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　　抗战

　　第1集
　　一九三七年夏。故宫太和殿。北大、清华学人正忙着布置两校联合招生考场。突然卢沟桥战事爆发，九架日军轰炸机从太和殿上空掠过，北大临时负责人，著名教授陈伯年，力劝激愤的老师们，要理解政府对日主和的苦衷。蒋介石在庐山就卢沟桥事变发表谈话，会场中的北大、清华和南开等校长，为华北战局担忧，悄声猜测委员长真实态度。力主毁灭中国文化和教育的寺内寿一大将，获任日本北支那派遣军总司令，罪恶之网正向华北学界张开。陈伯年二弟，共产党员陈伯强劝大哥鼓动政府南下办学，遭大哥拒绝。二十九军学兵团在南苑与日军激战，大部战死，陈伯年在死人堆里找到负重伤的长子陈之阳，跪对上千战死学生发誓决不苟且！日军占领北平，寺内寿一派人拉拢陈伯年和其父，诱逼他们出面帮新政府办“东亚新式教育”，日本说客被陈老爷子怒轰出门。

　　（一）以文化抗战为主题的历史大剧令人耳目一新
　　以往影视作品中，反映我军事抗战题材的较多，但专门反映文化抗战的大剧较少，该剧本以史实为依据，艺术再现当年文化毁灭与反毁灭的残酷较量与惊险博弈。我国全面抗战爆发，沦陷区数以万计大学师生为挽救中国文化和教育，冲破日军疯狂围堵而集体出走，向西南部千万里死亡行军，坚持弦歌不缀，可谓惊天地、泣鬼神。本剧通过主人公陈伯年等师生，生动刻画中国学人杜鹃啼血，筚路蓝缕，前仆后继的高尚风骨，谱奏出悲壮的文化抗战大歌，填补了影视题材上的一项空白。
　　（二）坚定文化自信推进“第二个结合”的生动教材。本剧通过周恩来、陈伯强、陈之阳和程兰儿等中共党员群体刻画，再现中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的早期探索和实践。首先，从本剧主人公陈伯年的人物曲线变化看，多有身边党员的重要影响，反映出我党对文化领域的高度重视。其次，从剧中重大冲突和转折看，大都有共产党员的奋斗和牺牲，反映出我党引领文化抗战的坚强担当。再次，从剧情细节看，剧中多处体现新民主主义文化的内容和情节，这本身就是马克思主义与中国优秀传统文化相结合的成果和结晶。最后，从剧中结局看，以陈伯年为代表的联大师生，在中国共产党深刻影响下，坚决与旧政权决裂而选择迎接新中国，启示我们坚持“第二个结合”，与走中国特色社会主义道路，具有逻辑上的天然锲合性。
　　（三）对日本法西斯毁我文化反人类罪行的有力揭露。当年日本法西斯有计划地对中国文化和教育实施疯狂破坏，导致我大批学校、科研机构、博物馆、图书馆等文化设施被毁，被劫，许多文化、科技专家和学生惨遭杀害，其罪罄竹难书。本剧以浓烈笔触将其灭绝文化的反人类罪行暴露在世人面前，是对战后历届日本政府避重就轻，欲盖弥彰，拒不认罪恶劣态度的有力回击，是对世人防范日本法西斯死灰复燃的重要警示。
　　（四）深化当代教育改革的生动历史镜鉴。西南联大成功办学，是中国教育史上一座高峰。本剧艺术再现当年办学情节，必将对当下产生诸多启迪。比如，主人公陈伯年坚守“课比天大”信条，危难之际仍坚持教书力拒做官，不得不与夫人发生激烈冲突，其情节感人且引人深思；又比如，陈伯年为维护教学优于行政的大学精神，坚拒特别津贴，由此发生的精彩争论耐人寻味；再比如，剧中梅贻琦屡次妥善处理炮筒子陈伯年的冲撞，并用校长是给师生抬轿子这一比喻说服罢工职员复工，令人感慨；还比如，在讨论聘请小学文凭的白话作家史洪新时，陈伯年态度的突然逆转，出乎意外，又在情理之中，联大的人才观耐人寻味；还有，蒋梦麟因官场兼职被陈伯年等教授强劝辞教职，退出联大和北大，其严厉批评，亦如针砭今日之时弊。本剧对当下中国教育改革的去行政化、克服官本位、清除学术腐败、净化教风学风，培养现代大学精神，求解“钱学森之问”等，都极具教义和启示。
