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　　布依族  少数民族  纯洁爱情  悲情

　　通过挖掘民族地区的风土人情、民俗习惯和情爱追求，可以让世人了解少、边、穷地区人民的生活与追求，也为当地政府精准扶贫打开切口，同时，对边远民族地区开发旅游业也有一定帮助。

　　陈海学伸出一个手指上来，小声说：嘘，上屋是你父亲，你别---。
　　陈海学推开她的手，说：你安心吃饭吧，我走了，我还没吃饭哩，先回去吃点饭，到天黑时，我会回来收拾碗筷回去清洗的。如果来不了，明早也会来收去。
　　陈海学说罢，赶紧走出了她韦家的屋来。
　　四
　　韦阿秀边吃着饭边泪眼朦胧。
　　韦阿秀心里想：陈哥呀，你就不能陪陪我一下吗？我太孤独啦，没人陪陪我说话呀。
　　当年的一幕幕情景顿时在韦阿秀眼前闪现——
　　
　　第一天去报道担任代课教师的韦阿秀跟陈海学洗菜，陈海学切菜。
　　陈海学最后炒出几个小菜摆到饭桌上来。
　　半个小时后，他们终于面对面坐下来同享美餐了。
　　饭桌上，韦阿秀时不时向他投去几眼温柔的“秋波”。陈海学也时不时对她韦阿秀面露笑容。两个不约而同地四眼对视着。
　　次日早，韦阿秀第一天站在讲台上讲课。韦阿秀教一年级学生读生字词。
　　陈海学坐在孩子们中间跟同学们一道听她上课。
　　下课后，陈海学在教室一角跟她指出教学方面应注意的一些问题和技巧。
　　韦阿秀点点头，表示下一节一定加以改正。
　　上第二节课时，站在讲台上的韦阿秀正聚精会神地给三年级学生讲课。
　　十三个学生在认认真真地听她讲解。
　　陈海学和村支书也坐在学生们中间认真听她韦阿秀上课，还做笔记。
　　韦阿秀在讲词语造句：热爱——我们每个人都应该热爱自己的家乡。
　　团结——我们时刻都应该做到团结同学，尊敬老师和家长。
　　锻炼——在成长的各个年龄段，我们时刻应注意锻炼身体。
　　韦阿秀还布置几个词语在黑板上（保卫，爱护，尊敬---）让学生造句。
　　韦阿秀说了：请同学们先写在草稿本上，再学习造句。
　　韦阿秀坐在饭桌边虚心听取陈海学关于讲授新课时应注意的方式、方法和教学技巧。
　　五
　　宿舍门开着，村支书韦占成跑去家里抓来了一条腊肉和一个布袋子洋芋，腋下还夹着一个塑料袋装的红辣椒和西红柿、几片生姜等到教师宿舍来。
　　陈海学惊讶了：老支书韦叔您咋又带菜来呀？您家里人多，请带回去，我这儿有哩。
　　陈海学说罢，赶忙站上来要抢支书手中的菜提回去。
　　韦占成跑一边去，笑了：我们三个难得一聚，今天我也应该有所表示。也算是迎接新老师的到岗上任吧。
　　韦阿秀笑了：大叔你咋要带菜来请我们？
　　韦占成摆手：你们俩都别说了，你们还要花精力来教学生，我只拿点菜出来算什么，你俩尽管放心吧，家里多的是。
　　韦阿秀这时赶紧去淘米煮饭，接着赶紧去洗白菜、辣椒和生姜，以及蒜苗。
　　陈海学跑出去上村街找一家小店买了一斤白酒和一包香烟就转了回来。
　　韦占成赶紧清洗他带来的腊肉，并快速切好。
　　陈海学放快脚步噔噔噔地上楼，提着烟酒跑上二楼他的宿舍来。
　　陈海学在炒菜，之后又烧汤。
　　韦阿秀抬桌子到堂屋中间来，再快速摆好碗筷。
　　陈海学抬菜到桌子上来，韦占成坐下来后，倒上自己和陈海学的酒。
　　他们三人围坐在那张小四方桌边吃饭边聊天起来。
　　六
　　课堂上，穿着一身朴素衣装的韦阿秀在给一年级孩子们上数学课。
　　韦阿秀在黑板上板书：48-34= 56-24= 68-35=
　　24+25= 34+23= 45+21= 19+11=
　　韦阿秀面对学生：同学们，请大家拿出笔墨纸张来，看谁算得又对又快？
　　同学们齐刷刷地找出笔和作业本来，埋着头开始计算。
　　韦阿秀在跟三年级学生讲书信的写法。韦阿秀右手举着一根粉笔，课本放在简陋的讲桌上。
　　韦阿秀面对全体同学说了：同学们，大家今天已读到了三年级下学期，书信，当年叫家书。是指一个人远离亲人或亲友，想把自己一段时间以来未曾碰面的心情写下来，寄给远离自己的亲人和朋友，着重表达自己思想感情或深深、切思念的一篇文章。这就是书信。
　　同学们发言：啊，老师，书信就是两个在不同地方，一个把自己的想法写下来寄给另一个的作文？
　　韦阿秀笑了：对，当同学们都长大了，可能要远离家乡到外面去工作，时间久了，自己想对亲人和朋友说出自己的思念而把心里话写出来。
　　同学们齐声回答：知道了老师，就是把心里话写下来的作文，一般都写我现在怎么样，又询问你在干什么？
