今天是11月17日，育才制星期三，也是我来到这里的第78天。
下午我正为四年级二班上第一节课，在讲到还剩十五分钟的时候，我就把书扔到一边，和学生们开起了玩笑。要知道，对于小学生来说，有时候快乐比知识更重要。我和他们聊了很多关于自己的趣事，独特的搞笑风格让他们听得甚是投入，而且笑声不断。但就在谈到他们往年的那些实践老师时，一位同学却问了我这样的一个问题：老师，你是不是也要走？
要知道，自从我成为他们的老师以来，还从没和他们透漏过我的真实身份。我本打算一直隐瞒下去，直到离开的前一天再向他们道别，告诉他们，其实你们一直迷恋的卢老师只是一个如风一样的传说，他无法久留，因为他的行程已尽，而明天他就将离开。这是我一直以来假想的一个情景，因为这样的离开在我看来最具诗意。但是现在有同学相问，我却开始犹豫了。
看着学生们天真可爱的表情，我突然发觉如果我真的不辞而别，对于他们来说是否太过残忍。经过这么长时间，我们早已相互适应，我乐于给予他们快乐，而他们也享受我在讲台上的每一分钟。难道这样的情谊还换不回我的坦诚相告？与其到时候给他们一个晴空霹雳，倒不如现在就让他们做好心里准备，至少到时不会太过伤心。想到这里，我微笑着对他们说：“是的，老师会走！”
“啊？……”
“什么时候啊？！”有位学生问。
“这个学期完后我就走！”我说。
“不！不要！我们不要你走！”学生们着急地大喊着。
“老师，你为什么要走？”一个小女生一边擦眼泪一边问我。
“因为老师只是一个支教生，只在这里呆一个学期！”我说。其实对于学生而言，他们根本不明白支教何意。他们不知道为何每个学期都要换新老师，不知道我其实和他们以往的老师没什么两样。尽管他们希望这是最后一次换老师，但这种希望本身就是一种奢望。那位同学问我是否要走的同时，其实他心里早有预感，只是不愿相信罢了。
“我就知道你也要走！”那位同学赌气似地说。
“好了好了，同学们不要难过。这不是还有一个多月了么，我又不是马上就走！”我试着安慰他们。
但他们却一言不发，全都难过地坐在那里。就在我以为剩余的时间会在这样低沉的氛围中度过时，一名女生突然拿着纸笔跑到了讲台上。
“老师，给我签个名好吗？”她恳切地说：“我想留下来作为纪念！”
“还是不要了吧，现在毕竟是上课时间。”我推托道。
“不行，就现在！”她把纸和笔放到讲桌上，态度很坚决。
按理说，身为老师是不应该让学生在课堂上如此放肆的，可是她的眼神让我无法拒绝。那是一种真情流露，充满留恋与渴望，眼中闪烁的晶光比任何言语都更加让人感动。
“好吧！”我艰难地答应了她，然后拿笔一挥，写下名字。
“谢谢老师！”她说。没有过多的兴奋，甚至没有太多喜悦，只是简单道了一声“谢谢”，然后如获至宝般地把它轻轻放进口袋中。
女孩坐回座位，底下也跟着骚动起来。过了几秒钟，下面的同学突然疯狂地冲了上来。他们手里也拿着纸和笔，叫嚷着让我给他们签名。由于害怕这种混乱场面会被旁人从后门窗里窥到，所以我立即大喊道：“同学们，先坐回去，好吗？下了课咱们再签名，你们先坐回去！”
可是他们早已听不进我的劝说，只是一味地向前冲，似乎深怕我下一刻就突然消失，以致得不到最后的那份留念。我想要发怒，用威严震慑一下他们。可是一想到他们的疯狂全都是为了我，是我的一句才话让他们如此忘我，于是便不再忍心动用暴力。
“好了同学们，你们排好队！排好队老师就给你们签！”我改变了主意。我想，既然事情已经走到这步，那就只能顺应民意了。也许下一刻刘妈就会突然闯入当场拿我问罪，但即便如此我也应坦然面对，谁让学生这么爱我呢？