　　（五）中国抗战特别是大西南抗战的全景展示。本剧以陈伯年一家人曲折遭遇为经线，穿插起抗战，特别是大西南抗战诸多重要事件，对重温抗战史极有裨益。从文化事件上看，有故宫太和殿北大清华联考；学兵团南苑保卫战；火烧南开、毁灭清华和践踏北大；北方学人冒死南逃；长沙临时大学遭炸；师生徒步离湘迁滇；沦陷区殖民文化教育；联大遭重点轰炸；校训、课表和党义课事件；反击“东京玫瑰”广播战；叙永迁校之争；康泽率特务进联大抓人事件；学人被丢弃香港及倒孔运动；三千随军翻译大培训；征募青年军；昆明高校“五四”大游行；一二.一运动和谋杀教授惨案。此外，剧情主人公及家人还涉及或直接被卷入抗战重大事件，有卢沟桥事变；美国对日军事贸易的疯长；淞沪会战；中共周恩来等与龙云会面及互通密码；对日续赔庚款之争；胶济路及济南大轰炸；花园口决堤内幕；宜昌大撤退；长江大封锁；构筑滇缅公路；武汉会战；汪精卫投敌；粉碎第二次（皖南事变）、第三次（蒋、胡阴谋闪击延安）反共高潮；日军占领北越；太平洋战争；远征军入缅失利；血战惠通桥；保山惨案；滇西细菌战；野人山恶梦；兰姆伽整训；缅北反攻；豫湘桂大溃败；怒江大反攻；血战松山；史迪威公路通车及芒友会师；赴越受降；昆明倒龙事变；雅尔塔会议；错失收回琉球、香港；外蒙独立；庇护冈村宁次等。这些事件通过陈伯年家人或师生亲身经历，眼光独特而深刻，是抗战史的好教材。
　　（六）是满足观众多口味需求的艺术盛宴。本剧情节变化迅速，曲折惊险，悬念迭起，多侧面冲突频仍，不同社会人群会从中得到不同艺术感染和启示。对领导干部这个“关键少数”，本剧对他们亦有政治和文化浓厚魅力，特别是在强化战略思维、赓续优秀传统文化、深化教育改革等方面，均具诸多启示；对广大知识分子和学者，这类题材涉及战史、文化史和教育史，能引起他们极大兴趣；对广大家庭主妇和退休人员，本剧有着浓郁文化消潜性；对广大创业和从业者，本剧又相当励志，在如何确定奋斗目标，如何搞好顶层设计，如何增强执行力，甚至如何变不可能为可能等问题上，本剧均有生动启示；对广大在校学生来说，以陈之阳为代表的联大学生，在死亡威胁下表现出的青春、坚韧、富有理想和热情，本身就是一群让现代年轻人容易着迷的星，是爱国主义教育的生动楷模；对国际社会、海外华人，本剧作为一个挽救民族文化故事，易于人类间融通和共情，帮助他们更好理解“何以中国”的历史与文化原因，接受可信、可爱、可敬的中国形象。总之，本剧定会获得高收视率和好的市场效益。

　　45.清华大学理学院原子物理试验室，外，日
　　鬼子官兵陪同科技专家甲、乙来到理学院试验室门外，被护校队员甲拦住，鬼子兵逼迫护校队员甲交出试验室钥匙，队员甲不交，鬼子兵用枪托将其击昏，摸出身上钥匙，打开门。
　　日军科技专家进入试验室，仔细搜查现场。
　　专家甲翻着资料震惊地：叶庚尧！
　　专家乙：小岛君，你认识他？
　　专家甲：何止认识，几年前我们在欧洲同一试验室工作，此君有过重大物理发现！
　　
　　46.清华大学航空研究所航空工程馆，风洞试验室，外，日
　　日军大佐和专家甲、乙贪婪地审视着风洞试验设备。
　　日本专家甲：这个五英尺航空风洞试验工程，是由美国冯.卡门教授指导下完成的，支那航空业很落后，但这却是远东最先进风洞工程之一。
　　日本专家乙：清华有五十多个试验室，多数都很先进。
　　专家甲：把试验室拆除，设备和资料全部运往日本！
　　日军大佐：是。
　　
　　47.清华大学校园教学区，外，日
　　荷塘。花已谢，荷叶和莲蓬努力向上坚挺。水边附近的教学区，浓烟滚滚。狂叫的日本鬼子，正向车上装运教学设备和仪器。