　　韦阿秀对同学们说：写书信的格式，第一行要顶格写，并且是针对写信对象来进行称呼。比如：亲爱的小雨，你好！
　　同学们在认认真真地记着笔记。
　　韦阿秀：第二行空两格开始写。比如：小雨，你最近学习怎么样？遇到学习上的困难没有呀？
　　同学们边听边记。
　　韦阿秀：末尾应该有个祝福什么的或是感恩的话。信末尾右下角应写出自己的名字。
　　同学们都在认认真真地记着。
　　韦阿秀最后说：好啦，同学们开始选择一个对象写一封至少两百字的信吧。
　　学生们开始伏在桌子上动笔写起书信来了。
　　七
　　陈海学在给六年级学生讲语文复习课。
　　他从复习资料找出一段文字来，并板书抄录在黑板上。
　　陈海学：同学们先阅读一遍后，看看怎样划分结构层次，然后归纳每一层次的意思。之后再总结出全文的思想意义。
　　陈海学：我请大家根据这一段文字，找出它的修辞手法和艺术手法。
　　坐在下面的同学们在认认真真地听他讲课。并认真看黑板上的文段。
　　陈海学：请看文段的结构层次应该怎么划分，认真看后，再归纳层意。
　　同学们赶紧找出笔和纸来开始练习划分文段的结构层次，再归纳层意和整个文段的意义及文段使用的修辞手法。
　　中午，陈海学和韦阿秀在一起同桌吃饭。
　　饭后，陈海学整理毕业班和四、五年级的复习资料和作业题。
　　韦阿秀在一边清洗碗筷。
　　下午，上课前，陈海学用油印机印刷学生试卷。
　　韦阿秀脱鞋爬到陈海学的单人床上躺着。
　　夜里，陈海学牵着韦阿秀下楼来，提起一把手电筒照着送她回家去。
　　八
　　某个星期天，天黑时，他们从外面回到村里来，两个就直接上了学校陈海学的宿舍来。
　　韦阿秀淘米下锅煮饭，陈海学洗菜切菜。
　　两个共同做家务，片刻便共同坐到桌子边来共享晚餐了。
　　吃罢饭，陈海学抬桌子到一边去，韦阿秀洗刷碗筷。
　　陈海学坐挨到窗边来，伏在一张小书桌上批改作业。
　　韦阿秀坐到陈海学的身旁来看书备课。
　　两个小时后。韦阿秀干脆斜靠在陈海学的肩头上。
　　陈海学扭脸过来：你累啦？那我送你回去休息吧。
　　韦阿秀偎依在陈海学的肩头上摇着头。
　　陈海学：那你坐好点，我再改一个班的作业就送你走。
　　韦阿秀不说话，站上来去烧热水就先洗脚了。
　　接着她就脱掉外衣便上了陈海学的床盖上被子斜躺下来了。
　　待陈海学改完作业本，站上来，扭过身来看看他的床。
　　他的床上正躺着一位睡美人——韦阿秀。
　　陈海学惊讶了：韦阿秀，快起来，我送你回家，走。
　　韦阿秀摆手：我太困，在哪儿也是休息，不想走了。
　　陈海学不禁摇头又摆手，他索性走过来拉起她的手：快点起来吧，走。
　　韦阿秀反而扭头一边去，赖着不想起来。
　　陈海学：我是你老师，又是你大叔，我们不能乱来。
　　韦阿秀扭头过来：不，上个月我就改口叫你陈哥了，你还不到三十岁，而我也快有二十岁了，就算我倒追你还不行吗？
　　陈海学：我知道你是个美女，我配不上你。但是呀，这是学校，是在你们村，万一你家里人跑过来找你，碰见我们这样挤在一起，我们肯定被收拾呀。
　　韦阿秀掉下泪水来：我都是二十来岁的年轻人啦，难道我做什么我还不清楚吗？我喜欢你早是板上钉钉的啦。
　　韦阿秀伸过手来，一手抓住陈海学的衣角，另一手抓住他的裤袋。
　　陈海学抓住被子一角，准备掀掉被子。
　　韦阿秀缓和口气下来哀求道：阿哥，陈哥，请你准许我在这儿吧，我不会告诉家里人的。
　　陈海学摆手：不行，我是你老师，又是你叔，叔侄不能谈恋爱。
　　韦阿秀哀求：阿哥呀，你真不愿留客呀？我是真心哩。
　　陈海学摆手：快点起来喽。要是再拖下去，我们就要挨打了。
　　韦阿秀还想赖在床上，陈海学干脆掀掉被子了。
　　韦阿秀只好懒洋洋地起床来穿衣穿鞋好，站起来。
　　陈海学翻开手腕给她看：都十一点半了，你觉得还早吗？你再不回去休息，明天有精神上课吗？
　　韦阿秀：我干脆在你这儿，还不更好？
　　陈海学在后面推人：不行，不行，快走！
　　九
　　陈海学左手打起手电筒，韦阿秀挽着他的右肩两个并排着走。
　　韦阿秀稍微踮起脚尖小声对他陈海学：你都要三十岁了，晚上不想女人吗？
　　陈海学扭过头来：你真怪！
　　两个并排着走了十几步，陈海学低声：生为男人，咋不想，但我条件明摆在这儿，没办法呀。
　　韦阿秀低声：跟你---是我愿意，我不需要你负什么责哩。
　　陈海学又推她：快点走喽，我们的事过了三到五年去再说吧。
　　韦阿秀偏过头去倚在陈海学肩头上哭泣起来。
　　
　　第十一章 特困家庭享受不到爱情
　　一
　　陈海学送饭过去给韦家父女后返回学校宿舍来。
　　他在自己宿舍里随便吃点饭后，就开始伏案批改作业。