- 故事梗概
- 作品正文
第18章
1、于校长的治校方略
妻子真的睡着了，发出细微均匀的鼾声。于頫仍没有睡意。仲秋的夜晚，凉气很重，他扯了扯被单，为妻子掖盖好半露在外的肩头，自己仰躺着身子，双手编织枕垫在头下，望着夜色中的帐顶，再一次梳理着他当校长的工作思路。
中国农村教育，多年来所以一直蹒跚前进，一个重要的原因，就是换一任校长换一套政策，缺少持续的远景规划，有的甚至根本就没有规划，当了几年校长，每学期除了有个照搬照套的工作计划（有的甚至连计划也没有）和做上级的传声筒外，头脑里就是一片迷糊！于頫作为一个从事多年教育工作而又是一个有所作为的年轻校长，他当然不愿如他人一样，工作随心所欲，“脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里”，他要根据自己对教育的感悟，根据教育自身发展的内在规律及有关政策，制订出既能切合本校实际，又具有一定超前意识的长远规划和近期规划，用这种规划和计划来指导自己的日常工作。
当然，他也不愿像其他校长那样为显示新任胜于前任，走马上任首先考虑的就是不遗余力千方百计地调兵遣将，集中力量，抓重点班，抓尖子生，抓大考小考，抓加班加点抓升学率；而把学校其它工作，诸如对班级学生的管理，对教职员工的思想教育，对各处室的工作协调等等，都统统把搁置一旁而让他们成了聋子耳朵——全作摆设，全成了陪衬人和陪衬组织！他觉得这样的校长不是个好校长，至多只能算是个抓教学的校长，贬低一点说，充其量只能算是一个比较认真的教务校长！校长的工作就是协调各部门之间的统一运转，相辅相成，齐头并进，偏一不可！
中国农村教育滞后的另一个原因，就是人事制度僵化，仍是农村“大呼隆”年代“干的不如看的，看的不如捣蛋的”那种局面，还在捧“铁饭碗”、“吃大锅饭”！东风吹，战鼓擂，现在的教师谁怕谁？于頫当然不愿当这个“维持会长”式的校长，他在他的治校方案中，首先体现的是敢于碰硬，实行校长聘任，强强合作，优化组合，优胜劣汰，宁缺勿乱。
于校长的雄心壮志可嘉，但面对“四海翻腾”的经济大潮的涌起，一支歌唱出了三五十万元出场费，一场臭球也能踢出个八十百儿万的奖金，厂长光明正大拿“红包”，干部不声不响得“灰收入”……教师虽然不出门，却能知天下事，他们虽是奈何不得，但心里却无法平衡！他们自己每节课讲得口干舌燥喉管冒青烟，但除了几个死板的工资，就从没见过奖金、红包之类令人心动的东西，于是就在……
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