　　
　　48.清华大学校园荷塘，外，日
　　日军大佐和军官乙欣赏着荷塘美景。
　　大佐：啊，清华的荷塘，充满诗情画意！把这里改造成军营和医院，彻底废掉它的大学功能！
　　
　　49.北平，典型四合院，外，晨
　　四合院周围，日军卫兵把守着。
　　新上任不久的日军北支那方面军总司令官寺内寿一，身着和服，坐在正屋门前，专注地弹奏他那从日本带来的五弦琵琶。参谋甲在一旁待命。
　　一曲终了，寺内寿一站起来，满意地欣赏着四合院。
　　寺内寿一：哇，好美的四合院，真有一种生活在奈良的感觉！
　　参谋甲：总司令官，希望您在这里感到惬意！
　　寺内寿一：等征服了支那，我们就和家人居住在这样的四合院里，享受天伦之乐。
　　参谋甲：是的将军，如果把它改成六叠或三叠日式住宅，安装用木框糊纸的拉窗，把支那人喜欢的朱门涂成我们日本人喜欢的颜色，那就更惬意了。
　　寺内寿一：这一天很快会实现！最近帝国政府正要动员数以十万计的日本移民马上进入华北，我们要尽快筹办大批帝国学校，让我们的孩子能享受和东京一样的教育，还有，要强制支那人接受日式教育，让大和文化尽快在这里生根……
　　
　　50.北平，典型四合院，外，晨
　　几名将校军官和科技专家进入四合院。向寺内寿一致鞠躬礼。
　　军官甲：司令官阁下，平津地区各大学校长在南方开会，没能抓到。
　　军官乙：阁下，北京大学著名教授陈伯年带头拒绝与我们合作。
　　科技专家甲：阁下，我们在清华校园发现一个物理试验室，那个叶庚尧教授的研究不可低估！
　　寺内寿一：叶庚尧是何人？
　　科技专家甲：此人当年曾因提出反物质理论，是高能物理研究的领先人才，前几年曾险些获得诺贝尔奖！只因某些评委的无知，使他错失获奖机会，若干年后，这个奖项被一个欧洲人拿去。
　　军官乙：阁下，对陈伯年、叶庚尧这些拒绝与我们合作的著名教授，建议严厉惩处，以取得威慑之效。
　　寺内寿一：不行！我们马上要推行日本帝国文化和教育，正需要陈伯年、叶庚尧这些支那人效力，不到万不得已，不能动手，但要盯紧他们，防止他们逃向南方！
　　
　　51.北平，陈宅，内，夜
　　台灯旁，陈老爷子在床上闭目想心事，脸色凝重悲怆。
　　陈伯年给父亲送汤药：爸爸，您该喝药了。
　　儿子帮爸爸服药。老人服完药，示意儿子坐下。
　　陈老爷子：伯年呐，这回，可比光绪二十六年的八国联军势头还猛，小鬼子真毒，毁了这么多学校，是想掐断咱中国的文脉哪。
　　陈伯年：爹，您老说得是。
　　陈老爷子：这文脉要是断了，国脉可就真完了，得快想辙哟！
　　
　　52.北平，陈宅，内，夜
　　屋里闷热。陈家兄弟正在争论。陈伯年扇着蒲扇，焦虑地像热锅上的蚂蚁，不停地踱步。
　　陈伯年：……真急人！到现在还不见美国出面干预，它可是《九国公约》的牵头国啊。
　　陈伯强：大哥您还是如此相信美国和那个《九国公约》？
　　陈伯年：那当然，我一直崇拜和信任美国，总愿意看它的好，不像二弟，爱挑人家毛病。
　　陈伯强无奈地沉默。
　　陈伯年：中国遭受入侵，美国定会站出来，阻止日本。
　　陈伯强：不大可能。记得当年日本强占咱东北时，大哥就曾呼吁美国出面，维护《九国公约》，制止日本。
　　陈伯年：是啊，我当时还和几位学人到美国驻北平领事馆，递交了呼吁书。国家弱，就得寻求人家帮助！
　　陈伯强：可当时的美国总统很快明确表态，对日本强占中国东北，“不提出异议”，别指望这次它就能站出来。
　　陈伯年：此一时，彼一时，你别总翻人家老皇历！
　　陈伯强：噢？
　　陈伯年：当年美国在东北没什么利益，而华北则有他们的银行、租界、关税、港口和工厂，我就不信他们会坐视不管！
　　陈伯强：相比美国在华北的利益，它还有更大利益。
