下午，我准时出现在了四年级二班的教室门口。可是准备开门时，里面再次闪现出一个女子的身影。我欲抱头痛哭，以为又遭上天戏弄。但是定睛一看，忽然信心大增。因为她的硬件配置十分有限，真是老天开眼啊！
“你是新来的老师？”她看到我，开门问道。
“对，我就是！”我挺起胸膛，自信地答道。
“那好，请进来上课吧！”她说完便走了。
我看一眼她臃肿的背影，不禁感慨，真是造化弄人，天意不可违啊！
稍加调整一下状态后，我轻轻地将门推开。虽然我深知自己的出现会引发一场轰动，但学生们的反应还是超出了我的预想。他们一见到我便发出一阵惊叹，好像我并非常人。当我缓步走上讲台，正对着他们时，他们竟打破师生定律，开始高喊我“帅哥”！天哪！我真得不确定他们是否真得明白帅哥的含义，不过他们声音质朴真切，毫无做作之态，于是觉察出这乃孩子天性！台下六十多个同学整齐划一，没有谁带头，也没有谁指挥，这是一种无法控制的冲动，一种来自内心的呐喊。胆子大的同学站起来高喊，胆子小的同学坐在座位上跟着附和，就连前排看上去最羞怯腼腆的小女生都在红着脸小声叫道：
“好帅呀！好帅呀！”
没有谁在保持沉默，也没有谁能在这山呼海啸声中保持镇定，就像大家在球场看欧冠联赛一样，没有哪个人能在球队进球后做到泰然自若。即使你想，身边的球迷也不会允许，你会成为人浪中的一员，跟着趋势尽情呐喊。说实话，虽然从小到大我就被人家夸长得好，但是对于那些只言片语的浮夸我向来是一笑了之，觉得其中含有水分，不足为信。直到今天，在一群陌生的90后甚至00后面前，我不得不面对一次真实的自己！
为了维持课堂秩序，我本应及时制止他们的过分举动，但考虑到他们的所为乃是天性使然，而且面对自己崇拜的偶像发出几声惊叹也属人之常情，所以我破例选择了默允。等到这股浪潮最终平息，我笑着对他们说：
“同学们，新学期实践老师在此！”
此话一出，底下又是一阵沸腾，就像刚刚平静的海面上再度激起了千层浪。他们欢呼着，庆祝着，有的同学还摆出了“V”字手势，那是一种无法压抑的兴奋与激动。
面对他们的表现，我心中早已乐开了花，二十多年来，我还从未受到过如此崇拜，这种众星捧月般的感觉原来是如此美妙。我恨不得他们现在都失去理智，疯狂地冲上来向我索要签名。但我清楚，我不是明星，只是老师。就算我是他们眼中的明星，也绝不能过早培养他们的追星欲望！于是我努力表现出一副淡定的神情。
“好啦，好啦！大家都安静下来了，我姓卢，这学期呢，就要和大家一同度过了。”我说。
“哇……卢老师……”他们大张着嘴，对我的姓氏好像显得颇为惊讶。
“又开学了，大家手里都有课本了吧？”我问道。
“有啦！……”学生们齐声回答。
“可是我还没有哦！”我一脸委屈道。孩子们听了立刻大笑起来。哇，这笑点也太低了吧。
“这样吧，我们今天暂时不讲课，我们定一个主题，大家讨论一下好不好？”
“好——”
“我们这是下午第一节课，大家也都是刚从午睡中醒来，那我问问大家，你们都做梦了没有啊？”
这时，孩子们争相吵了起来，有的喊做了，有的说没有，而且谁也不让谁。
“好了！”我立即叫停。“我们这节课，就来谈谈‘白日梦’怎么样？”
学生一听顿时傻了，都用无知的眼神盯着我。
“有哪位同学能告诉我，白日梦在现实生活中的意思啊？”我接着问。其实我也就随便一问，并没有想能得到什么靠谱的答案。毕竟四年级孩子的认知能力还是非常有限的，但事实证明，我想错了。只过了三分钟，有位男生便站了起来。
“白日梦就是我们内心想却又无法实现的东西！”他说。
简单而精炼，大大出乎我的意料。
“非常好，请坐！”我用欣赏的眼光看他一眼。
“那白日梦应不应该做啊？同学们！”我继续问。虽然我知道这个问题的确有点无聊，但我确实想看看祖国的小花朵们是否有一点自己的想法。
这时，孩子们再次吵作一团。有些同学尽管已经站了起来，但是声音却被众人的吵闹声所淹没。局面一时陷入混乱，我也开始由喜转怒。
“好了！都给我安静了！”我怒喊一声。
学生们闻声立刻安静下来，真可谓“帅哥一怒，谁与争锋？”。