我帮他们一个一个地耐心签着，深怕自己的一个笔误会让这份礼物变得不那么完美，让他们在日后回想时深感遗憾。五分钟过后，下课铃声响了，一半的同学已经拿到我的签名，满意地坐回到了座位上，而另一半同学开始变得焦急不堪。虽然我已经宣布下课，但是他们仍然希望我能在下课时间帮他们完成心愿。这样的要求其实无可厚非，但如果我真的占用了下课时间，那我的形象不知道会被旁人扭曲成什么样。自从上次开会刘妈当众污蔑我说我严重拖堂，肆意抢占下课时间以致引起各老师公愤，我就明白了流言蜚语是何等地可怕。
“等老师有时间再帮你们签吧！”我边说边往出走。
这时，一个名叫王淼的女生挡在了我的面前。她没有说话，只是把手中的一张纸塞到我手里，示意我看一下上面所写内容。我接过来，发现纸上竟然写着一首情诗，诗名叫做“不想让你走”。
我不懂什么叫做一见钟情，
只是第一次见到你，
我就迷恋上了你；
我不懂爱是什么感觉，
只是每看你一眼，
心里就感到特别快乐；
明天你就要走了，
我不知道什么时候才能再见到你，
也不知道多年以后，
你是否还记得我；
但此刻，
我只想说，
在遇到你的那个夏天，
你已经成为了我永恒的爱人。
看到她的诗，我简直惊呆了。我不敢相信这么小的女生就有这等手笔，可若非如此，又有谁的境遇和我如此相似？不管这是她自己创作的还是抄写的，对于一个四年级的学生来说，这都显得太难得了。身为老师，我并不会因她有早恋倾向而责怪她。虽然她的诗里面含有太多的浓情爱意，但其实她根本不懂得什么叫做爱，她只是借助于这个大人们常用的词汇来表达自己对我的不舍。
我笑着将情诗交还给小脸微红的她，感激她对我的心意，然后挥一挥手，朝办公室走去。但是没有想到，学生们竟然对我穷追不舍。他们在办公室门口再次将我团团围住，继续向我索要签名。有些同学甚至也仿效王淼，向我表达“爱意”。我苦苦相劝，五分钟后，他们才极不情愿地回到教室。
尽管我不知道当我真的离开后，他们会怎样，至少现在他们表现出的留恋与不舍，让我感觉自己不枉为师一场。单凭这一点，我自觉已经成功！
下午我正为四年级二班上第一节课，在讲到还剩十五分钟的时候，我就把书扔到一边，和学生们开起了玩笑。要知道，对于小学生来说，有时候快乐比知识更重要。我和他们聊了很多关于自己的趣事，独特的搞笑风格让他们听得甚是投入，而且笑声不断。但就在谈到他们往年的那些实践老师时，一位同学却问了我这样的一个问题：老师，你是不是也要走？
要知道，自从我成为他们的老师以来，还从没和他们透漏过我的真实身份。我本打算一直隐瞒下去，直到离开的前一天再向他们道别，告诉他们，其实你们一直迷恋的卢老师只是一个如风一样的传说，他无法久留，因为他的行程已尽，而明天他就将离开。这是我一直以来假想的一个情景，因为这样的离开在我看来最具诗意。但是现在有同学相问，我却开始犹豫了。
看着学生们天真可爱的表情，我突然发觉如果我真的不辞而别，对于他们来说是否太过残忍。经过这么长时间，我们早已相互适应，我乐于给予他们快乐，而他们也享受我在讲台上的每一分钟。难道这样的情谊还换不回我的坦诚相告？与其到时候给他们一个晴空霹雳，倒不如现在就让他们做好心里准备，至少到时不会太过伤心。想到这里，我微笑着对他们说：“是的，老师会走！”
“啊？……”
“什么时候啊？！”有位学生问。
“这个学期完后我就走！”我说。
“不！不要！我们不要你走！”学生们着急地大喊着。
“老师，你为什么要走？”一个小女生一边擦眼泪一边问我。
“因为老师只是一个支教生，只在这里呆一个学期！”我说。其实对于学生而言，他们根本不明白支教何意。他们不知道为何每个学期都要换新老师，不知道我其实和他们以往的老师没什么两样。尽管他们希望这是最后一次换老师，但这种希望本身就是一种奢望。那位同学问我是否要走的同时，其实他心里早有预感，只是不愿相信罢了。
“我就知道你也要走！”那位同学赌气似地说。
“好了好了，同学们不要难过。这不是还有一个多月了么，我又不是马上就走！”我试着安慰他们。
