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　　教育  机器人  爱情  医学  克隆

　　作品切合当前创业的时势，有着比较强烈的时代感，同时，对家长非常关心的教育也进行了渗透，并有多层次的爱情元素。作品主要以第一视角为主，对黑恶势力的描写比较隐蔽，悬疑性比较强。

　　小陈于是拿了过去化验。
　　赵莉于是又拿来酒精、温水，我急忙取来纱布，一起帮小龙擦身退烧。
　　过了一会，我摸了一下他的额头，感觉开始退烧。
　　赵莉又拿来温度计，准备帮小龙量体温，她也摸了一下他的额头，就叫我先下去工作。
　　我正在工作时，小龙已经和小俊及赵医生下来了。
　　“已经退烧，晚上注意点。我先回去了，有问题联系我。”我说好，今天辛苦了，她于是和我们道别。
　　小俊说：“赵医生开了药，说一会晚饭后服用。”
　　“好，用了什么药？”
　　“小儿速热清颗粒一天三次共6袋用2天；酚麻美敏混悬液（乙）泰诺100ML一天三次每次5ML用2天；，康复新液L一天三次每次10ML用2天；开喉剑喷雾剂一支，喷口腔每次适量每天数次。”小俊背了出来。
　　“好，用药要因人而异，不同的人服药往往不同的，我们回家吧。”
　　我们三个回到家，我问小龙感觉如何，小龙说有点累想玩一会，就躺下在沙发上。
　　小俊说：“我赶紧到附近超市买菜做饭。”
　　“好，我先帮你淘米做饭吧。”我说。
　　“好的，谢谢。”
　　我淘米加入水放到电饭煲里面，然后看看墙壁上的监控大屏幕，用遥控器切换到校讯通，查看老师的作业。又点开小俊的链接，观看小俊上传的今天上课的互动情况。
　　一会，小俊回来了，我看到他购买了三样熟食：”猪肉、鸡肉、菜心。“还有一大盅排骨汤。
　　我对小龙说：“现在小俊开始补习今天的语文，好不好？”
　　“好吧。”
　　“第一节课是语文课《蟋蟀的住宅》，哪你们上课，小俊还是老师，你是学生。”我说。
　　“好。”
　　小俊于是说：”同学们，今天我们来学习新的一篇课文，《蟋蟀的住宅》，大家先看看这个是什么？看看大屏幕上播放的这个视频，同学们，刚才你看到的是什么昆虫？”
　　小龙说：“蟋蟀。”
　　“对了，叫蟋蟀、也叫蛐蛐、蝈蝈。”
　　小俊接着说：“让我们看看课文的题目，同学们读读课题两遍。《蟋蟀的住宅》。（小龙读了两遍。）你们知道什么是住宅吗？对了，是居住的房子。课文中蟋蟀住的地方，作者为什么要称他为住宅呢？蟋蟀的住宅到底有什么与众不同的地方，今天我们就好好好的去参观一下，你就会知道答案了。”
　　小俊接着说：“本文的作者是法布尔，法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家庭，从小喜爱昆虫。他十分勤奋，自学了高等数学，并考取了大学教授的资格。法布尔十分喜爱文学，酷爱诗歌。在他的昆虫学著作里，常常出现大诗人的诗句。他的主要是《昆虫记》，这部杰作把科学知识和文艺非常巧妙地结合起来，用一种富有诗意的笔调，向人们展示了一个绚丽多彩的昆虫世界。”
　　“同学们，想不想参观蟋蟀的住宅呢？既然想，就让我们先去拥有通行证——学习生字吧。”
　　小俊接着通过大屏幕朗读并演示每个生字及结构：宅、蔽、弃、毫、遇、择、址、穴、掘、搜、倾、扒、抛。
　　又先朗读下面词语之后又叫小龙跟读一遍：蟀、住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、慎重、选择、洞穴、挖掘、搜索、堤岸、隐藏、倾斜、隧道、骤雨、平坦、简朴、干燥、扒土、钳子、触须、耐烦、宽敞。
　　“下面请看我示范朗读课本。”小俊说，“一会同学们要自己朗读一遍噢。”
　　小俊接着朗读了一遍。