“我强调一下啊！”我说：“我们这是实践课，允许大家开动脑筋，相互讨论。但是！一旦我做出停下来的手势。”我将两手交叉，停顿三秒。
“在我做出这个手势后三秒！记住，是三秒！大家一定要安静下来！否则，后果——不堪设想！好不好？”
“好！……”大家异口同声。我不禁暗自偷笑，小孩就是小孩！
“还有一点我要说一下！”我补充道：“这个……算了，还是先问你们几个问题吧。”
“你们是不是好孩子啊？”我突然问。
“是！”他们不加迟疑。
“你们有没有素质啊？”
“有！”回答坚定有力。
“你们懂得什么叫做‘尊重’吗？”
“懂！”
“什么呢？”我追着问。
“尊重就是老师说话的时候我们不说话！”一位同学自告奋勇地站起来，大声回答道。
“好！那在其他同学说话的时候，我们应该……”
“不说话，安静点！……”学生们齐声道。
哈，大功告成！我心中得意。在把他们成功引导到这步后，我终于松了一口气，于是把刚才站起来的同学再次叫起来让他们重新回答问题。然而他们的回答却让我陷入了困惑之中，因为我竟没有听明白他们说的话。重复几次后仍然无济于事。意识到他们用的乃是九曲方言，这里的通用语，为了利于课堂交流，我只好再次做出强调：
“大家听一下啊，我们现在是2011年了，这是一个文化交流日益频繁的新时代。我们总是说着别人听不懂的语言如何交流啊？所以从现在开始，大家只要上实践课，就要将你们钟爱的九曲语打包起来，塞到你们的桌子里，然后掏出普通话来使用！等到四十五分钟后，你们再把方言拿出来使用。或许到时，你们还可以亲切地对它说一句——‘久违了，兄弟！’”
听了我的话，孩子们又是一阵大笑，并答应我今后在我面前一定会使用国语。没想到，对付小孩我居然也这么有一手。
话又说回来，在听懂他们的意思后，我发现他们的意见都是一样的，即都觉得白日梦不可做。抛开其合理性，我非常失望竟没有听到不同的声音！
“那还有别的想法吗？”我尝试寻求不同的答案。这时，坐在最后一排的一个男生站了起来，他猛吸了一下鼻涕，然后大声地对我讲：
“老师，我觉得白日梦可以做！”
“好！说得好！”我忍不住为其喝彩。
“可那是假的，现实中又没有……”不知是谁小声说道。
我笑了笑，向他们耐心解释道：“同学们，你们知道‘生活’是什么意思吗？也许有人会说，活着不就是生活么？不！这只是其中的一个意思！”
我走上讲台，在黑板上写两个大字——生活。
“什么叫‘生活’呢？我们可以把这两个字拆开来看。‘生’，很简单，就是我们要生存。而‘活’呢？这个比较复杂，我们可以再将其分开。活的左边是三点水，也就是水了！那水又有什么特性呢？”我问。
“它流来流去！”
“它抓不住！”同学们积极回答。
“对！若用一个字来概括的话，就是‘虚’！而我们每个人身上其实都有一样东西，它同水一样，也是虚的！”
“哇——”大家惊叹一声，然后慌忙上下打量自己，仿佛在寻找什么。
“不用找了，它是看不见的，因为它是梦想！对于现实中的我们来说，梦想不就是一个很虚无的东西吗？”
“嗯……”同学们似懂非懂地点点头。
“再看活的右半部分，是‘舌’，舌是用来干嘛的？”
“说话！”前排同学抢答道。
“对！舌头是用来说话的，那我们现在将两部分合在一起，意思就是说出我们的梦想。可是，梦想光说就够了吗？不！是要去实现！所以，生活的本质就是为实现梦想而活，生活，就是我们实现梦想的舞台！”
话音刚落，台下掌声雷鸣。尽管不知他们是被我演说时的深情所打动，还是真正明白了我的意思，至少这样的反应让我感到满意。我知道他们年纪还小，不应灌输过于深奥的东西，但我觉得我有必要告诉他们要为什么而活，从小应树立什么样的人生观，因为我在第一次思考这样的问题时也刚好是四年级。
十分钟后，下课铃声响了。学生们开始欢呼雀跃，并高喊着“卢老师再见！”冲出教室。在走出教室的那一刻，我感到无比轻松，浑身舒服，这是我以前未曾有过的感觉。它让我暂时忘记我身处外地，忘记我远离亲友，甚至让我忘了来到此地后所遭遇的种种不快。这一刻，我知道，我又迎来一个新的开始！