　　陈伯年：哪个更大利益？
　　陈伯强：对日贸易。
　　陈伯年：对日贸易？
　　
　　53.北平，陈宅，外，夜
　　陈家兄弟俩走到院子里，扇着扇子，继续争论着。
　　陈伯强：……现在，日本的战争机器全开动起来了，可它资源贫乏，不得不依赖大量进口。
　　陈伯年：这个我知道。
　　陈伯强：问题是，“九.一八”日本霸占东北以来，美国一直是它战争资源的主要进口国。
　　陈伯年：可日本如此欺侮中国，美国总不会不出来主持公道，在这一点上，我比二弟更了解美国！
　　陈伯强：大哥的愿望太善良。它美国难道不知道日本正在中国杀人么？可它却向日本，提供了侵华战争所需的百分之八十五的石油，百分之九十二的钢铁，半数以上制造枪炮的机床。
　　陈伯年：有这么严重？
　　陈伯强：是的，它还向日本提供，包括飞机在内的大批轻重武器、高爆的胺炸药制作等多类军工产品和技术。
　　陈伯年：糊涂啊！
　　陈伯强：它不糊涂，完全是从私利考虑，通过不断扩大对日贸易，既能闷声发大财，又能把日本这股祸水引向北方，威胁苏联。
　　陈伯年陷入沉思。
　　陈伯强：是美国撑起日本的侵华野心，没有它的纵容和巨额贸易支持，日本侵华战争根本打不下去。
　　陈伯年：唉，谁来为中国主持公道啊？
　　陈伯强：天行健，君子以自强不息，关键要靠咱中国人自己……
　　
　　54.北平，陈宅，外，夜
　　月光如洗。陈老爷子透过玻璃窗，凝望着院里的儿子们。
　　
　　55.北平，陈宅，外，夜
　　陈家兄弟还在深谈。
　　陈伯年：……看来，只此一法了。
　　陈伯强：大哥想必有了想法？
　　陈伯年：在北平，已无路可走，我在琢磨二弟提出的那条道儿。
　　陈伯强：南下办学？
　　陈伯年深深点头。兄弟二人进屋。
　　
　　56.北平，陈宅，外，夜
　　陈老爷子拄着拐杖，颤巍巍地走到堂屋门口，凝视侧房窗户。
　　窗户上二人灯影——陈伯强与大哥紧急商量着，陈伯年频频点头……
　　陈老爷子缓缓转身，拄杖扶墙向里屋走去。
　　
　　第3集
　　
　　1.北平正阳门前，外，日
　　陈伯年的黄包车正经过正阳桥五牌楼，几个人头挂在上面。旁边立着一块牌子写着“反抗者下场！”旁边的柱基上，醒目的“大日本军北平入城司令佈告”让人不寒而栗，先生愤怒地将脸转过去。
　　沿街，日军卫兵持枪警戒着。鬼子骑兵嚣张地在街上狂奔。有些中国人躲闪不及被马撞倒。陈伯年的黄包车夫赶紧拉车躲向一边。
　　车子淌过一个全是血水的浅水坑，两边都是中国人的死尸。
　　
　　2.北平，大街上，外，日
　　日军的一辆装甲车突然停到黄包车前停下。车上跳下几个鬼子兵，蛮横地逼迫陈伯年下车，接受搜查。
　　鬼子粗野地在陈伯年身上摸来摸去，尔后跳上装甲车，扬长而去。
　　陈伯年悲愤地：亡国之辱！亡国之辱啊！
　　吼声把路人惊动，大家都注视这位此时还敢发飙的读书人。
　　
　　3.北平，北总布胡同三号院（今24号），外，日
　　这是梁思成、林徽因夫妇居住的小四合院，屋顶铺灰瓦，方砖铺地，前后院儿之间，有廊子，正中有一个“垂花门”。 院子北面有一道中央门廊通往被外人戏称的“太太客厅”，客厅阳面是大片玻璃窗，对院中花草风景一揽无余。
　　陈伯年的黄包车停在小院门前。开门的是秀丽的女主人林徽因，身高在一米六二到一米六五之间，着白色旗袍，气质优雅。她机灵地开门让进先生，向外扫一眼，关上门，热情引导先生穿过幽静典雅小院。
　　林徽因：欢迎陈先生！您联络的北平各高校代表已到齐，正在我的“太太客厅”等着呢！
　　陈伯年：多谢林先生！
　　
　　4.北总布胡同三号院客厅，内，日
　　陈伯年进入客厅，只见十几位教授正激烈争论着。梁思成刚要向里让陈教授，被他示意制止，站在门口听大家争论。