵宏伟:陈宁， 我以前可是没有思亮这么聪明，也没有他学得快，更没有他算的对。