“你是新来的老师？”她看到我，开门问道。
“对，我就是！”我挺起胸膛，自信地答道。
“那好，请进来上课吧！”她说完便走了。
我看一眼她臃肿的背影，不禁感慨，真是造化弄人，天意不可违啊！
稍加调整一下状态后，我轻轻地将门推开。虽然我深知自己的出现会引发一场轰动，但学生们的反应还是超出了我的预想。他们一见到我便发出一阵惊叹，好像我并非常人。当我缓步走上讲台，正对着他们时，他们竟打破师生定律，开始高喊我“帅哥”！天哪！我真得不确定他们是否真得明白帅哥的含义，不过他们声音质朴真切，毫无做作之态，于是觉察出这乃孩子天性！台下六十多个同学整齐划一，没有谁带头，也没有谁指挥，这是一种无法控制的冲动，一种来自内心的呐喊。胆子大的同学站起来高喊，胆子小的同学坐在座位上跟着附和，就连前排看上去最羞怯腼腆的小女生都在红着脸小声叫道：
“好帅呀！好帅呀！”
没有谁在保持沉默，也没有谁能在这山呼海啸声中保持镇定，就像大家在球场看欧冠联赛一样，没有哪个人能在球队进球后做到泰然自若。即使你想，身边的球迷也不会允许，你会成为人浪中的一员，跟着趋势尽情呐喊。说实话，虽然从小到大我就被人家夸长得好，但是对于那些只言片语的浮夸我向来是一笑了之，觉得其中含有水分，不足为信。直到今天，在一群陌生的90后甚至00后面前，我不得不面对一次真实的自己！
为了维持课堂秩序，我本应及时制止他们的过分举动，但考虑到他们的所为乃是天性使然，而且面对自己崇拜的偶像发出几声惊叹也属人之常情，所以我破例选择了默允。等到这股浪潮最终平息，我笑着对他们说：
“同学们，新学期实践老师在此！”
此话一出，底下又是一阵沸腾，就像刚刚平静的海面上再度激起了千层浪。他们欢呼着，庆祝着，有的同学还摆出了“V”字手势，那是一种无法压抑的兴奋与激动。
面对他们的表现，我心中早已乐开了花，二十多年来，我还从未受到过如此崇拜，这种众星捧月般的感觉原来是如此美妙。我恨不得他们现在都失去理智，疯狂地冲上来向我索要签名。但我清楚，我不是明星，只是老师。就算我是他们眼中的明星，也绝不能过早培养他们的追星欲望！于是我努力表现出一副淡定的神情。
“好啦，好啦！大家都安静下来了，我姓卢，这学期呢，就要和大家一同度过了。”我说。
“哇……卢老师……”他们大张着嘴，对我的姓氏好像显得颇为惊讶。
“又开学了，大家手里都有课本了吧？”我问道。
“有啦！……”学生们齐声回答。
“可是我还没有哦！”我一脸委屈道。孩子们听了立刻大笑起来。哇，这笑点也太低了吧。
“这样吧，我们今天暂时不讲课，我们定一个主题，大家讨论一下好不好？”
“好——”
“我们这是下午第一节课，大家也都是刚从午睡中醒来，那我问问大家，你们都做梦了没有啊？”
这时，孩子们争相吵了起来，有的喊做了，有的说没有，而且谁也不让谁。
“好了！”我立即叫停。“我们这节课，就来谈谈‘白日梦’怎么样？”
学生一听顿时傻了，都用无知的眼神盯着我。
“有哪位同学能告诉我，白日梦在现实生活中的意思啊？”我接着问。其实我也就随便一问，并没有想能得到什么靠谱的答案。毕竟四年级孩子的认知能力还是非常有限的，但事实证明，我想错了。只过了三分钟，有位男生便站了起来。
“白日梦就是我们内心想却又无法实现的东西！”他说。
简单而精炼，大大出乎我的意料。
“非常好，请坐！”我用欣赏的眼光看他一眼。
“那白日梦应不应该做啊？同学们！”我继续问。虽然我知道这个问题的确有点无聊，但我确实想看看祖国的小花朵们是否有一点自己的想法。
这时，孩子们再次吵作一团。有些同学尽管已经站了起来，但是声音却被众人的吵闹声所淹没。局面一时陷入混乱，我也开始由喜转怒。
“好了！都给我安静了！”我怒喊一声。
学生们闻声立刻安静下来，真可谓“帅哥一怒，谁与争锋？”。
“我强调一下啊！”我说：“我们这是实践课，允许大家开动脑筋，相互讨论。但是！一旦我做出停下来的手势。”我将两手交叉，停顿三秒。
