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　　言情  婚恋  谁是第三者

　　贴近生活关注现实真实可信；深刻剖析人生价值与爱情、亲情冲突下的人性扭曲；对照主线描述刻画了新生代女性的爱情观；关注了当今社会“小三”现象的社会根源；对于官场心里刻画惟妙惟肖；主人公心灵挣扎细致入微；画面感强，靠近了剧本走向。现实主义现代严肃题材；悲剧背景下的正剧，震撼心灵，易于引起广泛共鸣。

　　“雨儿，不是啊，你赵姨并不是等着这样的，这一点我很清楚。她是受了伤害加上顾忌你姐，自己不愿意再找了，不是等我啊！我也多次劝过她要她找个老伴的。这是原则性的问题，不能搞错的！”搞了一辈子政治的郝方印就是敏感，尽管从心里感激女儿，但还是严肃的纠正了女儿的微小口误。
　　女儿连忙道歉并纠正自己的“错误”：“对，对，我是搞文字的，我这样说性质就变了。我说错了，赵姨确实没有等着‘这样’来。但是，您们确实相互思念了半辈子，应该破镜重圆了。这样对吧？爸？嗯，还有… …”
　　看着表情凝重的爸爸眼眶里含着即将掉落的眼泪不再说话，郝雨也停下了到了嘴边的话语，心疼的凝视着那张渐渐失去了潇洒和英俊的脸庞，也低下头偷偷擦拭了一下眼角的泪水。
　　其实，粗野的郝雨儿虽然心大如天，可是作为女儿，她何尝不希望妈妈和爸爸相亲相爱啊？可是在这个家庭里从小长到大，郝雨儿太了解爸爸，也更了解妈妈。爸爸和妈妈确实不是一路人啊，看尽了这对死气沉沉、冷漠如冰、陌如路人的夫妻的生活，也曾经让她一度的怀疑过世界上还有恩爱夫妻一说。但随着自己从步入青春到朦胧的爱慕，到渴望炽烈的爱情，到经历着炽烈相思的煎熬，她领略了爱情的美丽也体验了心怀爱情时的甜蜜，也尝到了失去和得不到爱情时的痛苦、苦涩和悲戚。渐渐地她开始懂得了父亲的苦衷，开始同情父亲的悲伤和痛苦。在心底也开始同情起了赵姨，那个因忘不掉初恋就装不进别人，孤独了一生的女人，那个为了女儿忍辱含垢委曲求全的妈妈般的老人了。
　　爸爸出身贫寒，一个出人头地的强烈愿望使他失去了半生的幸福，眼看着就在苦苦的心灵折磨中慢慢老去了。她在心里努力的想象，失去了青春且即将老去的老人在有限的有生之年，那种对于本有却放弃了的爱情的极度渴望和懊悔，那种真爱情——是去除了任何功利和包装甚至是超越了单纯异性盲目引力的实实在在的相亲相爱的爱幕、相思、牵挂、相知和心心相通的本能期盼，就近在咫尺却不敢触摸时的痛苦和自我心灵的折磨。爸爸其实还有因没有尽责任的愧疚和补偿的愿望掺杂在里面，可想他对于新生活的企及是多么的强烈啊！
　　但是，一个世俗的桎梏在用邪恶的眼睛盯着他，让他半生踯躅不前，不敢越雷池一步啊！现在。她要帮爸爸越过这个“雷池”，也许这是对父母最好的孝顺了。
　　想到这里，她抬起头说：“爸，太压抑了，走，咱出去走走。”郝方印摇摇头若有所思。“爸，咱们到小童的教室去看看好吗？你也看看这个疯子是如何上课的？再说了爸，你就放心吧，这些狂妄的明日之星们根本就不会把你们这些官员放在眼里的，也根本不会认识你的。走吧。”说完，她就硬拉着爸爸走下了公寓楼。
　　
　　25.
　　树影婆娑，秋光旖旎，大学校园的气息恬淡而平静。湖边、树林间间或有三三两两的青年恋人，或抱或搂的亲热着。
　　郝雨儿挽着爸爸的臂膀走在学院的林荫道上，边走边和爸爸拉起小童的身世。郝雨儿和爸爸介绍小童并非就是为了让爸爸了解这个“疯子”，真正的意图是为了让爸爸了解一下外面世界的精彩，让他走出他那过于沉重的内心世界。
　　小童的父亲也是导演却一辈子也没导出过像样的作品，就整日的怨天尤人的揣着怀才不遇的感伤，脾气乖张暴躁。他的妈妈本是一绝色美女演员，年轻时主演过多部电影，得过许多奖励，也曾经多次登上电影杂志封面。
　　影视界是吃青春饭的，老了自然受到冷落。这种落差也让她变得神经兮兮的，加上她根本就没看上他那个没有出息的导演丈夫，老了老了就频频出轨。这样的两个人在同一屋檐下，可想而知的是战火不断了。可是人家思想解放，年近六十时彻底分道扬镳了。
　　现在各自有了自己的生活了，却不再厌恶对方，变得像亲密的老朋友一样了。三天不见，电话问候，见面寒暄互道珍重，让不了解他们的外人还根本看不出两人曾是你死我活的冤家。
　　哎，你说怪不怪？郝雨儿边描述边拿眼睛瞅着爸爸。郝方印思索着不说话，是啊，不成友就非得搞成敌吗？不必啊！心里想却不好和女儿说。
　　“这个小童呢，”女儿接着就给郝方印介绍小童：这个小童呢，根本就对父母的合与分不干预，也不关心。考学考了父亲的专业，要走父亲的老路——当导演。