但他们却一言不发，全都难过地坐在那里。就在我以为剩余的时间会在这样低沉的氛围中度过时，一名女生突然拿着纸笔跑到了讲台上。
“老师，给我签个名好吗？”她恳切地说：“我想留下来作为纪念！”
“还是不要了吧，现在毕竟是上课时间。”我推托道。
“不行，就现在！”她把纸和笔放到讲桌上，态度很坚决。
按理说，身为老师是不应该让学生在课堂上如此放肆的，可是她的眼神让我无法拒绝。那是一种真情流露，充满留恋与渴望，眼中闪烁的晶光比任何言语都更加让人感动。
“好吧！”我艰难地答应了她，然后拿笔一挥，写下名字。
“谢谢老师！”她说。没有过多的兴奋，甚至没有太多喜悦，只是简单道了一声“谢谢”，然后如获至宝般地把它轻轻放进口袋中。
女孩坐回座位，底下也跟着骚动起来。过了几秒钟，下面的同学突然疯狂地冲了上来。他们手里也拿着纸和笔，叫嚷着让我给他们签名。由于害怕这种混乱场面会被旁人从后门窗里窥到，所以我立即大喊道：“同学们，先坐回去，好吗？下了课咱们再签名，你们先坐回去！”
可是他们早已听不进我的劝说，只是一味地向前冲，似乎深怕我下一刻就突然消失，以致得不到最后的那份留念。我想要发怒，用威严震慑一下他们。可是一想到他们的疯狂全都是为了我，是我的一句才话让他们如此忘我，于是便不再忍心动用暴力。
“好了同学们，你们排好队！排好队老师就给你们签！”我改变了主意。我想，既然事情已经走到这步，那就只能顺应民意了。也许下一刻刘妈就会突然闯入当场拿我问罪，但即便如此我也应坦然面对，谁让学生这么爱我呢？
我帮他们一个一个地耐心签着，深怕自己的一个笔误会让这份礼物变得不那么完美，让他们在日后回想时深感遗憾。五分钟过后，下课铃声响了，一半的同学已经拿到我的签名，满意地坐回到了座位上，而另一半同学开始变得焦急不堪。虽然我已经宣布下课，但是他们仍然希望我能在下课时间帮他们完成心愿。这样的要求其实无可厚非，但如果我真的占用了下课时间，那我的形象不知道会被旁人扭曲成什么样。自从上次开会刘妈当众污蔑我说我严重拖堂，肆意抢占下课时间以致引起各老师公愤，我就明白了流言蜚语是何等地可怕。
“等老师有时间再帮你们签吧！”我边说边往出走。
这时，一个名叫王淼的女生挡在了我的面前。她没有说话，只是把手中的一张纸塞到我手里，示意我看一下上面所写内容。我接过来，发现纸上竟然写着一首情诗，诗名叫做“不想让你走”。
我不懂什么叫做一见钟情，
只是第一次见到你，
我就迷恋上了你；
我不懂爱是什么感觉，
只是每看你一眼，
心里就感到特别快乐；
明天你就要走了，
我不知道什么时候才能再见到你，
也不知道多年以后，
你是否还记得我；
但此刻，
我只想说，
在遇到你的那个夏天，
你已经成为了我永恒的爱人。
看到她的诗，我简直惊呆了。我不敢相信这么小的女生就有这等手笔，可若非如此，又有谁的境遇和我如此相似？不管这是她自己创作的还是抄写的，对于一个四年级的学生来说，这都显得太难得了。身为老师，我并不会因她有早恋倾向而责怪她。虽然她的诗里面含有太多的浓情爱意，但其实她根本不懂得什么叫做爱，她只是借助于这个大人们常用的词汇来表达自己对我的不舍。
我笑着将情诗交还给小脸微红的她，感激她对我的心意，然后挥一挥手，朝办公室走去。但是没有想到，学生们竟然对我穷追不舍。他们在办公室门口再次将我团团围住，继续向我索要签名。有些同学甚至也仿效王淼，向我表达“爱意”。我苦苦相劝，五分钟后，他们才极不情愿地回到教室。
尽管我不知道当我真的离开后，他们会怎样，至少现在他们表现出的留恋与不舍，让我感觉自己不枉为师一场。单凭这一点，我自觉已经成功！
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