“在我做出这个手势后三秒！记住，是三秒！大家一定要安静下来！否则，后果——不堪设想！好不好？”
“好！……”大家异口同声。我不禁暗自偷笑，小孩就是小孩！
“还有一点我要说一下！”我补充道：“这个……算了，还是先问你们几个问题吧。”
“你们是不是好孩子啊？”我突然问。
“是！”他们不加迟疑。
“你们有没有素质啊？”
“有！”回答坚定有力。
“你们懂得什么叫做‘尊重’吗？”
“懂！”
“什么呢？”我追着问。
“尊重就是老师说话的时候我们不说话！”一位同学自告奋勇地站起来，大声回答道。
“好！那在其他同学说话的时候，我们应该……”
“不说话，安静点！……”学生们齐声道。
哈，大功告成！我心中得意。在把他们成功引导到这步后，我终于松了一口气，于是把刚才站起来的同学再次叫起来让他们重新回答问题。然而他们的回答却让我陷入了困惑之中，因为我竟没有听明白他们说的话。重复几次后仍然无济于事。意识到他们用的乃是九曲方言，这里的通用语，为了利于课堂交流，我只好再次做出强调：
“大家听一下啊，我们现在是2011年了，这是一个文化交流日益频繁的新时代。我们总是说着别人听不懂的语言如何交流啊？所以从现在开始，大家只要上实践课，就要将你们钟爱的九曲语打包起来，塞到你们的桌子里，然后掏出普通话来使用！等到四十五分钟后，你们再把方言拿出来使用。或许到时，你们还可以亲切地对它说一句——‘久违了，兄弟！’”
听了我的话，孩子们又是一阵大笑，并答应我今后在我面前一定会使用国语。没想到，对付小孩我居然也这么有一手。
话又说回来，在听懂他们的意思后，我发现他们的意见都是一样的，即都觉得白日梦不可做。抛开其合理性，我非常失望竟没有听到不同的声音！
“那还有别的想法吗？”我尝试寻求不同的答案。这时，坐在最后一排的一个男生站了起来，他猛吸了一下鼻涕，然后大声地对我讲：
“老师，我觉得白日梦可以做！”
“好！说得好！”我忍不住为其喝彩。
“可那是假的，现实中又没有……”不知是谁小声说道。
我笑了笑，向他们耐心解释道：“同学们，你们知道‘生活’是什么意思吗？也许有人会说，活着不就是生活么？不！这只是其中的一个意思！”
我走上讲台，在黑板上写两个大字——生活。
“什么叫‘生活’呢？我们可以把这两个字拆开来看。‘生’，很简单，就是我们要生存。而‘活’呢？这个比较复杂，我们可以再将其分开。活的左边是三点水，也就是水了！那水又有什么特性呢？”我问。
“它流来流去！”
“它抓不住！”同学们积极回答。
“对！若用一个字来概括的话，就是‘虚’！而我们每个人身上其实都有一样东西，它同水一样，也是虚的！”
“哇——”大家惊叹一声，然后慌忙上下打量自己，仿佛在寻找什么。
“不用找了，它是看不见的，因为它是梦想！对于现实中的我们来说，梦想不就是一个很虚无的东西吗？”
“嗯……”同学们似懂非懂地点点头。
“再看活的右半部分，是‘舌’，舌是用来干嘛的？”
“说话！”前排同学抢答道。
“对！舌头是用来说话的，那我们现在将两部分合在一起，意思就是说出我们的梦想。可是，梦想光说就够了吗？不！是要去实现！所以，生活的本质就是为实现梦想而活，生活，就是我们实现梦想的舞台！”
话音刚落，台下掌声雷鸣。尽管不知他们是被我演说时的深情所打动，还是真正明白了我的意思，至少这样的反应让我感到满意。我知道他们年纪还小，不应灌输过于深奥的东西，但我觉得我有必要告诉他们要为什么而活，从小应树立什么样的人生观，因为我在第一次思考这样的问题时也刚好是四年级。
十分钟后，下课铃声响了。学生们开始欢呼雀跃，并高喊着“卢老师再见！”冲出教室。在走出教室的那一刻，我感到无比轻松，浑身舒服，这是我以前未曾有过的感觉。它让我暂时忘记我身处外地，忘记我远离亲友，甚至让我忘了来到此地后所遭遇的种种不快。这一刻，我知道，我又迎来一个新的开始！
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