　　说起来这个“疯子”倒是有点怪才，毕业后学院硬是留下他让他任教。他本来是学导演的，却感觉他对表演有天赋，就让他任教表演系。“疯子”呢自然也乐意整天里和一帮美女们搅成一片。他撰写的毕业论文也是可笑，是什么：《感情戏表演的数字量化》。真他妈的屌丝，能把感情的表达程度用数字来量化确定，哈哈，他妈的，说起来这些搞艺术的也真真他妈的可笑，都是些疯子！哈哈，哈哈，哈哈… …郝雨儿说着说着忍俊不禁笑得站住不走了。好像说的不是她的男朋友，倒像是说的一个路人。
　　郝方印不由得看看这个一点也不随自己性格的女儿，皱了皱眉头。女儿看看爸爸一点也没有笑得意思，自己也止住笑，含着泪说：“爸，你不信，你不信一会你去看看他妈的这个活宝是如何讲课的，准把您逗笑了。哈哈，哈哈哈哈哈… …”说着说着又笑了起来。
　　郝方印不得不说话了：“雨啊，爸爸看你现在也像个活宝啊！一个女孩子满嘴脏话，啊，真是缺乏家教。”
　　… …
　　郝方印和女儿雨儿说一边说笑一边朝小童上课的教室走来，还没到地方就听到了噪杂的笑声和议论声。
　　走近教室，郝雨儿挽着爸爸站住悄悄地往教室里观望。只见宽敞的教室内人头攒动，笑声鼎沸，热闹非凡，看来不仅是本班还有其他班的学员也来凑热闹了。
　　“疯子”小童的讲课就是和别人不一样，他早把讲桌扔到角落里了。整个讲台就像一个小型舞台，他在舞台上边手舞足蹈地表演边口落悬河讲解着。
　　听“疯子”说道：“表演艺术的最高境界，是对角色塑造的完美化以及性格意义上的出色刻画。这从表演本体的创作上讲，无疑是需要演员具有良好的表演素质和全面的表演技巧。电影的现场拍摄是分镜头进行，电影演员在现场为能达到一种表演所需要的角色的状态，要尽可能地依据角色定位对自身的支配，从而达到角色的感性状态控制在理性之下，这是表演的关键。
　　美女、帅男们，对于这个演员要达到的感性状态的理性控制程度，我是主张要用数字来量化的。”他讲到这里故作停顿，等着台下学员的议论，台下顿时就有了窃窃私语声和稍许的嘘声。看来“疯子“就是等着这样不满意的嘘声的。只有有了不同意见，他才能在辩驳中很自然地就穿插推销他的那套“数字量化”理论了。
　　也是善于演讲的郝方印明白，这小子是在故弄玄虚中烘托气氛，引起受众注意并转移思想方向，借以引导受众跟随了他自己的思路随后接受他的观点。看来讲课和官场一样也是需要既要有“技”也要有“巧”的。
　　只见“疯子”接着压低了声音，弓着腰盯视着学员说：“这个感性的状态怎么来把握？啊？你说？你说？你说？”他虎视眈眈地用手指了一圈。无人敢于应答，也不再交头接耳。自然，他是明白，这个连专家都说不清的问题，这些学生们更是没有可说的了，只有听他的了。
　　于是，他就开始他的推销了：“要把握精确的程度，就要量化到1、2、3、4、5，到10了，再细一点，就是细化到1.1或是1.2，或是9.9了。比如说，感情戏中主要的表达方式——吻戏，就是接吻戏。羞涩的、古典的吻，我们根据角色的性格就定位在2.1到3.0之间；再比如——《泰塔尼克号》，李奥纳多与凯特的吻是热烈而又不失文雅的是西方的。我给它打分9.5；《红高粱》里九儿和余占鳌在高粱地里的吻戏才是中国的，直率的、原动的、喷发的，是10.0”，台下稍有笑声。“疯子”听到窃笑，将弓着的身子猛然一挺，一只手臂猛地在空中一劈，哄笑声戛然而止。他接着大声说道：“那好，我们来示范一下。你、你上来一下”“疯子”手分别指点了一下前排的一位漂亮女生和旁边的一位男生，漂亮男生和女生应声而起跨到讲台上。台下人们都屏住呼吸。“疯子”把两位拉近了说道：“你们的角色分别是农村初上大学的男女学生，互相爱慕。今夜，月光朦胧，树影婆娑，两人约会感情迸发，开始——接吻。”两个学生很听话的马上就搂抱起来，嘴接上了嘴。但是好像有点不好意思。“才1呢，再热点，热点。听不到吗？热点！”疯子喊道，喊完了觉得不满意竟用两手分别把两人的头往一块按。边按边讲：“对，大家看，这就是1.1，1.2，1.3，嗯，好。嗯，过了。到了2.5了”听到这里台上跳下哄堂大笑。
　　看到这滑稽的一幕，窗子外的郝雨儿也笑得前仰后合，“他妈的，真是搞笑，真是搞笑！哈哈哈哈，哈哈哈哈，哈哈，… …”她脆亮高亢的野性笑声，引得教室内的学员们都转过头来一起看向了郝方印爷俩儿了。郝方印忍住笑转过身来。
　　讲台上的“疯子”也听到了熟悉的脏话和笑声奇怪的看向窗外，一看，嗨，是她父女。这小子不知是突然心血来潮有了表演欲还是想灵机一动想搞个恶作剧，用手一指窗外的郝雨儿说道：“正好，你进来，请进来。说你呢，你——外边旁听的郝雨儿同学！”郝雨儿一怔脸就红了，所有同学的眼睛都随着疯子的手指方向齐刷刷的看向了她。郝雨儿不好退缩，也不想退缩，想退缩的话就不是她郝雨儿了。她挺胸阔步大方地走进了教室跨上了讲台。她倒要看看这下子想耍什么花招。这一幕也让郝方印好奇起来，目不转睛的看着舞台上将要出演什么样的大戏。