简要梗概：
　　通过小主人公婷婷、聪聪、小明在三个故事中的积极向上精神，表现出了新时期少年儿童的风采。
　　
　　详细梗概：（1016字）
　　1、城市里的小学五年级女生于婷婷和贵州山区四年级男生结成手拉手活动小伙伴。利用暑假的时间，婷婷的爸爸妈妈领着婷婷去贵州山区，看望山区的小伙伴。
　　那个男生的爸妈常年在外地打工，家里只有他跟奶奶相伴为生，生活十分贫困。都市里长大的婷婷怀着一份优越感走进大山，出现在男孩子的面前。在两个小伙伴的接触当中，婷婷观察到那个男生十分腼腆，又存有几分自卑。短暂的交往，没有留下片言只语。
　　回到城里，婷婷很快就忘记了那个男生。可在一年后的一次语文课堂上，老师给同学们读了一篇有关大山深处贫困儿童的报道，文章中的小女孩儿的生活遭遇震撼了婷婷的心灵，使她重新回顾了自己和山区那个男孩子交往的经历。婷婷反思自己的过去，让她从那位男生的眼神里发现了藏在他心底的那份无奈的心绪。
　　2、年轻女教师杨丽为人友善，因材施教，教学有方。班上两个同学，一个是小学6年级男生聪聪，一个是有钱人家的孩子牛小宝。聪聪自小患失语症但酷爱音乐，自学二胡，才华横溢。小宝家庭生活优越，又学会了拉小提琴，而自恃了得。
　　杨老师因材施教，特意为两个同学编排了乐器合奏曲，试图通过音乐的共鸣，拉进两个人之间的距离。课堂上，杨老师安排两个人先后演奏十送红军乐曲，小宝以西洋乐器为傲，争先演奏，聪聪听从了老师的安排，让小宝在先演奏。
　　来音乐学校接儿子放学的小宝爸爸也是一位业余音乐爱好者，喜欢演唱男高音。在走廊等候儿子下课的时间，听到了教室里演奏的十送红军，情不自禁地闯进教室，高歌一曲，使剧情达到了高潮。
　　在杨老师的第一堂音乐课上，两个难以相处的同学，通过一曲合奏，成为了音乐伙伴。
　　3、小学4年级学生小明的爷爷是一位红色收藏迷。为缅怀曾经是志愿军老战士的父亲，教育子孙，他收藏了许多抗美援朝时期的文物。
　　一日，小明为在同学面前炫耀自己的老爷爷曾经是志愿军，把爷爷的收藏的一枚抗美援朝纪念证章偷偷地拿给同学看，不慎丢失。
　　为此，他让爸爸替他在公园的地摊上买了一枚同样的证章，悄悄地放了回去。
　　在纪念抗美援朝胜利……
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